高考名校作文审题立意及范文汇编14题.docx

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高考名校作文审题立意及范文汇编14题

2019高考名校作文审题立意及范文汇编1-4题

　　对于以上事情，你怎么看?

请结合材料内容及含意写一篇不少于800字的作文，表明你的态度，阐述你的看法。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不要抄袭。

　　1.教育不分高低贵贱，“官本位”思想不可取。

2.还教育一股清流。

3.教育不是利益互换。

4.还教师公平、公正地对待每一个孩子的权利。

5.权力不能进课堂。

6.教育不能被权力“绑架”。

　　近日，一名家长和老师的聊天记录截屏引起人们的广泛关注，家长为让老师对自己的孩子多“费心”，甚至列出了家中多名公职人员的职务信息。

为了孩子好，这个初心是可以理解的，但做法实在欠妥。

　　这位家长在聊天中列出了自己及家中多名公职人员的职务信息，甚至将行政级别一一注明。

如此做法无非是想让老师知道自己的社会关系很广，并且家里有好几位分管教育的直接领导;她将这些信息告知老师，有向老师“施压”的潜意识想法：

这几个领导你都得罪不起，所以你就要诚惶诚恐，就得“费”这个“心”。

虽然这位家长最后表示了感谢，但和前面的气势比起来，感谢只不过是客气一下罢了。

前段时间四川的“严夫人”就是因为老师“不配合”，不但请出了“严书记”，还搬出了集团领导给老师施压，试图以权势来压一个小小的幼儿园老师。

权力被滥用的社会乱象时有发生，但教育岂能被权力“绑架”?

　　换一个角度看，材料中的这位家长想搞利益交换，实际上也是在“绑架”教育，依然是权力在作怪。

　　家长罗列出自己亲属的社会地位，无非是想给老师传达一种信号，即“有事您说话”“能帮的一定帮，利益互换，不让你吃亏。

”如果老师不是“屈服”而是“臣服”，家长与老师一个愿“绑”，一个找“绑”，就势必会滋生腐败，也会使本应远离市井、洁净无暇的校园染上市侩气。

学校不再是为大众服务，而成了权力的“私塾”;老师不再是传道授业解惑的先生，而成了权力的附庸。

那些平民家庭，没有可用来和老师交换的利益，他们的子女岂不成了权力的牺牲品?

　　先从“绑架”一方说，这类家长的举动，从表面上看是关心爱护孩子，实际上是认为孩子要在关系的庇护下才能成长。

如此看低自家孩子，他们会有真正的自信吗?

这岂不是弄巧成拙?

再从“被绑架”一方说，真正拥有教育情怀的好老师，信奉“有教无类”，他们不会在“权高位重”的家长的压力下对学生进行“特殊关照”。

家长若想费尽心机地用权力给老师“施压”，老师不仅不会顺从，反而会心生反感，这岂不又弄巧成拙了?

　　当然，利益也可能会让某些老师“臣服”。

只是如果家长一“秀”权力，就有老师“臣服”，那么这样的老师对孩子的关注究竟是福还是祸?

俗话说“近朱者赤近墨者黑”，这样一来岂不仍旧是弄巧成拙，搬石头砸了自己的脚?

　　家长要想让老师尽可能多地了解学生，就应该让老师了解学生的兴趣、特长、优点和缺点等等，而不是给老师亮家底和关系网，用“权力”绑架教育。

岂不知能被“绑架”的教育是绝对教育不出优秀的人才来吗?

　　这篇作文的亮点在于思维的逻辑性比较强，将考生的思维过程展示如下：

先提出中心论点：

家长在用权力“绑架”教育，而教育却不能被权力“绑架”。

然后从三个角度进行论证：

　　换一个角度看，材料中的这位家长想搞利益交换，实际上也是在“绑架”教育，依然是权力在作怪。

　　这样试图“绑架”教育的做法害人害己。

用权力“绑架”教育，但被“绑架”的教育是绝对教育不出优秀的人才来的。

前面是定性分析，后面是结果分析;结果分析尤如当头棒喝，发人深省。

　　旧报纸，若是卖给收废品的，一斤大约三四毛钱。

但上海吴江路就有一家老报纸馆专营《人民日报》《光明日报》《解放军日报》和《文汇报》等老报纸，每张能卖到200多元。

原来，商家打出的宣传是这样的：

为自己或者是亲人买一份生日老报纸吧!

