河南省南阳市唐河县学年七年级语文上学期期Word下载.docx
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1.B（2分）
2.D（2分）
3.A（2分）
4.
（1）日月之行若出其中星汉灿烂若出其里
（2）海日生残夜江春入旧年（3）夕阳西下断肠人在天涯
5.C（2分）
6.（4分）
（1）《山海经》阿长/长妈妈（2分）
（2）父亲要求“我”背完《鉴略》才能去看五猖会。
（2分）
7.
（1）书写正确、端正、美观（2分）
（2）示例：
同学们，朋友是生生世世的牵挂。
朋友又像收藏的宝贝，不是每天都捧在手里，但是却无比珍贵。
让我们带着真诚与爱心，一起来欢迎香港汉基中学的师生朋友们，我们共同开启友谊的新篇章！
（意思对即可，3分）
（3）小林你好，很高兴认识你，我是你的新同学，希望在接下来的学习生活中，我们能够成为互相帮助的朋友，共同学习，共同进步！
（语言连贯1分，得体2分，共3分）
二、现代文阅读（28分）
（一）《春之怀古》（14分）
8.［示例一］第②段中作者把春雷、杜鹃和柳树想像成调皮的孩子，他们惹哭满天的云，斗急了一城杜鹃花，吟出一则则飞絮，把春天的景色写得富有生机，充满童趣。
［示例二］第②段中作者把柳树想像成一个多情的诗人，那纷飞的柳絮仿佛是他吟出的诗句，把春天写得情意盎然。
9.
（1）蔚蓝
（2）澄净（3）空旷（3分）
10.
（1）“攻陷”一般指在战争中某个地方被敌军占領，桃花“攻陷”山村水廓，就把曾经的春天桃花开遍了山村水麻的景象写活了。
（2）运用了排比和拟人手法，形象生动地写出了蜂蝶翩飞、春花烂漫、春意盎然的景象，句式整齐，读起来朗朗上口，给人以愉悦之感。
11.作者笔下唯美的春天都是作者所怀想的“必然曾经是这样的”古典中的春天，是“春之怀古”，而现实则多是“烟囱与烟囱的黑森林”，表达了作者对现代文明对自然环境带来了不良影响的遗憾，以及对美好的自然环境的热爱和向往。
（3分）
12.示例：
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
（二）《少年护城河》（14分）
13.②黑夜遇袭，遭到报复
④学习游泳，再次交往（4分）
14.“忍不住”本义是受不了、禁不住的意思，文中写出了我在连续三声呼唤没有得到大华回应的情况下，担心、难过、悲伤的心理。
15.运用动作和神态描写，生动形象地写出大华想开口说话又不好意思，感到着急和尴尬的心理。
16.概括文章的主要事件，“护城河”见证了少年时期“我”和大华的友情，极富感情色彩。
同时这一标题能激发读者的阅读兴趣。
17.
（1）“我”和大华曾因年幼无知互相伤害，而大华却能在“我”遭遇不幸时，谅解“我”，包容“我”；
（2）“我”和大华虽心有芥蒂，却能不计前嫌，敞开胸怀，成为无话不说的朋友；
（3）“我”在大华最脆弱的时候能挺身而出，我们开始建立真正的友谊；
（4）“我”和大华能够心心相通，心有灵犀，无需语言就能知道对方的需要并施以援手。
（答出2点即可，共4分）
三、古诗文阅读（14分）
18.⑴自我检查，反省。
⑵同“又”，用于整数和零数之间。
⑶越过 ⑷迷惑（4分）
19.⑴学习了，然后按时温习，不也很愉快吗？
⑵懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如把研究这种学问作为快乐的人。
20.这句话的意思是我们要做一个善于发现别人身上的缺点和优点，要做一个善于向他人学习的人。
生活中我们无常师，要从每一个人身上学习他们的优点，要抱定“择其善者而从之，其不善者而改之。
”的学习态度，这样，无论什么环境，无论什么人，都可从中得到提高。
（意思对即可，2分）
21.杨花、子规、明月、风（2分）
22.[示例1]拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。
[示例2]奇特的想象，把无知无情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。
[示例3]情景交融（或以景传情、借景抒情），把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。
四、作文（50分）
请参考2017年河南省语文作文评分标准。
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