视觉传达设计儿童消防安全知识的绘本设计研究Word文档下载推荐.docx

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儿童绘本消防安全科普消防安全知识

Abstract

Childrenarethehopeandfutureofourcountry.Thesafetyofchildren'

slifeistheguaranteeofalldevelopment.Inrecentyears,theproportionofchildrenisincreasingyearbyyear.Sothelackoffiresafetyknowledgeinchildren'

seducationwilldirectlyaffectchildren'

slifesafety.Intheprocessofchildren'

sgrowth,firesafetyknowledgeisessential,andchildren'

spicturebookeducationisthebestformoftrainingsafetyawareness.Children'

spicturebookhashighideologicalandartisticquality,anditsinterestmakeschildrenbetterunderstandsociety,enrichlifeexperience,increaseknowledgeandinspirethinking.Inthispaper,thefiresafetysciencechildren'

spicturebooksarestudied,andthedesignmethodsandprinciplesofexcellentpicturebooksathomeandabroadareexplored.Thispapersystematicallyanalyzesthecreationelementsofchildren'

sfiresafetyknowledgepicturebook,andmakeschildrenmoreeasilyacceptthecontentwithvividandinterestingpicturebookstoriestoachievetheroleoftrainingfiresafetyawareness.Howtobetterintegratethefiresafetyknowledgeintochildren'

spicturebooksandmakethemeasiertounderstandisthefocusofthispicturebookdesign.

Keywords：

picturebookPopularscienceonfiresafetyFiresafetyknowledge

第一章绪论

1.1研究背景

目前，儿童消防安全仍然是人们持续关注的一个问题，火灾发生数量在每一年都在上升。

据中国消防微信公众号发布的数据显示，2019年我国共发生火灾23.3万起，死亡1335人，受伤837人，直接造成的财产损失36.12亿元，其中因为儿童玩火而造成的火灾事故占了一定的比例。

据报道，2019年1月26日，广州棠下两名独自在家的儿童在家玩打火机时，引燃杂物后导致火灾，导致房子被烧，孩子被救出。

同年2月11日，佳木斯一名10岁女童在家中玩火，导致被褥、沙发等被点燃，因火势过大导致一家四口均被烧伤[]。

从这些案例中可以看出，儿童很容易因为火灾而受到伤害。

儿童年纪较小，心智不成熟，好奇心强，自我保护能力低下，容易造成火灾伤亡事故。

由于儿童的认知不足，安全意识薄弱，对火有很大的好奇心，一不小心就会酿成火灾。

《中华人民共和国消防法》（以下简称《消防法》）明确规定：

“教育、劳动等行政主管部门应当将消防知识纳入教育培训内容”[2]。

由此可见消防安全在日常生活中是多么的重要。

儿童的生命安全是一切发展的保障，消防安全知识教育更是儿童安全成长的指南针。

消防教育要从儿童抓起。

现在国内的家长越来越注重提升儿童的消防安全意识和自我保护能力。

而安全科普类儿童绘本作为书籍的一种形式，被广大家长所喜爱，其知识普及功能比文字版科普书籍更具有优势，而且容易被儿童所接受。

目前，我国市场上也有很多消防安全科普类儿童绘本，但在国内畅销的消防安全知识绘本中绝大多数来源于国外，国内的原创性消防安全知识绘本就显得少而缺乏竞争优势。

儿童消防安全知识绘本在对培养儿童安全意识方面有着启发性的作用，儿童可以通过视觉的感官来丰富生活经验。

这使得家长们更关注儿童消防安全绘本是否能够满足儿童的需要，对儿童消防安全知识绘本的选择有着更高的要求。

针对儿童的需求，对于儿童消防安全知识绘本的设计也更趋向于多元化，使其贴合儿童的健康成长需求，因此，笔者以儿童安全需求为基础来进行消防安全知识绘本设计，由此来提升儿童的安全意识和自我保护能力。

1.2研究目的与意义

近些年来，在火灾造成的死亡人员中，儿童所占的比例逐年上升。

儿童的年纪较小，行为能力低，自救和应急反应能力较差，很容易成为火灾等危险事件的受害者，儿童是祖国的未来，是祖国发展的保障，保障儿童的人身安全是重中之重的任务。

而消防安全知识在儿童教育中的缺失会直接影响到儿童的生命安全。

在儿童的成长过程中，消防安全知识必不可少，而儿童的绘本教育是培养安全意识的最好形式，绘本是儿童安全教育的重要载体。

儿童所具有的直觉和易读性可以刺激儿童对绘本的阅读兴趣，遵循着儿童的思维特点去设计一本适合儿童阅读的消防安全知识绘本，让儿童们在快乐的阅读体验中学习到消防安全知识。

从而减少和避免意外事故给儿童带来的伤害。

目前，我国的消防安全知识绘本的开发相对较慢，多以引进作品为主，本土化消防安全知识绘本内容说教学性太强而缺少趣味性，在情感教育上难以引起儿童的感情共鸣，以至于家长在选择科普消防安全知识绘本时较多选择国外的绘本。

