重庆沙坪坝区二年级上册入学试题及答案分析Word格式.docx
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【考点】
【答案】
jì
n、qiǎnɡ、zāo、
mè
n、chú
n、cuà
n
【解析】
略
二、看拼音，写词语。
同志、会师、劝说、围攻
红军、生产、守住、山冈
三、找朋友，组成字写下来。
（12分）
氵卩王忄
亻
艹
尼见京分
乍
去
（
）（
）
泥惊芬却作现
题型：
连线题题类：
难度：
较易组卷次数：
0
四、把下列词语补充完整。
无（____）奈（____）
一本（____）（____）
挨（____）挨（____）
（____）（____）闻名千（____）万（____）
聚（____）会（____）
可
何
正
经
家
户
远
近
精
神
五、主题探究
（1）你认为“揠苗”的那个人错在哪里？
你想对他说什么？
______________________________________________________________________________________________________________
（2）《亡羊补牢》的故事对你有什么启发？
_______________________________________________________
“揠苗”的那个人错在做事太急于求成了，不懂得禾苗有自身的生长规律。
我想对他说，做任何事都不要急于求成，要尊重事物的发展规律。
我要向文中的人学习，知错就改，也不算晚。
六、选择关联词填空。
（10分）
宁可……也不……
虽然……但是……
如果……就……
既……又……
无论……都……
1.这种文具（
）美观，（
）实用。
2.小明（
）多等几分钟，（
）任意横穿马路。
3.（
）发生什么，我（
）会帮助你。
4.（
）没有太阳，（
）没有这个可爱的世界。
5.（
）小红在这次考试中取得了优异成绩，（
）她没有骄傲。
1.既……又……
2.宁可……也不……
3.无论……都……
4.如果……就……
5.虽然……但是……
1.句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，属于并列关系，所以用“既……又……”
2.这句话前面提出一种情况，后面提出另一种情况，两者中选择一种，属于选择关系，所以用“宁可……也不……”
3.这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用“无论……都……”
4.这句话前面一部分提出一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果，是假设关系，所以用“如果……就……”
5.这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。
应该用“虽然……但是……”
九、一（yī）字（zì
）组（zǔ）多（duō）词（cí
）。
太（）从（）
太（）从（）
太阳太多从来从前
八、把句子说具体。
①__________________的柳条随着风儿______________________。
②__________________的海面上行驶着______________________。
①长长
摇摆不停
②宽阔
一艘艘帆船
十七、身体长的细又长，天生美丽黑心肠，上平下尖纸上爬，越爬越短越心伤。
（猜一文具__________）
铅笔
十、课外知识
在安徒生的童话中《冰雪皇后》中，有一个很坏的魔鬼，他做了一面镜子，可以把美丽变成（
）
A.丑陋
B.更美丽
C.苗条
D.肥胖
A
十一、开心聊天室。
李艳生病了，你去看望她。
你来到医院，看到李艳，你会怎样对她说？
请你写下来。
________________________________________________________
李艳，你身体好些了吗？
你要多注意休息呀！
祝你早日康复！
十二、默写古诗《春晓》。
（8分）
春晓
_____
___，_____
___。
_______________，_____
春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
本题考查学生对古诗的背诵默写。
十三、把下面的词语整理成通顺的句子，并加上标点符号。
（6分）
（1）对歌
喜欢青年人壮乡的。
_______________________________________________________________________
（2）多么
桂林
迷人
的景色
啊。
（3）融化
的地上吗
冰雪
了
_________________________________________
___________________
1.壮乡的青年人喜欢对歌。
2.桂林的景色多么迷人啊。
3.地上的冰雪融化了吗？
三个句子都是对某一对象进行描述的，成句的一般规律为“谁（什么东西）怎么样”。
十四、我给它们排排队。
（）他们都想喝水。
（）寺庙里来了三个小和尚。
（）寺庙突然着火了。
（）但是，谁都不原意去挑水。
（）他们知道了必须合作，所以一起挑水，扑灭了火。
2
1
4
3
5
根据事情发展的顺序排列句子。
十五、选择恰当的量词。
座张片首只位
一（____）城堡
一（____）小鸟
一（____）小诗
一（____）枫叶
一（____）贺卡
一（____）老师
座
只
首
片
张
位
十六、课内阅读。
小蝌蚪游过去,（）着:
“妈妈,妈妈!
”青蛙妈妈低头一（）,（）着说:
“好孩子,你们已经长成青蛙了,快（）上来吧!
”他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。
1.选择合适的动词填在括号里。
（填序号）
①看②跳③笑④叫
2.小蝌蚪的话应该用（）的语气来读。
A.高兴B.悲伤
3.小蝌蚪的妈妈是_________,当小蝌蚪找到妈妈时,他们也变成了_________。
1.④①③②
2.A
3.青蛙青蛙
十七、阅读理解
三只蚂蚁争论牛的大小。
一只蚂蚁爬到牛的蹄子上,停了下来。
它说:
“牛是一只比茶碗大不了多少的动物!
”
“不对,”另一只蚂蚁爬到牛角上说,“牛是一根弯弯的小橛（jué
）子!
“你们都说错了!
”第三只蚂蚁抱着一根牛毛,眯缝着眼睛,自以为是地说:
“我已经量好了,牛跟我一般大小!
牛听了以后,不满意地抖动了一下身子,三只蚂蚁都落到地上。
牛说:
“请你们走遍我的全身,再说话吧!
三只蚂蚁在牛身上爬来爬去,好不容易才走遍了牛的全身,它们说:
“啊,原来牛是一个非常大的动物!
【1】短文共有 个自然段。
第 自然段到第 自然段写三只蚂蚁争论牛的大小。
【2】三只蚂蚁争论牛的大小,一只蚂蚁认为牛_____,另一只蚂蚁认为牛是__________,第三只蚂蚁说牛。
【3】三只蚂蚁都说对了吗?
为什么?
_______________________________________
【4】这个故事告诉我们什么道理?
____________________________________
【1】
6 2 4
【2】
比茶碗大不了多少 一根弯弯的小橛子 跟它一般大小
【3】
它们都没说对。
因为它们只看到了牛身体的一部分,没有看到牛的整体,就发表议论。
【4】
告诉我们看问题要全面,不能片面。
【1】略
【2】略
【3】略
【4】略
十八、学校定于本周六上午九点在大礼堂开全体学生的家长会，老师让你把这个消息告诉家长，并请家长准时参加，不能迟到。
回家后，你该怎样给家长说呢？
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