《明辨是非》教案2Word下载.docx
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认识社会的复杂性,能正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响,在生活道路上能做出正确的选择。
教学重点
铸造心中的良知标尺
教学难点
正确对待社会影响
教学方法
材料分析法、对比法、讨论法
课时
过
程
一、导入新
见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
------孔子
你能告诉老师这句古语的含义吗?
那你有正确的是非观吗?
二、新课讲授
“透视自我”
以下行为,你认为正确的打“√”,错误的打“×
”,不能简单归为正确或错误应作具体分析的打“○”。
小志虽然很健谈,但晚睡铃响后从不和别人聊天谈心。
小志的好心给人误解后,发誓再也不做这种“好心没好报”的事情
小志看不起小权,因为小权常常取笑别人的不足。
值日生误登了小志的名字,认为他违反纪律,小志偷偷把自己的名字擦了。
小志猜想老师今天可能不会检查卫生,所以没有打扫课室清洁。
在公园里,小志看见一个小孩把饮料罐扔在地上,心想:
“这小孩真没教养”。
以上题目1为√,2、4、5为×
,3、6为○。
如果你全对,说明你的是非善恶观还是很强的。
提问:
什么是“是非善恶观”?
判断行为的正确与错误,想法做法是否合理等。
要判断一个行为是善的还是恶的,一件事情是正确的还是错误的,要决定自己应该做什么不应该做什么,都需要有正确的标准,这就是一把良知的标尺。
一、铸造心中良知的标尺
做人必须有一把良知的标尺――正确的是非善恶观
正确的是非善恶观也就是“良知”。
过渡:
既然我们了解了什么是正确的是非善恶观,那请同学们来分析一下王云海的行为。
“透视王云海”
阅读P11-12探究园--“班级风景”,思考:
你认为王云海有正确的是非善恶观吗?
为什么?
王云海的行为会造成什么后果?
得出结论:
我们必须学会在生活中明辨是非,心中必须有一把铸造良知的标尺,才能规范自己的行为,塑造自己良好的品质,做一个有利于社会的人。
那么,如何铸造良知的标尺呢?
怎样铸造良知的标尺
让我们先看看这两则新闻。
“透视社会”
材料一:
XX年1月1日上午10时半,成都市轻纺城门口一对携巨款的夫妇遭到两名歹徒飞车抢劫,在与歹徒争抢中,装有巨款的塑料口袋被撕破,数千张百元大钞满天飞。
如果你当时在成都轻纺城门口恰好遇到这一幕,你会……
身为商铺老板的冯小明,“听见喊声,立即冲了出来,飞快地奔到歹徒跟前,一脚把歹徒踢翻在地”,没有犹豫和退缩;
轻纺城的7名保安,跟着歹徒紧追不舍,不惧歹徒挥舞着的刀,最终将其制服;
最后的一幕更是感人至深:
周围的商家和过路的群众都自动围过来帮助她捡拾,27万巨款分文不少地回到受害人手中。
类似的事情硚口双墩也在发生着。
材料二:
XX年1月16日,一辆货车行至硚口双墩时失火,车主组织几名民工,爬上车灭火,无奈火势越烧越猛。
消防车闻讯赶至,边用水龙朝火焰猛灌,边将已着火的东西掀下卡车,以免引燃更多货品。
与此同时,数十名围观者一哄而上,狂捡值钱的东西据为己有。
车主等上前阻拦,但因人少势单,控制不住局势。
警方赶至后,才将哄抢的人群驱散。
请你从道德和法律的角度去比较两则材料中的市民。
我们要铸造良知标尺,就要懂法律、以美好道德陶冶自己的心灵,学会理性分析,选择善良正义的人作为自己的榜样。
学会在生活中辨别是非
社会是多彩的也是复杂的,有各种各样的事情也有形形色色的人,立足于其中要分清是非,正确对待各种社会影响。
二、正确对待社会影响
有这么一句话“父母是我们的启蒙老师”,父母长辈总会告诉我们他们许许多多的人生经验,以及会告诫我们应该做些什么,不能去做些什么。
那长辈的话我们是不是应该一概接受?
因为有些父母、长辈对我们的影响并不好,他们的一些不良行为,如赌博、吸烟、贪婪、欺骗等,会成为我们的坏榜样。
所以对父母、长辈的言行我们也要分清是非,他们做错的我们绝不能盲目跟随。
正确对待来自长辈亲朋的影响
大家也有上网浏览网页、看电视、阅读报刊的习惯吧,我们应该如何面对这些公共传播媒体所传达的信息呢?
在电视、网络、报刊发出的大量信息中,有许多并不适合我们中学生。
该采摘什么、抛弃什么、避开什么,只能靠我们提高识别能力,学会选择,自觉抵制不良信息。
正确对待公共传播媒体发出的信息
你说我说:
日常生活中有的同学是饮食跟着广告走,服装跟着名牌走,影视跟着明星走。
你是怎样看待这种现象的。
阅读“小链接”,了解什么是“从众心理”。
材料:
有的追星族追得动了真情:
“周杰伦,我虽没有那个九中的女孩学习好,可我更爱你!
”;
有的追星族追得将生养自己的父母都忘了:
“TINS,今天我妈妈住院了,我没看她来看你”;
有的为了获得签名,居然在“星”的宾馆门口死守,一等就是一个晚上。
据香港媒体报道,在张国荣自杀消息传开后一天内,香港就相继发生了六起自杀事件。
辩一辩:
我们青少年到底该不该追星?
