在乡中心学校第四届教职工代表大会上的发言学校工作报告Word格式文档下载.docx

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下面，我代表学校向各位代表做工作报告，请大家予以审议。

一、过去五年工作回顾

1、基本情况

2005至2006学年小学在校学生为1136，2010至2011学年在校学生为984，同比减少了152人；

学前在校生五年前是206人，现是264人，增58人（不计私人办幼儿园200多名学生）；

2005至2006学年我校公办教师53人，平均年龄为45岁，2010至2011学年公办教师62人，平均年龄为41岁，公办教师数增加了9人，平均年龄下降了4岁；

2005至2006学年人均工资17000元，奖励性发放人均1500元，2010至2011学年人均工资29000元，奖励性发放人均6000元，两项人均净增16500元（不含县财政补助住房公积金部分）；

2005至2006学年生均可支付资金140元（当年尚未实行义教免费制度），2010至2011学年生均可支付资金可望达到400元，增长260元；

办学设施建设投资2005至2006学年不足20万元，2010至2011学年可望达到200多万元；

2、加强班子建设

学校把加强班子建设作为工作的头等大事来抓。

坚持以创“五好”班子为目标，加强学习教育，加强团结教育，加强干事创业教育。

坚持党政班子周一例会制度，学习和落实科学发展观，明确“发展是硬道理”。

坚持党风党纪教育，理想信念教育、廉洁奉公教育。

提高班子成员的政治、业务素质，增强爱岗敬业的自觉性，提高管理水平和为教师服务，为教学服务，为学生服务的能力。

学校领导集体保持了“高效、务实、廉洁”的工作作风，形成了同心同德、团结协作，凝聚力强，带领教职工谋发展的战斗堡垒。

3、强化教师培养

拥有一支师德高尚、业务精良的教师队伍，是学校成功实施新课程改革、提高教育教学质量的关键所在。

为此，我们把加强教师队伍建设作为学校工作的重中之重来抓。

坚持不懈地引导教师，全面有效地发展教师，尽心竭力地服务教师。

首先，组织教师进行政策学习和师德教育，“只为成功想办法，不为失败找理由”，“想干事，干好事，不坏事”已成为教师的工作信念。

大力提倡“敬业、爱生、奉献”精神，积极开展师德师风建设活动，2009年10月20日，召开“师德师风建设推进年活动”动员大会，全乡在岗教师（含代课）66人全部参加，各校教师认真学习教育法律法规，记笔记、写心得达20多次，时时以师德规章来要求自己；

