图形创意教案汇总Word下载.docx
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把要传达的——是一种视觉传达设计。
其本质是感性的形象传达，图形创意
内容用最简洁的形态变换成醒目、明了的图形语言，达到视觉造型上的精华。
、图形创意的起源和发展3
图形创意的起源，可追溯到人类的远古时期——岩画。
①
②在世界岩画中，有三种视觉表达的符号形式普遍存在：
图画型
表意型
情感型
③同时，作为部落标志的图腾，也是原始的图形。
因此说，它们不仅是记
事和传递信息的符号，还是崇拜物的象征，更是图形创意的起源。
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图形创意经历了三次重大发展④
第一次重大发展起源于原始图形向文字的转化。
文字从图形的系●
列中分离出来，并形成独特的系统，从而使人类找到了另一种能够
比较准确而简便地传播信息的视觉传达方式。
第二次重大发展起源于造纸与印刷术的发明。
他们的出现，使人●
类的信息传播得更迅速，更健康。
世纪席卷欧洲的产业革命以●第三次重大发展起源于产业革命。
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大机器生产代替了手工业生产，从而带动了设计事业的飞速发展。
年在德照相机、电影机的出现，为图形设计创造了新的条件。
1919
国包豪斯学院，提出了“艺术与技术统一”的口号，对现代设计事
业产生了深远影响，使图形创意走上了现代的道路。
随着生产力和
商品经济的迅猛发展，社会信息量大幅度增加，作为视觉传播手段
的现代图形创意也就应用而生并蓬勃发展起来。
人类社会正由工业化社会过渡到信息化社会，现代化的传播技术正突飞猛进
地发展。
图形创意已经成为大众传播的重要工具。
图形能快速地被识别和理解，
使不同国家、不同民族之间消除语言、文字的隔阂，促进了全世界之间的交往，
缩短了各地区之间的距离。
二、图形创意与现代绘画
1、图形创意不等于是美术作品。
2、图形创意不等于是平面设计。
、3现代绘画艺术力图在艺术作品中反映艺术家自身的主观世界。
这种创作思路与图形设计有许多契合之处，从而也给现代图形创意以不同程
度的影响。
表现手法的借鉴
创意思维的启发
总之，现代绘画艺术的各种流派，都是为了打破传统艺术的创作思路，寻
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找新的创作方式，所进行的各种尝试。
不论这些尝试的结果如何，在尝试过
程中所形成的各种理论和实践都对图形创意具有借鉴和启示的作用。
因此，对
现代绘画艺术的了解和研究，将有利于我们在图形创意中开拓思路，寻找新的
表现方式。
当然，形式是由内容所决定并且为内容服务的，我们不是就形式去
论形式，而是要根据内容的需要，去寻找最适合的表现形式和表现方法。
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图形创意的构成形式第二节
图形创意的构成形式
异影图形
共生图形
换置图形
延异图形
矛盾图形
文字图形
一、异影图形
当影子投射到背景上时，如果背景是凹凸不平或扭曲的，影子也会因之变形；
同时，如果光源变动其距离或角度，影子也会随之变形，这些就是原始的异影。
异影图形是以影子与实体的关系作为想象的着眼点，以对影子的改变来传情达意。
这里的影子可以是投影，也可以是水中倒影或镜中影等。
当设计者为了体现其创作意念而对影子进行变异时，异影图形就产生了。
异影图形常用来反映事物内部的矛盾关系。
当实物代表形象时，异影则反映着本质；
实物代表现在，异影则反映过去或将来；
实物代表现实，异影则代表幻觉，等等。
在进行异影图形的创作时，要注意改变后的影子与原物之间相对应关系的自然过渡。
二、共生图形
是指由“虚实相生”和“双关轮廓”组合而成的图形，以一种独特的紧密关系组合成一个不可分割的整体。
共生图形常用来象征事物之间互相依存的含义。
一般分为两种：
轮廓共生：
以简练的轮廓线够花出多种形象，富有风趣的表现主题。
正负共生：
这种图形以图地正负反转的手法，给人以视觉上的动感，富有
风趣地表现主题。
正性和负形有时会出现逆转，例如：
鲁宾杯。
在这种状态下，
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图形中正形和负形的传达力互为等同。
三、换置图形以很形象的方在图形创意中，最常见的手法是将现实中相关与不相关的元素进行组合，而是以这种组合不是简单地相加、拼合，式将元素的象征意义交叉形成复合性的传达意念。
一定的手法加以整合，其最常用的就是换置图形。
将原形象素材中的某一部分换上另一种形象“换置”是在保持原形的基本特征基础上，素材，而组合成具有全新意义的主题思想，并且加强了视觉传播的显现力。
而在意义上好的换置效果一般要求替代与被替代的部分，在形态上具有一定的相似性，又具有差异性。
四、延异图形这类图延异又称渐变，是指在图形中讲一种形象通过一定过程逐渐演变成另一种形象。
关键是借由中间的过渡步骤将二者有机形最重要的特点是能将两种形态元素分别完整呈现，需要依赖设计者的想象力来实现变化的步骤。