思考:
这些青少年的行为和课本18页那个女工的做法有何不同?
你赞成哪种行为,为什么?
有的流行事物使我们中学生沉迷、陶醉,影响我们成长,妨碍我们正常的学习生活。
那么,面对“社会流行”,我们应该持有怎样的态度?
对社会上流行的事物,我们要学会独立思考,理性行动,避免盲目效仿追随。
正确对待“社会流行”――独立思考,理性行动
三、小结,做练习。
本课小结:
青少年是祖国的未来、民族的希望。
但是青少年正处于长身体、长知识时期,缺乏社会生活经验,辨别是非能力不强,各方面都很不成熟,容易被一些不良诱惑所侵蚀,甚至走上违法犯罪的道路。
所以,我们一定要学会辨别是非,抵制不良诱惑,做出正确的选择。
一、新课导入
在很多时候,我们心中已经明白是非对错,却依然是那么难以选择!
请看《选择》
三、跨越障碍,正确选择
角色扮演,并小组交流:
活动内容分析:
由于同学间的纠纷,小昆和表哥找朋友小林帮忙打架。
这种情节在校园中常常可见。
事情发展下去可能造成恶果。
小林有几个选择:
一个是为了朋友义气,不分是非去帮着打架;
一是考虑到后果,拒绝去,这样一定得罪朋友;
还有一个办法,就是说服小昆不去打架,再进一步做调解工作……
分组讨论:
面对生活中的这类事情,我们应该如何选择?
小结:
与亲朋好友相处时,应该以是非为标准判断和选择。
如果朋友做了错事,要敢于提出反对意见,而不能追随犯错。
坚持正确的行为必须打破情面,不追随犯错。
合肥市一个年仅13岁的初中学生因沉迷游戏机,从元月3日起,整整8天8夜泡在游戏机房里,既不到学校上课,也不回家,甚至断绝了与家人的联系。
直到1月10日中午,才疲惫不堪地回到家。
据孩子的母亲说,儿子上小学时曾有一段时间酷爱打游戏机,还被父亲从游戏机房抓回来过。
上初中后,在父母的劝导下,他意识到沉迷游戏的危害,一度远离了游戏机。
但去年下半年,他又禁不住游戏机的诱惑,再次堕入电子游戏的陷阱之中,甚至发展到在游戏厅过夜。
他很聪明,天资很好,本来学习也不错,但自从迷上了游戏机,成绩就直线下降,身心健康尤其是视力受到很大影响。
这位初中同学明知道沉迷游戏的危害但还是泡在游戏机房,为什么?
让你来帮助他的话,你会对他说什么?
下面请看看两位高考状元是如何面对游戏的诱惑的。
黄仲强:
高二以前的周末,我做完功课会玩游戏,有时候甚至会玩到凌晨2点。
进入高三后,觉得应该对自己负责,所以自动远离电脑,再没有玩游戏了。
王凝:
我在初二的时候有一段时间玩游戏也比较“疯”,但后来知道游戏的吸引力实在太大,怕控制不了自己,所以一直都没有玩了。
要认识游戏的危害,而且要有坚强的意志,才能抵御诱惑。
战胜自己,坚定意志,抵制诱惑*拒绝不良诱惑的几种方法:
方法一:
树立信心,“我能行”!
小测试:
寒冬的早晨,很想睡个懒觉,怎么办?
方法二:
勇敢地、大声地说:
“不”!
①昨天作业忘了做,今天肯定要挨批,好友说:
“老师还没来快抄吧。
”
②星期天上午,好友说:
“哥们儿,打电子游戏吧,我请客!
③不少同学经常到小商店偷偷买烟抽,这天,好友塞给我一支烟说:
“不抽烟算什么男子汉!
”店主也说:
“抽吧,老师不会知道的。
学会说“不”!
――教你一招:
“三步法”拒绝朋友的不良诱惑
步――建议:
“要不,咱们去打一场球,或去看一场电影。
第二步――拒绝:
“对不起,我不能这样做!
第三步――忠告:
“我已经为义气和友谊做出了努力,如果还要强迫就不够朋友了。
再这样下去,我要告诉老师了。
友情贴士:
无论采用哪种方法拒绝,说话的时候都要用眼睛直视对方,表现出无畏无惧的坦荡胸怀。
千万不要眼神分散、手脚不安、惊慌失措,好像心虚的样子。
教师寄语:
志存高远,做一个主宰自我的人!
方法三:
专时专用法
友情提醒:
制定严格科学的作息时间表,严格分配时间,是什么时间做什么事,改掉因迷恋某一事物而误时的坏习惯。
方法四:
制定“抗拒诱惑计划”的成长档案
我受诱惑的表现:
目前给我带来的不良后果:
准备采用的具体措施:
时间
具体方法
结果
一个月后
一月后情况•连续一周按计划执行,主要的激励措施是
•如果两次未执行,惩罚措施是
•我准备请
做这项计划的监督人
教师赠言:
世界很美,诱惑很多,学会辨别,学会拒绝,生活就美!
明辨是非——坚持正确行为还需突破内心与外部的障碍
战胜自己坚定意志打破情面