针对这种现象，提出对儿童消防安全知识绘本设计研究，为儿童提供更具有本土化，趣味性和启蒙性并存的消防安全知识绘本具有重要意义。

1.3研究现状

针对儿童消防安全知识绘本设计的文献研究现状，笔者以“儿童消防绘本”为主题在CNKI中国知网数字图书馆中进行检索，没有找到相关主题的绘本研究。

若分别以“儿童绘本”和“消防安全知识”的主题进行检索。

与儿童绘本相关度较高的中文文献有2370条，外文文献有673条，国内对儿童绘本的研究多于国外，持有较高的关注度，其中，按“儿童绘本”的研究主题层次来看（图1.1），大部分研究是以儿童绘本（21.57%）、儿童阅读（13.04%）以及绘本教学（7.15%）为主，这显示研究多以理论性研究为主，缺少针对性实践开发的研究。

与消防安全知识相关度较高的中文文献有4117条，外文文献有24条，由此可见国内对消防安全知识的注重程度。

其中按“消防安全知识”是研究主题层次来看（图1.2），大部分研究是以消防安全（16.63%）、消防安全知识（15.38%）以及消防安全管理（11.41%）为主，这显示研究多以理论和管理方法为主。

这为儿童消防安全知识绘本设计提供了研究资料和研究方向。

虽然在关于儿童消防安全绘本的研究方面较少，但是国内儿童绘本市场中仍然有很多优秀的儿童消防安全知识绘本。

如日本插画家森永洋所创作的《消防车和超级救援队》、英国插画家莎伦·

瑞特所创作的《驼鹿消防员的一天》、英国HIT娱乐公司设计的《消防员山姆》等优秀儿童绘本也备受家长们的喜爱。

但大多数是引进国外的优秀的儿童消防安全知识绘本来进行本土化的注释。

而国内的优秀儿童消防安全知识绘本相对较少。

针对现有的消防绘本来分析，现在国内儿童文学市场上关于消防安全知识的读物都是以文字为主，图片为辅。

故事内容呈现内容老套，表现手法单一，平铺直叙，缺少趣味性。

插图多以写实为主，艺术性较低，缺乏互动性，不利于儿童提高自我探究的能力。

消防安全知识绘本的创作要基于儿童的心理和审美特点，从儿童本位出发，结合儿童的情感特点，把繁冗的文字转化为轻松直观，富含趣味性的图片来吸引儿童的注意力，寓教于乐。

然而很多关于消防安全知识的儿童读物都是以否定法和说明性文字去强化教育内容，不能深入人心，甚至有儿童去模仿书籍中的危险行为，造成不必要的伤害。

显然，创作出能够深入人心，在满足儿童的好奇心的同时能提高自我保护意识的消防安全知识绘本是很有必要的。

利用绘本视觉冲击的优势，以生动有趣的图画来展现各种知识，帮助儿童增加对消防安全知识的认识。

除此之外，国外的优秀消防安全知识读物是我们要借鉴学习的对象，无论是内容的丰富程度还是科普方式的严谨度与趣味度都远超我国，但我国的儿童文学市场还有很大的上升空间，在消防安全知识绘本创作上要符合儿童的认知和感知力，培养儿童的自我探究能力，以严谨的态度去创作出提升儿童的安全意识和促进儿童健康成长的优秀科普类绘本。

1.4研究方法

本课题对儿童消防安全知识绘本的现状和国内外儿童消防安全绘本设计的差异性进行研究。

具体的研究方法如下：

调查法、文献研究法、比较研究法。

调查法：

设计问卷来了解人们对于儿童消防安全知识绘本的认识和喜爱程度，收集人们的意见和看法。

并对所收集的资料进行总结和分析，找到并解决人们对于儿童消防安全知识绘本中所存在的问题。

文献研究法：

通过阅读学校图书馆中有关的书籍，以及对知网、维普网这些线上的文献的研究，查询一些有关于儿童消防安全知识绘本的资料，一方面了解儿童消防安全知识绘本现状，另一方面了解儿童消防安全知识的设计方法和发展趋势。

比较研究法：

收集一些国外与国内的儿童消防安全知识绘本，对比两者中的相同点和差异性，并比较两者的优缺点，从中取其精华，去其糟粕。

提取其可借鉴成分来提升我的设计。

第二章消防安全科普儿童绘本概述

2.1儿童绘本与绘本教学

2.1.1儿童绘本

绘本（PictureBook），顾名思义就是“画出来的书”。

早期被称作为图画书，通俗的说法是指有图画、主题简单、情节内容简短的故事书[3]。

绘本诞生于十七世纪的欧洲，19世纪中后期，具有现代意义的儿童绘本出现，其中，1902年英国女作家毕翠克丝·

波特创作了《彼得兔的故事》被认为是现代绘本的开山之作，之后儿童绘本经历了爆炸式快速发展，西方世界涌现出一批优秀的儿童绘本创作者，如伦道夫·

凯迪克、波特、汉斯·

克里斯汀·

安徒生、安东尼·

布朗等优秀的儿童绘本创作者。

二十世纪三十年代，绘本的主流转移到了美国，在美国获得黄金式发展。

五六十年代，绘本开始在韩国、日本兴起。

七十年，台湾也开始了绘本阅读，随后掀起了绘本阅读的热潮[3]。

绘本不仅仅是讲故事，学知识，而且还能够发展儿童的语言能力，提升孩子的观察力、想象力和思维的能力，培养了孩子的审美意识，故事主题所表现的优