教师的爱岗敬业意识、团队协作意识，纪律师表意识、奉献意识不断增强。

五年来，我校有不少教师受到市、县级党委政府的表彰：

刘木元、李国灿两教师受市级表彰，夏胜林、李晓萍、柯伟三教师受县级表彰，张心洲老师获县级师德标兵称号，程菲、王晓庆、刘红云获县级师德先进个人称号。

第二，定期组织教师学习现代教育理论，引导教师树立新的课改教学理念，中心学校安排年轻教师近20人次，运用网络进行远程培训，加强基本功训练；

同时，多次派农远管理员到县城及周边乡镇参观学习，强化现代化教学手段的运用。

第三，我们坚持采取“请进来，走出去”的方式，促进教师业务素质的再提高。

五年来，县师训中心先后多次派专家来我校给广大教师上培训课，专题讲座；

我们先后组织教师二十余次近300人次（人均5次）到县城听课、听讲座，参加教研活动。

第四，实施名师工程战略，激发了教师提高自身业务素质的积极性。

五年来，我校有多名教师步入名师行列：

07年，在东至县首届教学能手评比活动中，我校陈玉荣等十位教师荣获县级教学能手称号，我校张晓琴、卢琼英两教师荣获市教坛新星称号；

09年，我校陈玉荣、鲍江华两教师获市青年骨干教师称号；

10年，我校数学组被评为县先进教研组，鲍江华、徐漪琼被评为先进教研个人。

五年来，我校教师累计有近百篇论文在市、县级教学论文评比中获一、二、三等奖。

第五，创建多层次平台，展现教师风采。

学校搭建多个平台，鼓励、帮助、支持、督促教师成长。

先后组织了：

学生竞赛（每年春季的数学竞赛、冬季的三项体育测试）；

08年，全县小学生田径运动会，我校获女子团体第五名；

10年，在县组织的小学生跳绳和仰卧起坐通讯赛中，我校小选手包揽一等奖，荣获团体第一名；

广播操比赛、“六一”庆祝、教师基本功展示、优秀班主任评选、学校公开课、电教评选等活动；

在县电教评选中，我校有两名教师获一等奖，八名教师获二等

奖；

组织教师参加县优质课大赛，在县各学科优质课大赛中，我校有15名教师获大赛一、二等奖；

建立了学校网站，为老师学生搭建了交流和展示的舞台。

通过各种赛课、评选活动，许多青年教师脱颖而出，成为学校发展的生力军。

通过以上系列措施，老师们的思想素质不断升华、教育理念不断更新、业务能力不断增强、教学水平不断提高，取得了令人瞩目的成就。

学校连续四个学年获得了县教学质量“优秀等次”奖，2009年县首次年度目标考核，我校就获得了“年度目标考核先进单位”荣誉称号。

4、落实常规，强化科研

学校狠抓教学常规的落实。

（1）组织教师学习新课标，学习新课改理念。

使广大教职工在现代教学理念的引领下投入到新课程改革中去。

（2）中心学校班子成员深入课堂听课，与教师研究课程。

每学年初，中心学校人员都要对新招聘的教师进行一轮随堂听课，与教师面对面交流，并将评课意见以书面形式反馈到教师手里；

2010年10月，中心学校专程对新招聘的十几名教师进行一轮培训，培训内容丰富：

有中心学校校长的培训动员讲话、骨干教师的观摩课、名师的成长之介绍以及新上岗教师的发言。

（3）开展教学常规月活动，以活动促常规落实，以常规落实促教学工作。

每学期，中心学校都组织一次全乡性的观摩课教学活动（五年计20多课次），各校同学科教师参与，与会者仁者见仁，智者见智，各抒己见。

通过多种教学活动的开展，提高了教师的素质和能力，促进了新课程改革的进一步实施。

（4）教务处定期对各教学环节进行指导、检查、督促和考核。

每学期分期初、期中、期末三次进行教学业务检查，并及时将检查情况书面通报到各校。

广大教师积极总结经验、改正不足，教师的业务水平不断提高。

（5）加强投入，改善教师教学条件，基本实现了教学手段的现代化。

09年，中石化援建项目正式启动，10年秋投入使用；

10年暑期，对梅塘、中村、东南、中心四校进行加固，进一步改善办校条件，加强校园文化建设。

z、东南、中心、梅塘四校远程设备投入教学使用，有力地服务教学。

5、加强平安校园建设，确保安全

学生安全事关千家万户的幸福安宁和社会稳定。

学校非常重视安全工作的落实，成立了安全工作领导小组，建立健全各项安全管理制度，层层签订安全责任状，责任到人。

以总务处为主，每学期定期和不定期进行安全大排查，及时消除安全隐患；

加强安全教育，强化师生安全意识；

组织开展防震、安全逃生演练等活动；

定期举办安全教育专栏，举办交通安全讲座；

加强与交警队的联系，完善学校门口放学值勤，杜绝了安全事故的发生，有效保护了师生生命安全。

在防控甲型H1N1流感中，全体教职工特别是各位班主任老师团结一心，五年如一日，坚持晨午检，恪尽职守，积极应对，取得了学校防控甲型H1N1流感的阶段性胜利，学校防控工作经验也被教育局推广到全县学习。

五年来，我校没有发生一起安全事故，2010年度目标考核，我校被评为“平安校园建设先进单位”。

6、打造德育工作特色，树立德育工作品牌

学校德育工作是实施素质教育的重要组成部分，是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点，对促进学生全面发展，起着主导和决定作用。

我们的具体做法是：

在实际工作中，学校根据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以行为养成教育为重点，从学生细节行为着手，夯实行为规范做到五个结合：

一是行为养成与少先队活动相结合；

二是行为养成与校园文化相结合；

三是行为养成与学校、家庭、社会三位一体教育相结合,四是行为养成与特色创新活动相结合；

五是行为养成与教师德育培训相结合。

还制定了小学生在校一日常规，开展“爱与好习惯牵手”的评比活动。

我们将社会道德要求转化为学生自我要求，形成内在的道德认知和自觉的道德行为，促进学生良好行为习惯的养成，为打造德育品牌奠定了坚实的基础。

整洁、有序、充满朝气的学校环境就是一本校风教科书。

学校在校园醒目位置张贴校训、名人格言和各种涉及师生的法律法规及各种宣传标语。

我们尽量采用言简意明的教育性强的警示标语，让师生、来宾随时感知学校在倡导什么，教室外墙，楼道口都用中文英文并存的标语牌布置。

力求做到让德育渗透到我们学校的每一个角落、每一面墙壁、每一处走廊，让每一个角落都在闪光，让每一面墙壁都会说话，让每一处走廊都能育人。

少先大队部、各中队的黑板报丰富多彩，体现着学校对学生身心健康发展的关注和一切为了学生的理念。

学校注重学生创新精神和实践能力的培养，坚持“人才多样化，人人能成才”的观点，对优秀生、中等生、后进生，学校、家庭双管齐下，针对他们不同的思想状况和学业水平，有针对性地开展教育，并建立了促进学生全面发展的评价体系。

在平时日常管理中，注重学生自主成人教育，注重学生个性发展。

因此我们以课堂教学的德育渗透为主渠道，充分发挥社会实践基地，德育基地的育人功能，并通过开展主题班会，征文竞赛，国旗下演讲，各类文娱活动等让学生在愉悦的情境中自主接受感恩教育、诚信教育，通过主题班会引导学生养成良好的学习习惯。

学校针对农村学校的教育现状，研究农村大量留守儿童，隔代监护人等问题，采取多种措施，积极指导校本部落实“留守儿童之家”建设民生工程，努力整合教育资源，充分发挥“留守儿童之家”的功能和作用，拓宽形式积极开展各项关爱活动，使留守儿童校内有监管，课余有去处，生活有关心，学习有帮助，情感有依托，童年有乐趣，切实让留守儿童时时、处处感受到“家”的温暖，真正把把这项民生工程做实、做好，为留守学生创造良好的成长环境。

学校少先队组织充分发挥职能作用，一是要精心安排好每周一的升旗仪式，学校各班级学生轮流开展国旗下讲话。

二是要组织开展丰富多彩的主题活动，让广大学生在活动中明理、晓行，最后内化为自觉的行为，帮助树立“诚信做人、认真做事、宽以待人、严于律己、关心集体、勤俭节约”等良好的道德品质，从小构建社会主义核心价值观体系。

德育处

每月开展一次德育主题实践活动，教导处精心安排好每天的大课间活动，以