述职报告县委副书记Word下载.docx

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为此，我主要从以下三个方面作了一些努力：

一是抓班子建设。

在选人用人问题上，按照调优、调顺、调强和干部“四化”方针及德才兼备的原则，切实做好乡科级领导班子的调整充实工作，加大了优秀青年干部的培养和使用力度，通过调整充实，全县乡科级领导班子的年龄、知识、专业结构更趋合理，领导经济工作的能力进一步增强。

在干部选拔任用过程中，认真贯彻执行党的干部路线，不断加大干部工作的民主程度、公开程度和透明程度，严格按照《党政干部选拔任用工作暂行条例》规定的程序和条件选人用人，坚持任人唯贤、德才兼备的用人标准，不拘一格选拔人才，力求做到公正地评价干部，准确地推荐干部，合理地使用干部。

我们还十分注意抓好老干部、老党员和知识分子工作，定期组织他们参观学习并向他们通报全县两个文明建设情况，征求他们对县委、县政府工作的意见和建议，发挥他们的余热，千方百计解决老干部的工资待遇问题，保证他们的工资按时足额发放，实施了建国前老党员安居工程，保证他们老有所安，维护了全县社会大局的稳定。

围绕科技兴县战略，重点加强对县拔尖人才、乡村优秀科技人才、村组科技带头人三支队伍建设，在全县营造尊重知识、尊重人才的浓烈氛围。

在干部队伍管理上，加快了干部制度改革步伐。

几年来，我们探索并试行了机关、事业单位中层干部竞争上岗，热点岗位干部交流，股级干部任前公示，企业干部管理新模式，既有效地控制了基层干部特别是机关中层干部的职数，又促进了干部素质的提高，增强了县乡机关中层干部的活力，在县内外产生了较好的反响。

尤其是我县严格控制干部职数的做法，市委主要领导和分管领导都分别作了重要批示并给予充分肯定。

在党员干部教育管理中，在抓好支部“三会一课”、冬训、县乡党校正常培训等常规教育培训的同时，结合国内外政治经济形势和县委的中心工作，组织开展了多种教育活动，强化了党员干部的“党员”意识，对一些苗头性问题，及时进行了教育疏导，促进了党员干部政治、业务素质的提高。

二是抓基层组织建设。

几年来，我们按照农村党支部“五个好”的要求，一手抓后进村、经济薄弱村整顿，一手抓经济排头村、小康示范村建设。

先后从县直机关选派１３２名年轻干部组成５３个工作队，派驻后进村进行整顿帮扶，促使１５６个被列入整顿帮扶的经济薄弱村、后进村改变了面貌，全部实现脱贫目标。

组织全县１３０００多名党员干部与１１１６２户贫困户结对帮扶，投入无偿资金２８４.８万元，帮扶救济失学儿童４９３名，使１０６５２户贫困户脱贫，脱贫率达９５.４３％。

在加强基层组织建设过程中，我们积极探索村组干部管理模式，推行村组干部交叉兼职，减少职数，减轻群众负担，提高村组干部积极性。

普遍开展了民主评议村干部活动，加大了对村级干部的监督力度，中央电视台对我县这一做法作了专题报道。

这几年来，我们十分注重农村党员“双带”作用的发挥，广大农村党员普遍接受了一次现代农业技术培训，９５％的党员掌握了２－３门实用技术，取得了一门以上初级证书，起到了带头致富和带领群众致富的作用。

同时我们按照“十六字”方针，认真做好发展党员工作，严把入口关，并认真做好第七、第八、第九轮民主评议党员工作，使广大党员的素质得到明显改善，先锋模范作用得到了较好的发挥。

