高一第二学期化学教学工作总结Word文档格式.docx

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　　高一一班文科班成绩比较差，理科班3、4班也比较差。

　　二、成绩较差的缘故分析：

　　一、学生基础状况差。

专门是3班和4班的学生基础状况不是一样的差，他们连常见离子是阴是阳都分不清；

或是连初中的教师强调的重点知识，乃至元素符号都可不能写；

其他如化合价、方程式的配平更是一塌糊涂，再者，学生对化学爱好不浓，平常投入精力偏少，致使了成绩较以往有所下滑，加上大体问题不清，学习愈来愈差，形成恶性循环。

　　二、化学知识点多而散乱不易牢固把握。

本册主若是包括原子结构、原苏州绿和元素周期表、化学反映与能量、有机化合物和资源开发和利用。

偏重于理论性的知识，而且相关理论之间的练习看似不怎么紧密，可是其中的包括的知识提心仍是有迹可循的，可是基于学生的基础知识和对化学学习的重视学生们多数感觉超级凌乱，感觉学习和温习无从下手。

　　3、学习态度和学习方式的问题。

不论如何说，高一化学仍是比较简单的，也确实是说没有多少难以明白得的知识。

理论性的知识，只要记住了就能够应用，可是仍旧没有学生经历，每节课都要听写，并告知学生听写的内容，仍是照样可不能。

学习方式更谈不上，其实只要运用必然的学习方式并非断坚持，必将提高学习效率，提高成绩自是瓜熟蒂落。

固然，主观上要有克难奋进、乐观向上、孜孜以求的精神，若是仍是一味地被动学习，推一下滚一下！

　　4、教学没有符合实际落实不到位。

第一是将学生高估了，因此课堂教学中教学速度一再放慢，一边讲新课一边温习，仍旧不能弥补学生在基础知识方面的差距。

重点问题的强调次数多次，学生来全然不记笔记。

对部份学生而言，每一节课都像天书。

第二，上课有激情学生胡乱说；

上课严格要求学生没有活力。

上课时若是活跃一些，学生的回答那么像幼儿园的学生一样，说的话超级幼稚而且不切实际。

严格要求学生他们就默无声息了。

固然，我自身有懒惰思想作怪，布置的学习任务，没有亲力亲为地“督办”，没有严格要求，不能专门好落实，让自觉性差的学生“自己蒙混自己”过了一天又一天，学习流于形式。

　　三、应付方法：

　　一、重视基础。

高一是起步时期，在平常的教学中已经浆基础放在了至高无上的地位，把重点难点讲细一点、讲慢一点，个别问题乃至要重三遍四地讲，五遍六遍的重复，至少要让大多数学生当堂听懂为止。

