统编人教部编版七年级下册道德与法治第三单元在集体中成长试题Word下载.docx

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①个人技能决定着集体目标的实现

②在集体中不可能展示自己的个性

③我们应心中有集体，识大体、顾大局

④互相拆台，互相指责，集体只能是一盘散沙

A．②④B．①③C．③④D．①④

4．下列现象能使人产生集体归属感的是

①小明在学校运动会的长跑比赛中，同学们为他呐喊助威

②小刚犯错误时，几个同学嘲笑

③小华在市数学竞赛中获一等奖，受到学校集体表扬

④小涛生病期间，同学们去探望他并为他补课

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

5．如果你的小学朋友不再和你保持亲密的交往，你应该

A．不再搭理他B．要求他继续和自己好C．对他进行报复D．坦然地接受

6．“蜘蛛合力，足以网住狮子”。

这句谚语所揭示的道理是（）

A．集体的力量取决于人数的多少

B．任何个人的影响都是微不足道的

C．团结就是力量

D．集体利益和个人利益是对立

7．国务委员兼外交部长王毅就“中国外交政策和对外关系”相关问题答中外记者问时指出，中美关系历来是合作与摩擦并存，但是我们始终认为，合作是大于分歧的。

合作仍然是中美关系的主流。

对此理解正确的是（）

①合作有利于实现共同进步，达到双赢的目的

②在对外交往中，既有竞争也有合作

③坚持合作就能取得事业的成功

④合作优于竞争，因此要避免竞争

A．①②B．①③C．②③D．②④

8．人，总是生活在一定的集体当中。

维护集体利益和荣誉，建设集体的最好方法是（　　）

A．充分发挥集体中的骨干作用B．想尽各种办法，为集体谋取利益

C．承担应有的责任D．只要做好个人的事就行，其他不用管

9．近朱者赤，近墨者黑告诉我们（）

A．良好班风和校风的熏陶有助于我们形成高尚的道德品质

B．班风不好的班集一定会让我们形成坏的品格

C．在集体生活中我们展示、完善自己的个性

D．在集体生活中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性

10．班里有一个出了名的“小帮派”，他们讲哥们义气，不爱学习，不守纪律，经常跟老师对着干。

这天，小明收到来自帮派“大哥”杨杨的yaoyue，小明应该

A．接受邀约，加入小帮派，得到大哥的保护

B．拒绝邀约，坚持正确的是非观念和行为

C．接受邀约，在小团体中获得很多的利益

D．拒绝邀约，自己做老大组织一个新的帮派

11．当今在众多的招聘启示中，用工单位几乎都把具有合作意识列为应聘者必备的素质之一，这是因为（）

①具有合作意识能使合作者各司其职，取长补短，有利于进步和发展

②只有合作就不会产生竞争

③良好的合作有助于事业的成功

④合作是一种力量，能够帮助我们解决一切困难

A．①④B．③④C．①③D．①②

12．我生活在集体中，集体和我不可分割，集体生活成就了我，我要感恩生活的集体。

你认为我感恩集体的原因有（　　）

①集体生活成就了我良好的品格

②集体生活让我感受到安全感和归属感

③每个人都是自己个性的工程师

④我在集体中发展了自己的个性

A．①②③B．②③④

C．①③④D．①②④

13．七年级下学期,小刚从外地转学来到这个新的班集体。

这个班班风正、学风浓,同学之间团结友爱、竞争互助。

在这个班级里,他感到心情舒畅,学习带劲。

小刚的父母发现小刚原来的一些坏毛病也渐渐改掉了。

对此,下列认识不正确的是

A．美好集体可以影响和改变它的成员

B．在美好集体中,个人能在其中获得丰富的精神养料

C．个人能否健康成长,取决于集体是否优秀

D．美好的集体会使人感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量

14．小雅非常注重自己的外表，一次，小雅做了一个很漂亮的发型，但班主任认为这不符合中学生的身份。

为此，她觉得很委屈。

作为她的好朋友，以下有助于开导她的有

①我们的某些个性化需要与集体规则存在矛盾很正常

②集体规则能够保证集体的和声更美

③集体规则约束我们的行为，不利于我们健康成长

④当个人意愿与集体规则不一致时，要尽力遵守集体规则

15．下列关于小群体的说法正确的是

①是志趣相投、个性相似的群体 

②是生活背景类似的群体 

③是将集体利益置于个人利益之上的群体 

④是将个人利益置于集体利益之上的群体

A．①②④B．②③④C．①②③D．①②③④

16．奥斯特洛夫斯基说：

“不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力，”这里的集体是指（）

①有安全感和归属感的个体

②人们联合起来的有组织的整体

③有情感需要的个体

④有共同目标、分工明确的整体

A．①②④B．①③C．②③D．②④

17．一天，何字上学迟到了，他“灵机一动”，在迟到登记本上写上了别班同学的名字。

何字的做法

A．是有集体荣誉感的表现，值得学习

B．说明他热爱集体，虽然有错，但做法可借鉴

C．说明他很聪明，反应敏捷

D．实际上会损害班集体的荣誉，应该改正错误

18．星期一下午，七年级

（1）班举行“我与班集体”主题班会。

下列是同学们在主题班会上提出的观点。

其中正确的有

①一根筷子容易断，十双筷子抱成团②集体好处我多占，集体困难我不管

③众人拾柴火焰高，众人划桨开大船④集体荣誉要珍惜，集体事务共承担

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

19．下列属于我们中学生要积极遵守和维护的集体规则是（）

①上下课的作息时间　②开运动会的秩序　③考试作弊　④食堂打饭要排队

A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④

