幼儿园老师外出学习心得体会Word文档格式.docx

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　　这次任职资格培训，按照中小学校长岗位规范要求，对新任校长进行以掌握履行岗位职责必备的知识和技能为主要内容的培训。

通过培训，提升校长的依法治校的能力，宏观思维的能力;

提高领导与管理能力，强化校长终身学习与教育的理念。

两周的学习取得了良好的效果，我的思想深处有了很多触动，受到许多启发和帮助，当然这一切仍需要去不断探索和实践，在实践中去践行。

　　校长要擅长学习。

人类在进步，社会在发展，知识经济一日千里，不学习就要落伍，就难以指挥落实。

校长的工作不能没有学习的支撑，没有学习的工作不会有生命力，研究也无法深入。

因此，校长要不断系统地学习政治理论知识和业务知识，丰富自己的头脑，要做教师学习的领跑者。

尤其注意学习先进单位的经验和优秀校长的治校方略，把自己真正武装起来。

只有不断学习才能成为教学的行家里手，专家型校长。

　　校长还要擅长思考。

通过不断思考而形成正确的办学思想和办学理念，并将其付诸于教育实践中。

教育是服务于人的，我们所培养的人将来也要服务于社会。

当今社会呼唤优质教育，这就要求校长，不仅仅只把关注点落在学生的考试成绩上，还要培养学生的社会责任感，关注其综合素质，创新能力和实践能力，同时也要关注学生的体验及幸福感。

要通过学校教育培养其科学精神，提升其人文素养，使学生走向智慧之路，健全

　　其人格，增长其才干，享受自己所从事的职业。

而这一切都要有先进的教育观和课程观。

校长的核心领导力在于课程与课堂。

校长要把先进的办学理念通过教师转化为课堂行为。

这也要求校长要站在教育改革的前沿，引领学校的发展，同时要具有一定的课程开发与指导能力（对课程的理解，对教学的把握），对学校现状的评价与诊断能力。

能够整合学校的资源，走现代学校发展之路。

　　无论是学校的内部管理，还是学校的外部保障，法治都将发挥着重要的作用。

十七大报告中将社会主义民主法制提到了很高的高度。

目前，我国的教育改革与发展，已进入到前所未有的攻坚阶段，学校作为最基本的教育主体担负着教育发展的重任。

学校能否发挥应有的作用，很大程度上取决于学校的管理理念和管理方略。

作为学校的管理者——校长，确立依法治校的办学思路和治校方略，是学校管理的必然选择。

　　校长要注重师资队伍的建设，关注教师的专业发展，学校要以教师为本，教育要以学生为本，教学要以学习为本。

校长要充分了解教师自我实现价值的需求，为教师的发展提供有效的帮助，让教师成为研究者，成为思想者，成为有思想的行动者。

在新课程改革的背景下，学校通过专家引领，校本研修，案例讨论，反思实践等方式提升教师的业务水平和执教能力。

真正的课程改革之战场发生在课堂之中，三维目标的落实是建设新课堂的重要途径。

而最终教育目标的实现要依靠广大教师，教师的水平有多高，学校的发展就能走多远。

因此，校长要倡导教师备课要有立意，上课要有创意，评课要有诚意，课堂有诗意。

通过营造氛围，搭建平台，提出愿景，细化要求，不断实践，来促进教师的专业发展。

　　学校培养的学生应该成为品德高尚的人，他要有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，优秀的品格，在德育工作中要目标高远，更要立足于现实，德育教育具有时效性的特点，因此德育内容要创新，要创设情境，要让学生去实践，在活动中得到体验。

同时德育工作又具有长期性和复杂性，要坚持不懈，要对中学生心理行为要有透彻的分析，要有策略，要使德育课程化、生活化。

教育的力量在于久而久之，通过德育的实践使学生对正确的人生观、价值观具有认同感，从而使其成为一个品格高尚的人，对社会有责任感的人，富有同情心的人，一个懂得感恩的人。