地组合在一起。
这种变化过程往往是非现实的，五、矛盾图形这类图形使人进是现实中没有也不可能发生的，因此，使人感到稀奇古怪，荒诞不经。
入超越现实的梦幻境界，给人以深刻印象，让人不易忘怀。
常见的有两种：
混维图形:
'
一维指长度，二维指长度和宽度，可以构成平面形象，三维指
长度、宽度和高度，可以构成立体形象。
“混维”是指将二维形
象和三维形象混淆起来，组合成一种奇异的景象。
互悖图形：
“悖”是相反的意思，“互悖”就是互相矛盾。
这种图形利用人
眼的错觉和透视学上的错误，造成在画面上互相矛盾，在现实生
活中不可能出现的荒谬景象。
这些图形对于那些“说起来头头
是道，实际上不可能实现”的方案，或“乌托邦”式的幻想，倒
是一种恰当的比喻。
六、文字图形
文字图形是以文字为素材的图形。
文字的优点是能够直接表达思想，缺点是特
定的文字只能为特定的人群所接受。
而为了打破这种限制，就要尽量把文字与图像结合起来，使之相得益彰。
一面使文字形象化，另一方面文字使图像的含义更加深刻而准确。
这两者的6
紧密结合，就产生了文字图形。
意象性文字图形分为装饰性文字图形、文字图形可依其与图像的结合程度及结合方式，等。
装饰性文字图形：
采用各种装饰手法，对文字笔画及其背景加以繁化的、简化的、
肌理的等方面的装饰，以达到美化自提的目的。
意象性文字图形：
根据文字的内容，将文字的形体或笔画形象化，通过这些形象，
使文字的含义更加鲜明生动。
综合性文字图形：
把文字素材与其他素材包括具象形、抽象形以及符号结合起来，
形成一个统一的图形。
综合性文字可以把各种不同素材的固有
优点组织起来形成新的优势，增强图形的表现力，取得良好的视
觉传达效果。
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作业：
1、单形元素的视觉想象训练
作业内容：
手、眼、书
训练目的：
通过理论传授使学生对图形创意有全面的认识和
了解，并通过由浅入深的创意练习，使学生的创意思
维得以开发。
通过对创意元素的观察、分析，找出元素构成的
基本要素，然后进行变形想象，以求达到一种新的视
觉效果。
启发学生的思维想象，有意识地引导学生对周边
事物、物体发生兴趣，并加以观察、联想，进而运用
艺术的手段加以表现。
作业要求：
手、眼、书均为我们生活中所常见，要求同学运用图
形创意语言、方法对其做视觉化想象的训练。
每个元素不
少于8个草图，然后从每个元素中选择4个优秀方案进行
徒手精细描绘。
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方法篇第二章
图形创意的程序第一节
要使意念即图形创作的意思，图形设计是图形的创意设计，既有创造意念的图形设计。
创造性思维不仅在图形创作意图有创造性，就必须进行创造性的思维活动，亦即创意思维。
设计中存在，而且在所有创作领域里都存在。
图形设计的过程分为五个步骤：
为什么要提出这项设计任务
1、研究设计任务图形传播的对象是谁
图形的传播媒介是什么
图形传播的社会环境怎么样
主题的提炼
2、确定主题思想主题的分析
主题的表现
实体形象
影像
具象素材民间工艺作品形象
传统艺术形象
3、选取设计素材点
抽象素材线面
符号素材
文字素材
4、安排图形结构
5、选择表现手法
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一、确定主题思想主题的分析
主题的分析：
主题思想是由一批概念以一定方式组织起来的。
分析主题思想，就
是把这些概念以及这些概念之间的关系，从主题思想的整体中剖析出来，分解出来，
以利于创作思维活动的继续进行。
主题的表现：
通过分析主题，把主题思想分解为一批概念之后，还要把这批概念
加以研究，分别找到能够代表这批概念的一批形象。
在此基础上，再进一步按照主题
思想的要求，把这批形象组合起来，成为互有联系的、有机的、统一的图形，使之能
够反映主题思想。
这种把主题思想先分解为一批概念，再转换为形象素材加以组合的
过程，就是图形主题的表现过程。
二、选取设计素材
图形是主题思想的体现。
主题思想是由一批看不见的概念有机地组成，而图形则
是由与这批概念相对应的视觉形象有机地组成。
这些视觉形象就是图形设计的素材。
形象素材是图形设计的源泉，图形则是形象素材的升华。
我们要使图形设计取得成功，
就必须积累起丰富的创作素材，并从中精选适用的素材，供我们在设计中使用。
选取素材的标准：
图形的设计素材应在平时广泛地收集，以备不时之需。
而在进
行某一特定图形设计时，还应根据设计的目的要求、主题思想和设计意念，进一步收
集和选取设计素材。
对素材的选取，有一定的标准，具体来说，主要有一下三条：
与主题思想及所使用的概念有牢固的联系
为传播对象所易于接受
相关的素材能够互相结合
三、安排图形结构
图形结构是指图形的各个组成部分的搭配和结合。
在选取了适当的素材后，等于有
了原料，但还要通过加工才能把原料变为成品。
而安排图形结构
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