颜色已发黄的老报纸配以充满怀旧情调的包装，就有一些历史的韵味。

顾客主要是二三十岁的上海市民，他们或者购买自己出生那一天的报纸，看看自己出生那天世界发生了哪些事，或者买来赠送给长辈，已引起长辈对青春的回忆。

三四毛钱一斤的旧报纸得以卖出每张二百多元的高价，价钱翻了千倍以上，可谓极高的附加值了。

可商家刚有这个想法的时候，曾引来多少人的嘲笑啊!

　　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容和含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

　　试题分析：

这是一则时评类作文材料，应该选择一个方面体现对整体事件的思考。

本题属于一件事涉及不同人类型：

一件事——高价卖老报纸;不同人——商家、顾客和嘲笑者。

　　1.商家角度：

眼光决定价值敢于尝试高收益源于创新思维创新常常就是在嘲笑声中壮大起来面对嘲笑敢于坚持2.顾客角度：

顾客买的是一种情怀3.嘲笑者角度：

嘲笑别人常常是因为自己目光短浅。

个人观点：

从覆盖材料整体的角度而言，选择第1和第3两个角度相对保险。

　　1.一件事有不同看法：

20XX年、20XX年、20XX年的材料属于这种类型。

应考策略：

选择一个你认同并有话可说的观点来写。

　　2.一件事涉及不同人：

20XX年、20XX年的材料属于这种类型。

应考策略：

选择一个主要人物的行为加以评价。

　　3.一件事涉及不同方面：

20XX年、20XX年的材料属于这种类型。

本题属于上面第二种类型：

一件事——高价卖老报纸;不同人——商家、顾客和嘲笑者。

　　1.从抓关键句入手。

有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。

　　2.从分析原因入手。

任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。

因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。

　　3.从材料情感倾向入手。

有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。

　　4.从辨明关系入手。

任何事物是相互联系的。

事物间的关系主要有依存关系、主次关系、取舍关系和条件关系等。

　　是什么让一张旧报纸有了极高的附加值?

是怀旧的情调?

是历史的韵味?

还是商业的头脑?

窃以为，是卓尔不群的梦想!

是敢想敢做的勇气!

更是不忘初心的坚持!

梦想，从来都是如此，说的人多，做的人少!

被嘲笑的梦想，才有实现的价值!

　　历史传奇的史册里，写满了成功者被嘲笑的委屈，更写满了成功者梦想成真的荣耀和光辉。

陈胜、吴广喊出“王侯将相宁有种乎”时，被众人耻笑，自不量力。

但就是这样两位“氓隶之人”奏响了亡秦的序曲。

历史就是这样，用屈辱考验成功，用辛酸铸就伟业!

　　清太祖努尔哈赤，凭借先祖遗留的十三副盔甲，兴兵辽河边，转战白山黑水，统一女真诸部，建国后金，创立八旗制度，为大清入主中原，奠定了坚实的根基。

努尔哈赤起兵之初，兵力不足百人，武器装备不过铁甲十三副，要以这样的军力与幅员辽阔，拥兵百万的大明朝较量，简直是天方夜谭!

刚开始就连他最亲近的将领，都劝他要继续韬光养晦。

而更多的人则对他的疯狂之举，报以轻蔑的讪笑!

与他联盟的城主，不相信他能成功，部队开拔之际，便弃他而去。

但努尔哈赤并不气馁，他一鼓作气，一路上攻城略地，所到之处势如破竹。

强大的敌人，无不臣服于他披荆斩棘的坚持和所向披靡的勇气!

　　回顾历史，努尔哈赤问鼎中原的梦想，就是在一次又一次的嘲笑与质疑中，渐渐地实现。

梦想并非遥不可及，只要我们有坚持的勇气!

