大学学风建设月总结文档格式.docx

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更不用说在校外还有以后的工作环境中的表现了。

所以说良好的个人习惯可以造就众多文明现象。

宿舍文明了,最受直接影响的是班级,毕竟班级内同学接触的最多。

　　学风中最重要的也是学习的风气。

作为学生最重要的是学习,上大学的最直接的目的是为了进一步深造。

为了在学生中形成竞争机制,学校也设立了包括高额奖学金在内的奖学金制度,这从一定程度上提高了同学们的学习积极性。

在班级中,大部分同学学习兴趣高,刻苦努力,也就会使个别落后的同学有危机感,从而带动落后的同学共同前进。

"

两手都要抓,两手都要硬,"

这一政策在学校中更应贯彻执行。

因为学校肩负着为祖国培养优秀人才的重任。

学校要从多方面调动学生的积极性,为学生发展提供方便。

在班级中,可以使少部分同学先得以提高,从而带动大部分学生的综合能力提高,最终达到全班同学都有较大的发展,真正实现自己的大学梦。

班风的建设状况是学校学风建设的直接体现。

良好学风的形成还有赖于班级中每位同学的共同努力。

　　经过我们的工作，目前全班的学风建设取得了一定的成绩，自学风活动开展以来，上课出勤率有明显提高，全班形成了一种团结奋进，争先创优的良好风气。

　　总而言之,良好的班风是培养高质量人才的前提和基础。

因为学校的教育管理活动都是通过班集体这一基本组织形式实施的。

所以,只有存在于班集体之内的广大学生树立起勤奋学习,团结进步,健康向上的良好班风。

大学学风建设月总结二：

　　车尔尼雪夫斯基说：

“教师把学生看成一种什么人，学生就会是这种人。

”榜样的表率作用，就是将自己一丝不苟的学习态度、学习热情和不断进取的精神，勇于克服困难的决心和毅力，逐渐地潜移默化地转移到其他学生身上。

在学生中树立榜样，每天的课前时间可以将一些积极分子口头表扬，让学生去感受身边的表率，更具有真实性，影响将更大。

只要持之以恒这样做，就一定会使班级向良好的方面发展。

在班级工作中，要求学生做到的，自己首先做到。

“喊破嗓子不如做出样子。

”孔子曰：

“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。

”以身作则，时常会收到“无声胜有声”的效果。

高尚的品格，是一种无形的感召力量，只有具备高尚品质，才会使学生感到可敬可信.作为班主任,也应该给学生以表率作用.让学生信服你，信赖你，亲其师，才能信其道。

实际上师生的表率作用就为良好班风学风的形成创设了环境。

　　每个学生都有理想，有抱负，但不能持之以恒地努力去奋斗，这就需要班主任充分挖掘学生潜能，在课堂上、作业批改上、日常交谈中，能给学生肯定的要及时肯定，在日常工作和学习中，要鼓动学生积极参与，调动学生参与信心，强化学生参与精神，深化学生参与意识。

　　树立了信心，带动全班学生制订工作目标。

人只有确定了目标，才会产生要实现目标奋斗的动力。

每个人都渴望成功.但成功是一个艰苦的过程.目标对于成功的重要性，就如人对空气的重要性一样，目标必须切实可行。

要具有远景性、激励性，学生才能保持高昂的士气，坚强的信心，持久的恒心，不屈的雄心。

这样就为良好的班风学风的培养注入了永恒的动力。

　　俗话说：

“万事开头难”，对班级的管理工作，开创一个良好的局面固然相当重要，但这是不够的，我的做法是：

紧抓两头，稳定中间阶段。

对全体学生来说，要抓住好生和“后进生”，以促进一般的学生。

具体措施是：

在接班刚开始，举办班干短训班;

对“后进生”进行家访和个别谈心。

班干短训班的主要内容是：

总结过去的工作，研究制订接下来的工作计划，交代工作方法。

以提高班干的素质。

在学期行将结束时，由于事情比较多，容易造成混乱。

这时，及时召开班会，引导同学们选择自己学习、复习的最佳方法，稳定同学们的思想情绪和学习情绪，是最为重要的。

　　对学生抓“两头”，这牵扯到做“后进生”思想工作问题。

转化“后进生”是门较深的学问，对每个班主任来说，都面临这一棘手问题，对此我的做法是：

　　1、保护他们的自尊心

　　“后进生”一般有这两个心理特点：

一是自卑感比较严重。

这是自尊心被扭曲了的一种变态心理;