　　办好一所学校，校长不仅要有高尚的人格魅力、超群的学识水平、卓越的管理能力、宽阔的胸怀，更要有前沿的办学理念，正确的办学思想和科学的治校方略。

坚持走教育科研之路，做面向未来之师，创特色示范学校，育全面发展学生。

这样的学校才能适应未来社会的要求。

　　副校长与校长是分管与主管的关系，配角与主角的关系。

副校长能否根据一定的岗位要求"

准确就位不越位"

，不仅关系到班子的整体功能，而且对学校管理整体效率的高低起着重要的作用。

作为副职要有助手意识，要有合作精神，要有淡利境界，富有"

绿叶"

精神。

工作中要有容人气度，坚持"

宽以待人，严以律己"

的原则，以良好的角色形象赢得大家的支持与帮助。

　　总结和思考两周的学习培训，真正感到学有所思，学有所获。

领导、专家所作的报告、讲座就是希望我们不断地追求新的理念、新的方法，掌握新的理念和方法，带领教师在新的课程改革中不断探索、不断创新，提高学生各方面的素质和能力，为国家、为社会培养出合格的建设者和劳动者。

　　篇二：

　　在宣民会的大力支持下，经教委精心筹划，我带着渴望，怀着激动，也带着对教育教学改革中的几点困惑，六盘山镇教委一行17人于11月7日来到银川，进行了为期三天的参观学习。

短短的三天，我们分别奔赴银川市兴庆区第十六小学、银川市二十一小湖畔分校、银川市回民二小参观学习。

尽管时间仓促，但整个参观学习过程给我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和启发，确实开阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了知识，同时，我也深刻认识到自己的不足。

他们善于思考和积累，经验丰富，各有特色，他们先进的办学理念、不断充实更新的现代化教学设施、善于经营学校的思想等，都非常值得我借鉴和学习。

尽管他们经验各异，但都有一个共同特点，那就是他们都有一个精明强干、乐于奉献、务实创新的好校长。

　　银川市二十一小湖畔分校给我留下了很深刻的印象。

学校始终坚持以全面实施素质教育为出发点，以促进学生全面发展为目标，以"

以德立校，依法治校，科研兴校，质量强校"

为办学宗旨。

形成了三个办学特色——以教科研为先导，以培养学生全面发展为主导，以现代信息技术为支撑，积极开发"

诗文诵读与书法"

、"

特色兴趣小组"

等校本课程，狠抓学校现代化、规范化管理，教学设施、育人环境发生了巨大变化，教学质量大幅度提高。

学校创设和谐的育人氛围，使受教育者在德智体美劳诸方面得到全面和谐的发展。

培养与自然、与社会、与学生身心发展相和谐的人才。

努力创造条件让学生在和谐的氛围中愉快地学习，在和谐的兴趣乐园中发展个性，在和谐的人际关系中接受教育。

促使学生的思想素质、文化素质、身体素质、心理素质和各种技能都得到发展。

　　下面我结合我校自身实际，谈谈我的几点体会、感悟和对今后工作的思考。

　　一、校长要有先进的办学思想和对教育执着的追求。

　　参观期间，我们了解到了这几所学校领导人对教育工作的执着追求和对教育工作的深深情结。

他们的教育目标，就是对学生的一生负责，培养品德、极具爱心、有良好习惯和可持续性发展的具有终身学习能力的人。

他们的一切教育活动都是围绕这个目标开展的。

所以我觉得作为校长，就应该站在如何培养人，培养什么样的人的高度来管理学校，确立学校的办学思想。

　　教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校长负有重要的责任。

实践证明，全面育人的学校，它的教学质量也不会低，学校本身和它所培养出来的学生一定具有可持续发展性。

在推行素质教育中，"

教学要以培养学生

　　获得终身学习的能力为终极目的"

，教师的所有聪明才智都应该用在让学生"

愿学、会学、学会"

六个字上，培养学生"

敢于质疑，善于提问"

，为学生提供思维、兴趣空间和发展空间，尊重学生应成为今天教师工作的出发点，具有爱心比具有知识更重要，严字当头，爱在其中，这种尊重教育是"