三是抓制度建设。

制度建设是党的建设一项重要内容。

这几年我与其他同志一起，一方面认真抓好有关制度的修订和完善，比如基层党建管理目标制度，定期专题会办制度，党建工作责任制等等；

另一方面着力抓好各项制度的执行，通过一系列行之有效的办法，促进了基层党组织工作效率的提高，同时对工作推进过程中暴露出来的问题及时抓好整改。

二、尽职尽责，认真做好分管范围内的各项工作

今年６月份改任县委副书记以后，分工办公室、组织、纪检、宣传、统战、政法、群团、党校、党史等方面工作。

由于任职的时间较短，主要精力是放在学习、调查研究和工作介入上，因此分管范围内各项工作任务的较好完成，主要是其他分管领导过问和有关部门努力的结果。

就我个人来说，重点抓了四个方面的工作：

一是“三讲”教育工作。

在“三讲”工作中，我担任县“三讲”教育工作领导小组副组长职务，积极协助组长组织安排好“三讲”教育每个阶段和环节的工作。

同时，在“三讲”教育活动中勇于批评与自我批评，带头剖析

自己不足，并深入实际进行调查研究，帮助群众排扰解难，做了一些实事，为我县“三讲”教育的顺利完成尽了责，尽了力。

二是整治经济软环境工作。

根据县委的决定，县整治经济软环境工作领导小组认真进行组织实施。

在整个活动开展过程中，突出抓重点、抓环节，本人作为组长一直亲自参与组织和安排。

在工作中，我们坚持半月会办，月度督查，对各单位暴露出来的问题和来信来访反映的问题，及时进行汇总梳理，并将整治意见及时进行反馈，对测评倒数后三名的单位领导班子进行集体诫勉谈话，有效地推动了工作的开展。

三是政法队伍纪律教育整顿工作。

从１０月份开始，用“三讲”的办法对全县政法队伍集中进行纪律教育整顿，通过广泛征求意见，重点排查了公、检、法、司等单位在四个方面存在的突出问题，并将排查的问题及时向四单位领导班子反馈，限期整改，对问题比较突出的单位和个人震动很大，收到了比较好的效果，为全县社会大局的稳定做了些基础性工作。

四是社会稳定工作。

一是组织制订出台了一系列文件。

如《关于坚持处理信访问题的四项制度》、《关于处置群体性事件的意见》、《关于进一步加强矛盾纠纷排查调处工作的意见》等，明确了各方面的责任，增强了各级党政组织保稳定、促发展的意识。

二是积极参与重大信访问题的处理。

如今年９、１０月份，企业退休职工和天场乡天场村部分群众非法围堵２０４国道事件，由于措施得力，处置及时果断，得到了省市领导的肯定。

特别是公开处理大会的召开和对６３名企业退休职工进行的法纪宣传谈话，使广大群众普遍受到了一次法纪教育，收到了比较好的效果。

三是加大了对“**功”的打击力度和对“**功”练习者的教育转化力度，保证了无一人去京或到省到市上访。

四是积极推进社会治安综合治理。

严厉打击各类刑事犯罪活动，提高了恶性重特大案件的破案率，在一定程度上消除了各种社会负面影响。

五是重视宗教管理工作。

坚决执行中央、省、市有关文件精神，重点研究并解决了私设信教点的规范和取消问题。

同时，注意发挥群团组织联系群众的纽带和在两个文明建设中的重要作用，支持他们围绕全县两个文明建设开展各种适合各自特点的活动。

如妇联开展的“万名妇女兴百业”活动，团县委开展的“党建带团建”活动和非公有制企业工会组建工作都取得了比较明显的成效。

三、正人律已，自觉加强自身建设

近年来，在自身建设方面能够按照党章、《准则》和上级的规定要求自己，一是坚持认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，自觉把学习理论同改造世界观、人生观、价值观结合起来，同解决实际工作问题结合起来，同进一步解放思想转变观念结合起来，切实做到在思想上、政治上同党中央保持一致。

二是牢记为人民服务的宗旨，努力提高办事效率。

到滨海工作几年来，个人是安心的，工作是尽力的，也是有信心的，心中总想着能为滨海人民做些实实在在的事情，平时注重深入到基层调查研究，每年都要集中一段时间到农村或企业进行两到三次的系统调查，从总体上说，自认为工作思路是清晰的，重点是突出的，对分管工作，能够做到上情与下情的结合，既注意抓好基础工作，又注意抓住重点进行突破，对分管工作中的主要问题，能注意抓好协调工作，及时召集会办研究，力求形成合力，同时注意抓好检查督促，基本上做到有布置，有检查，保证了工作效果。