20．“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。

我们所提倡的“团队精神”在某些情况下就相当于一种小群体主义。

我们可以这样来理解它

①它们往往都是以小“集体”的面目出现

②队员之间没有矛盾，一团和气　

③小群体在一定情况和条件下对成员的归属感、安全感等有一定带动作用　

④小群体的成员如果沾染上江湖义气则会走向反面，沦为小团体主义

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

21．下列举措属于学生自治的有

A．班委商讨星期天如何去养老院帮助老人

B．班里同学每人当天值日班长，来管理班级的各项事务

C．暑假将至，同学们在班级里共同商讨假期研学旅行的事项

D．为了期末考试取得优异的成绩，小亮制定了合理的计划和目标

22．李明和陈刚是同桌，他俩在学习上互相鼓励，互相追赶，展开比赛。

正因为如此，他俩的学习成绩进步都很快。

下列对此认识错误的是

A．生活需要合作，也需要竞争B．合理竞争能使竞争者获得进步和发展

C．竞争的唯一目的就是击败对手D．合理竞争会促使集体成员的共同进步

二、简答题

23．材料一：

在学校生活中，一个人就像一.滴水，一个班级就像一条河，一所学校就像一片海洋。

一滴水要想不干，只有把自己融入江河大海中。

任何一条河，任何一片海洋，也都离不开小小的水滴。

材料二：

一棵树微不足道，但许多树就成了一个大森林；

一堆沙子是松散的，可是它和水泥，石子，水混合在一起，比花岗岩还要坚硬；

一个人只有和集体融合在一起才最有力量。

（1）材料一说明什么道理?

请你简要分析。

（2）结合材料二说说什么是集体，集体的力量来源于什么?

（3）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。

当个人利益与集体利益发生冲突时，你会怎么做?

24．2019年1月17日，习近平总书记在南开大学考察时对同学们提出勉励：

“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。

”

请你谈谈习近平总书记这样说的原因。

25．“构建社会主义和谐社会”已深入人心，全国各地纷纷行动，落到实处。

构建和谐校园，也是构建社会主义和谐社会的重要内容。

学校决定开展“和谐校园我参与”主题活动，请你也参与进来，完成以下任务。

（1）列举校园中存在的不和谐现象。

（2）为消除这些不和谐现象，请你为学校提出几条合理化建议。

（3）中学生应怎样为构建和谐校园而努力？

26．（2017春•东莞市校级月考）小刚是七年级2班的班长，班上的许多同学只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；

上自习课时，经常有人讲话影响大家学习；

打扫卫生时，马马虎虎，教室里又脏又乱，从来没有得过流动红旗。

为此，小刚非常苦恼：

为什么我们班没有流动红旗？

我们班该怎么办？

于是他决定举行以“集体是我家，关爱靠大家”为主题的班会活动。

（1）你认为小刚的班级出现了哪些问题？

（2）你认为小刚想通过班会使同学们明白哪些道理？

（最少写三点）

27．（我们的班规）

进入到七年级的下学期，七年级

（2）班的班主任李老师让同学们制定本班的班规。

同学们纷纷发表自己的看法，其中班长小林和同学小静的说法如下：

（1）结合所学知识，任选一人的观点进行评析。

为了保证同学们专心认真地学习，学校规定学生进入班级后不能使用手机。

经过班级同学的集体讨论，七年级

（2）班制定了“进入班级，要把手机交到班主任手里集中保管，放学后再统一返还”的班规。

过了两周，有同学对这条班规产生了一些看法。

（2）集体规则与我们个性化需要之间往往存在一些矛盾和冲突，结合所学知识和三位同学观点，说说如何处理集体规则与个性化需要之间的矛盾。

参考答案

1．B2．C3．C4．B5．D6．C7．A8．C9．A10．B11．C12．D13．C14．C15．C16．D17．D18．C19．C20．D21．D22．C

23．

（1）说明了个人与集体是相互依存的。

一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；

另一方面，集体是由个人组成的。

（2）集体是人们联合起来的有组织的整体，它并不是成员的简单相加，而是有共同目标，分工明确的整体。

集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。

（3）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。

24．个人发展必须建立在集体发展的基础上；

美好集体是我们共同学习，生活的精神家园。

25．

（1）同学之间的矛盾纠纷、不爱惜校园环境、不遵守学校纪律等。

（2）只要针对不和谐现象提出合理建议，言之有理即可。

（3）正确处理个人利益与集体利益的关系、正确处理集体中的角色冲突、调整自己的节奏，融入集体。

26．

（1）如：

自私自利，学风差，不讲卫生，班级不团结，冷漠等．

（2）我们班级是一个整体，我希望大家能共同进步，生活在一个团结友爱的集体中；

我们每个人都是生活在集体中，集体需要我们每个人的呵护，集体不能缺少我们每一个人；

我们个人的力量是微弱的，只有我们共同团结起来，我们的班级才是一个强大的集体；

如果我们各顾个人，那么我们的集体是一盘散沙，所以我们必须团结起来，展现我们班级积极向上的一面；

让每个人都动起来，都来感受到集体的温暖和力量．

27．

（1）示例：

小林的观点不正确。

民主制定班规是为了体现集体成员建设集体的意愿，美好集体是民主的、公正的。

要让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的