　　现实生活的舞台上，演绎着成功者被忽视的过往，更流传着成功者励志的艰辛和辉煌，韩寒说出，“用稿费养活自己”时，引来了在场老师的一阵哄笑。

但就是这样一个退学的高中生，日后登上了中国作家财富榜。

现实就是这样，用时间验证成功，用机遇书写传奇。

　　阿里巴巴的总裁马云，几度风雨，几度峥嵘。

开设淘宝网，创立支付宝。

20XX年双十一，淘宝单日成交900亿元，马云开创了中国人的购物新格局。

　　而在1996年，创业之始的马云在北京推销自己的一款网络产品——中国黄页，业务开展并不顺利。

甚至，在他描述互联网经济时，被人嘲笑为是“骗子”。

马云伤心却不绝望地说：

“再过几年，北京就不会这么对我。

再过几年，你们都知道，我是干什么的。

”如今的马云早已成为叱咤商界的大佬。

谈起曾经的创业艰辛，马云最常说的是：

“与其说是互联网成就了我，不如说是梦想成就了我!

”

　　无论是历史传奇，还是现实故事，那些曾经被嘲笑的人，只要怀揣勇气，不忘初心，坚持下去，终有一天，那些被嘲笑的梦想，会让你的人生熠熠生辉!

　　尼康退出中国并不是被同行打败，居然是毫不相关的行业：

智能手机。

康师傅和统一方便面销量直线下滑，并不是因为其它品牌方便面崛起，而是因为美团、饿了吗等外卖。

打败卖单车店铺或修自行车铺的也不是同行，而是共享单车。

有人曾开玩笑说：

“打败小偷的是移动支付。

”这一切都很像科幻小说《三体》中所说的：

“我消灭你，与你无关。

”“敌人”在哪里?

你想过吗?

　　要求：

①自选角度，自拟标题;②文体自选，文体特征鲜明;③不得抄袭，不得套作。

　　材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类;然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。

特别要抓住关键句进行分析。

本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向。

　　第一步，读懂材料，抓住主旨。

首先要注意材料的特点：

单则材料要从整体上把握其主旨;多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意义;含哲理性寓言材料，要把握其寓意。

所谓抓住主旨。

　　第二步，选择角度，准确立意。

主旨单一的材料据材料立意即可。

蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。

　　一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：

“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度;“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。

一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。

如本题，在解读上面材料的基础上，我们可以看出，真正的对手并不存在。

每一个在新时代的个体要有足够开阔的视野，关注社会发生的变化，真正打败你的可能不是某个个体，而是时代发展，只有这样才能不被社会打败。

同时，这篇文章也可以写任何一个人要有居安思危的意识，了解自身所处的环境，才能立于不败之地。

也可以引申谈如何面对社会的变革，在变革之中寻求发展。

　　康可能从没想过它们会在时代的潮流中被智能手机打败，方便面巨头也可能没想过越来越懒散的人会有一天竟然拒绝它们。

时代并没有给这些处在鼎盛时期的企业任何提醒就抛弃了它们，它们也没能在时代之中看到自己的发展方向而走向下坡。

所以，任何人都应该站在时代的潮流之上，居安思危方能立于不败之地。

　　代打败你，可能并不是你违背了历史潮流，而只是因为你只是在时代潮流之中不能立于潮头。

每一个“弄涛儿”只能向涛头而立，方能“手把红旗旗不湿”。

　　马从不曾忘记奔跑，因为它知道只有跑得快才能逃避敌害，获得生存;蚂蚁一入秋就开始不停忙碌，因为它知道只有积累得多才能穿越寒冬;小树在还是苗的时候就不停地向深处扎根，因为它知道只有根扎得牢才能顶得住暴雨狂风。

动植物尚且知道在安逸的条件下为以后的艰难做准备，我们人类呢，不是更应该懂得，居安思危方能立于不败之地吗?

　　经济发展迅猛、生活环境不断改善、生活水平不断提高的今天，人们往往会过度沉浸于自我的优越感之中，而忽视了来自周围的危机和挑战。

要知道，糖衣炮弹有时比冷兵器的杀伤力来得更为强大。

你的对手可能是“智能手机”“外卖”等你意想不到的对象。

而作为一个人，一个社会，甚至一个民族，一个国家，如果失去了赖以生存的精神家园，失去了前进的精神动力、智力支持和思想保证，又怎么能够脚踏实地地向未来发起挑战，又怎么能够如初生的朝阳般充满生机和活力，不断向上攀登，直至达到人生的辉煌点?

因此，摒弃盲目的优越感，树立必要的危机意识，我们才能在发展路上越探越深，越行越远。

　　永远战战兢兢，永远如履薄冰”的提醒，使张瑞敏率领海尔走向世界;“我们离破产永远只有十