人本"

思想的体现。

我想他们的教育思想站在了教育的前沿上，紧紧抓住了"

规律的核心，并且展现出他们对教育的深刻理解。

　　二、科学管理，发展内涵

　　从这次外出考察的学校中，使我们深深地感受到他们很注重学校管理，并且他们的管理水平都达到了个性化管理。

兴庆区第十六小学始建于1963年。

学校的兴衰荣辱与学生紧密相连，因此，学校把"

一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生"

作为工作的核心，培养学生"

学会做人、学会做事、学会求知、学会健身。

"

作为不懈努力的育人目标，自学校确定为兴庆区示范学校以来，新一届领导班子向全体教师提出：

冷静思考、申时度势"

，在素质教育的探索与实践中，走出一条赋有十六小特色的新路子，形成：

示范有特色，教学有特点，学生有特长，管理有实效"

的特色教育，经过不懈的努力取得了一定的成绩，得到了社会各界的好评。

目前十六小已发展成为兴庆区中小学中历史较长，规模较大，影响面较广的一所学校。

反观我们自己，在学校管理方面与他们相比却相差甚远。

通过参观学习，作为学校的领头人，我会想方设法使学校管理尽快

　　由现在的规范化管理向精细化管理过渡，最后实现个性化管理。

用先进的管理理念和先进的管理思想武装自己，用科学的管理方式和方法，借鉴先进学校校长的思维方式，使我们的学校管理上一个台阶。

教师外出学习心得体会三、加强校本培训，促进教师专业化成长

　　学校要成为一所强校，培养组建一支高素质的教师团队至关重要。

参观的几所学校都非常重视这一块。

他们都特别注重校本培训，更为突出的是回民二小对特岗教师的培训和培养。

因为外出学习、进修只能是少数人参加，只有校本教研、校本培训才能让全体老师受益。

他们的做法是首先从培训教师良好的心态和良好的职业道德抓起，让老师能静下心来教书，潜下心来育人。

其次对教师专业化成长方面下功夫。

比如教师的专业素养、教师的文化素养以及教师的综合素质的提高，学校采取和名家联合、走出去请进来等多种方式和多种形式造就了一个高素质的教师团队。

这次考察使我深深认识到学校要发展，首先教师要发展，没有教师的发展，更谈不上学生的发展。

所以，我们要充分利用骨干教师的引领和结对帮扶作用，促使特岗教师快速成长，促进老教师专业发展，从而提高教师队伍的整体素质。

　　四、走特色发展之路，提高办学品味

　　这次参观的所学校，在办学上都有各自的特色，特色也代表着学校的文化，所以说特色文化是知名学校不可缺少的部分。

他们把读书纳入常规管理中，首先给师生创设了一种适宜读书的人文环境，为师生读书交流搭建平台，学校开辟各种读书专栏、讨论专栏等，从而让师生开展心际交流。

第二方面让师生开展随笔漫谈，读书沙龙，引导师生读懂美丽、读懂人生的价值，通过读书振奋精神、健全师生的品格、提升境界、演绎人生的精彩。

在这一点上，值得我们借鉴，引导师生品读经典，感悟教育，努力打造书香校园，形成良好的育人环境，提升师生的文化素养，提高办学品味。

　　五、参观学习得到的启示

　　1.一个好校长就是一所好学校。

　　要做一个有思想、有品味的校长，做一个有责任的校长，校长的责任不是管理学校而是发展学校。

幼儿教师外出参观学习心得

　　外出参观学习心得

　　长兴中心幼儿园------李燕凌

　　20XX年3月12日南溪教育局领导组织了全县中小学、幼儿园教师共30名到重庆外出参观学习。

我格外的珍惜这次学习的机会，这段时间的学习让我感觉受益非浅，感想颇深，坚定我进一步提高自身的教学水平，我也力求把学习取得的收获努力运用于我的实践教学中，充分发挥幼儿教育事业的作用。

作