讲例题时尽可能标准解题进程、步骤，给学生以清楚明白的印象。

　　二、多讲一些学习方式。

我一直向学生讲的学习方式是：

预习——听讲——练习——温习“四环节”要到位。

这每一个环节都十分重要，再忙也要抽出时刻一步一步地进行。

固然，那个地址只有第二环节历时多些，其他如

　　预习或许只要几分钟就够了。

只要长期坚持，必然会有专门好的成效的。

关于学习态度有问题的学生，仍是“攻心为上”多做思想工作，适当引导，帮忙他们树立更高的目标，并为之奋斗。

　　3、落实是关键。

一切问题，若是不能落实那确实是一句废话。

如何落实呢？

第一，作业量要适当，太多了学生头皮发麻干脆照抄了事；

太少达不到练习的成效。

第二，严格要求，加大检查力度，不能漏掉一人，教育学生充分利历时刻，少贪玩多学习。

第三，少批评多鼓舞，确实要做到不厌其烦。

激发学生的学习热情，培育学生的学习爱好，增强学生克服学习上困难的信心。

第四，多到班上走走转转，多接触学生，平易近人让学生勇于多问，问那么细讲，讲那么到位。

　　总之，在日常教学进程中咱们要关注学生的学习状况，关注学生的学习成效，关注自己的教育教学方式，必然要做到精益求精。

篇二：

高一下学期化学教学工作总结

　　高一上学期期末化学教学工作总结

　　XX、一、19

　　本学年度，我担任了高一化学的化学教学。

此刻就高一下学期化学教学工作，我想做一个小结：

　　一、有打算的安排高一第一学期的教学工作打算：

　　新学期开课的第一周我就为高一上学期的化学教学制定了本学期的教

　　空题都做一遍。

接着看《超级学案》上的“名师点拨”，我感觉这本资料最出彩的地址确实是每一节前面的“名师点拨”，因为它把这一节中最精华，最重点的知识全数都罗列了出来，并做了详细的说明，关于把握本节

的重难点很有帮忙，而且有很多知识是书本上并无提到，可是学生又必需要把握才能够做对题目的。

因此深刻明白得这部份知识很有必要。

同时这也是我要求同窗们必需要好好看的地址。

第四步是做超级学案上的习题，弄懂

　　每一道题目的考察意向，我深深的明白如此一点：

自己会做题目没有效，必需要会讲题目，让学生能明白得和听懂才是一个教师在教学上的成功。

　　三、注重课堂教学，踊跃调动学生的学习踊跃性

　　课堂教学是教师的实战场地，也是师生之间的互动平台。

在课堂上，

　　是教师最容易捕捉到学生心理转变的场所。

关于化学这门课来讲，由于它属于理科范围，而淮海中学的学生有很多是理科成绩都超级不睬想的，他们本身关于理科知识的学习带有必然的抵触情绪和消极态度，以为理科太难，因此上课的踊跃性大打折扣。

　　四、注重课后作业和温习

　　分钟天天就能够够了，只要天天坚持下来，温习

　　好！

　　高一化学李九双

篇三：

　　高一下学期化学教学工作总结

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高一下学期化学教学工作总结

　　本学期在上级部门的指导下，在学校教诲处的领导下，理化生教研组的各项工作在全部组员的一起尽力下圆满完成。

　　一、订打算，工作有条不紊

　　开学初，通过全部组员的一起讨论，制订了符合本校实际的切完可行的教研组打算，在打算中，规定了月进度，周进度，各章节的训练题的出题人，单元检测题的出题人，并在教学工作中落实到位，制订了听课打算，规定了主讲人，讲课的内容等。

　　二、识大体，服从学校安排

　　理化生科组成员在平常的教育教学工作中，识大体，顾大局，服从学校分工，勇挑重任，在本组成员中，有从事后勤治理的领导，有从事党纪治理的副书记，有从事妇代会治理的主任，有从事学生团支部工作的书记。

在工作上人人扎实、尽责，在科组里都起了带头作用。

　　三、抓教研，提升教学水平

　　每周三上午第一节课同组成员对本周的教学内容进行研究，同组成员各抒已见，形成共识，做到了年级进度统一，训练统一，及时反馈，纠错及时。

依照打算进行听课、评课、本期每位教师听课节次很多于10节，涉及的课型有新讲课、温习课、探讨课等，使本组成员在新课程改革中获益非浅。

　　坚持以老带新，提高年轻教师的业务水平，对年轻教师不遗余力地提供支持和帮忙，帮忙他们在学科知识，大纲要求，教材处置、教学方式、作业设计等方面提高熟悉，使他们的教学水平有专门大的提高，为我校健康持续进展提供了支持和保证。

　　四、抓常规、细节决定成功

　　本组教师常规工作到位，做到了认真细致地研究教材和大纲，并据此编制教案，学生练习精心设计，学生作业做到了全批全改，个别学生的作业做到面批面改，对学生错误进行分析，找犯错误的缘故，并采取适当的纠错方式。

　　五、多联系，提高学生素养

　　在教学进程中，理化生三学科增强联系，注意了学科知识的一致性、科学性，并在此基础上进行知识的整合，使学生系统地把握科学知识，在教学进程中通过阅读题目，培育了学生的阅读能力、审题能力、分析能力，通过练习的教学，介绍数学思想，数学方式在练题中的应用，通过讲练提升了学生的综合能力。