三是能从严要求自己，注意提高党性修养。

在工作中注意按照规矩办事，力求坚持原则，公道正派，多干实事。

重大问题坚持集体会办研究，不搞一言堂，对一些重点、难点问题，有的能亲自动手解决，有的能及时督促，指导和支持有关方面严肃认真地进行处理。

四是廉洁自律，注意树好自身形象。

力求踏踏实实做事，堂堂正正做人。

对歪风斜气敢抓敢管，自觉执行各项规章制度，自觉接受党组织和群众的监督，认真改正自己的缺点和错误，同时在工作中能摆正自己位置，一方面对分管工作大胆负责，另一方面积极出谋划策，发挥好助手作用。

四年来，我在工作中虽然作出了较大的努力，但离党和人民的要求尚有很大差距，还仍然存在很多缺点和不足，一是理论学习不够系统，政策研究不够深刻，业务学习缺少钻研，因而对指导工作有时还显得不够得力得法。

二是从分管工作的总体上讲，虽然尽力想做到统筹兼顾，但在县委日常工作、组织、纪检、宣传和政法工作上花费的时间与精力较多，抓得也比较具体，相比之下，对群团等方面的工作抓得少了一些。

三是在工作上有时表现出急躁情绪，讲话直率，对同志有时批评得过多过重，较少做耐心细致的教育工作，所有这些，都有待于在今后的工作中进一步加以改进。

简要述职，敬请各位评议，谢谢大家。

我们班级由77名学生组成，班容量比较大，要培养好这些学生，就必须调动学生的思想积极性，充分发挥他们的聪明才智，充分挖掘他们的内在潜力，优化他们的成长环境，培养他们各方面的能力，通过学生各方面素质的培养和教育，形成一个良好的班级风气，从而又为他们的成长提供更好的环境，使班级的发展进入良性循环。

要达到这一目的，必须依靠作为班级领导者和组织者的班主任，作出长期的努力和实践，进行切实有效的班级管理。

针对我们班的实际情况，我的班级管理主要做了如下几方面的工作：

一、设计相对合理的班级框架

班级是学生成长的第二环境，要组织好班级，一个合理的班级框架是必不可少的，班级框架就是指学生座位的排列和环境布置。

我在军训时就注意观察学生的特点，了解他们的学习态度、习惯，这样在排列座位时就有了一定的依据，尽可能使身高、男女生、动静、学习态度、思想状况等得到兼顾，这样有利于管理，有利于互相激励，更有利于团结同学，形成合力，为班级管理打下一定基础。

在教室的环境布置方面，我比较注重环境育人的作用，针对我们班都是市区孩子，比较活跃的特点，我把班训定为：

心纳天地、志存高远。

定做了一块展板：

挑战自我。

选择了两幅字。

整体上比较厚重、沉稳。

从一定程度上为学生创设良好的学习氛围，为老师创设良好的育人环境。

二、建立健全班级干部队伍

一个人的力量是有限的，如果凡事班主任都亲历亲为，就会出现班主任不在时，学生出现松散，而且也不利于班级的发展和学生能力的培养。

一个组织健全的班级，更能有利于班级管理。

因此，我在开学初，就及时建立好班级组织，并明确分工，让他们各司其职，然后我再带领他们做、帮助他们做、指挥他们做、暗示他们做，这样，就让班级干部能够比较顺利的进入角色，学生也容易接纳班级干部的管理，从而充分发挥班级组织的功能，起到了很好的管理效果。

同时，又把自己解放出来，有较多的精力对班级的发展进行规划。

同时，良好的班级组织一般具有榜样、同化功能，其他同学会以他们为榜样，发生潜移默化的变化。

同时具有激励和约束功能，其他同学会在他们的激励下，自发产生一种无形的力量约束自己的行为。

并且班级组织也具有监督共管功能，促使班级学生向自我管理迈进。

三、细致的常规管理

我主要是以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，《班规》为准则，狠抓学生基本生活习惯，文明语言、举止行为，校内外学习行为、纪律道德，使常规制度化。

常规管理是需要有效监督的，我主要是按照年级组提出的三勤的要求，经常跟班，但是，如果一味的跟，又会使学生产生依赖性，所以，我主要是在开学的第一个月，全天跟班，后来就采取打游击的策略，让学生找不到规律，让他们觉得