二是惰性较强，自控能力很差。

他们往往自由散漫，逐渐变得意志薄弱。

要使他们向好的方向转化，首先要保护他们的自尊心，增强他们的上进心。

　　2、对待“后进生”的“闪光点”要及时给予表扬，加倍的爱护他们

　　对任何“后进生”都要一分为二的看待他们。

对他们身上的“闪光点”要以诚挚的情感，及时肯定，及时表扬，尊重他们的人格，这样才能找到转化差生的“突破口”，才能使他们对老师、同学产生信任感和亲切感。

这时，你指出他身上的缺点，他才能接受。

总之，要以攻“心”为上策，批评和简单的说教为下策。

　　学风是一个学校精神与文化的因子，是学校的无形资产，也是学校的灵魂。

因此面对如何使学校的进一步地科学发展这个问题，我们必须清醒地认识到学风方面上存在的实际问题和挑战，必须重视学风建设的内涵和意义。

　　新闻学院一贯秉承“自谦，自信，务实，超越”的校训，以学校党委和学校领导的精神为指导，在本次学风建设月中，根据我院实际情况，开展了一系列生动活泼，具有教育意义的活动。

同时紧抓学风纪律，取得了一定的成效。

现就关于本次学风建设月的得失做如下总结

　　1、规模动员深入人心

　　为了确保我院学风建设活动的顺利开展，充分发挥学生骨干在学风建设中的表率作用，深入有效的开展学风建设活动。

10月10日中午，我院召集院系团总支、学生会成员及各班班委，在法政学科楼117室开展了学风建设月动员大会。

团总支书记黄辉主持会议。

会上，黄老师首先强调了学风建设的重要性和必要性，明确了学风建设月的指导思想，并要求大家在学风建设月中，找出本院及班级存在的不足，并及时反馈、纠正。

　　2、勤读力耕利己达人

　　优良学风的养成，离不开学生的自主性与切实有效地监督制度，在这两方面，我院都取得了相当的进步。

就学生本身来说，通过学院、班级的一系列宣传，深深了解到学风建设的重要性与迫切性。

学生骨干的榜样作用带动了整个学院的学习氛围，新大一刚进大学不久，却丝毫不懈怠，组织英语晨读，为英语四、六级做准备。

在上课纪律方面，迟到缺课现象骤然减少。

我院学子秉持“勤耕力读，立己达人”的原则，积极配合学风建设，以学风建设为己任，努力学习，为学风建设月的顺利开展做出了巨大的贡献。

另一方面，我院的监督制度的制定与执行也切实有效，工作日不间断的查勤，保证了学生的出勤率。

督察责任到人，老师与学生干部合理分工，完善了我院的督察制度。

　　1、条理清晰展思路辩论场上争风光

　　敏锐的洞察力，迅速的反应能力，是新闻人才的基本能力。

10月25日南京财经大学第七届校园辩论赛在管理学科楼二楼报告厅拉开帷幕。

此次我院代表队与红山学院代表队进行对决，主要大学英语四级考试是否还存在价值展开激烈的辩论。

双方辩手将各自清晰地思路展现出来，博得一阵阵喝彩。

比赛过程相当激烈，但是双方辩手都保持着微笑的神态，展示出新闻后备人才的专业素质。

经过评委的评定最终本场比赛以新闻学院胜利告终，正方二辩获得最佳风度奖，反方一辩获得最佳辩手奖。

　　2、力争上游秀活力运动场上洒汗水

　　身体是革命的本钱。

10月26日上午，我校秋季运动在仙林校区体育馆盛大开幕。

我院学生身着鹅黄色短袖、下穿白色短裙，俨然成为赛场的亮点，高举着“新闻学院加油”的牌子，喊着“友谊第一，比赛第二”的嘹亮口号，迈着整齐划一的步伐走过主席台。

“赛出风格、赛出水平”向来是新闻学院的金牌作风，不去计较得失与成败，甜美的笑容总是绽放在这片绿茵场上。

在比赛中，我院学生积极参与，充分展现了我院学生的青春与活力。

后勤工作分工明确，为运动员提供了保障。

另一方面，通讯工作也是分配得当，运动会结束后，评选出了陈薇薇等七位同学，授予“优秀通讯员”的称号。

管理是一门学问和艺术。

班级的管理和其他行业的管理一样，都需要一个管理者的群体。

这个管理群体就是班委会。

班主任就是这个群体的班长。

要使一个班级工作高效的开展下去，必须合理的选择班干，加强管理者群体建设。

因为一个好的班干队伍，既是班集体的核心力量，又是班主任最得力的助手。

众所周知，没有得力的助手，班主任将只能疲于应付，弄得自己焦头烂额。

所以我刚开始就慎重对班干部进行了改选，对原有的管理班子进行了调整，加强了管理力度，大力支持，大胆放权，鼓励班队干部放手管理，不要有后顾之忧，我告诉他们，班主任——我就是他们的坚强后盾。

结果是使每项工作井然有序，落到实处，做到“班级的事，事事有人做，班级的人，人人有事做.”通过让学生参与管理，增强主人翁责任感和班级凝聚力，产生强烈的自我完善的愿望和竞争意识，既锻炼了工作能力，增强了自信心，又促进了学生素质的全面发展，让每个学生树立“班兴我荣，班衰我耻”的自觉意识，把全班学生的积极性调动起来。

有了他们这支得力的管理队伍，班主任的工作往往事半功倍，为形成良好的班风学风解决了根本问题。

大学学风建设月总结三：

比赛过程相当激烈，但是双方辩