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92年中央电视台来丰拍摄“汉皇故里”84岁高龄应邀表演武功,诸摄制人员及围观群众无不雀跃鼓掌叫绝。

一生深谙武学,成绩卓著,

多家媒体曾争相报到,英名已被“中国当代武术家辞典”、“中国名人风采”、“中国21世纪人材库”、“中国专家人材库”、“彭城武林”等著收录。

祖父:

史孝奇(1941年生),毕业于南京体育大学,国家一级裁判,国家级一级教练,曾任徐州地区武术总教练,97年被国家评为武术七段,曾任苏北振兴武术学校校长。

先后编写武术专著十余部。

5岁开始习家传武功,57年16岁参加省首届武术比赛,获醉拳冠军,棍术亚军,刀术季军。

同年徐州地区武术比赛,获拳术,八仙剑,九节鞭,三枚金牌,棍术绳镖、二枚铜牌。

58年徐州地武术比赛醉棍、八仙剑、拳术、对练四项金牌尽收囊中。

61年在山东参加全国武术比赛获全能第四。

64年又在山东参加全国比赛获绳镖和八仙剑二项冠军,同时对太极拳、形意拳、通臂拳、螳螂拳均有深入研究,功底深厚。

70年代至今为国家培养世界冠军和全国冠军,有张成忠、史晓甲、史有为、史志旺、王思乐、张颖、张成兵、张成忠等优秀武术人才,并代领众弟子参加全国各类武术比赛获金、银、铜牌368枚,先后有89名学员考取北京、南京、武汉、沈阳、徐师大本科院校,并向省、市专业武术队、武警部队、影视学院输送500多名优秀武术人才。

现张成忠、张成兵兄弟在日本传播史家武术,史有为任教复旦大学,王思乐任教安徽安庆大学,史志旺任教南京农业大学,史晓甲任教武汉体育大学,张颖等多人在政府机关和部队工作,可谓桃李满天下,其丰绩被载入“中国当代武术家辞典”、“中国名人风采图文经典”、“二十一世纪人材库”、“中国专家人材库”史册中。

家父:

史为友,少林正宗朝阳派第十世传人,江苏省武术协会会员,中国武术六段,国家一级社会指导员,国家一级教练,跆拳道五段。

自幼随家父史孝岐习练家传武术,善钻研,肯学习,不怕吃苦,深得少林拳真谛。

并融汇其他门派精髓,尤擅拳法技击,多次参加省、市、县武术比赛,均获得优异成绩。

为发扬武术,注重理论研究,忠于武术事业的发展,其论文《武

术与中国文化之渊源》发表在《教育研究论坛杂志》。

201X年被市武术协会评为先进个人,201X年被市体育局、教局评为优秀教练员,201X年率队参加徐州市少年儿童武术比赛,获团体第一,201X年率队参加中国“体育彩票”杯少年儿童武术比赛,获团体第一,201X年率队参加“环球石化”杯中国传统武术交流大赛,获十五金牌,三枚银牌,五枚铜牌。

201X年6月率队参加中国“化工杯”全民健身月武术比赛荣获团体一等奖。

五代本人:

史博龙,在北京201X年首届红晴蜓运动会武术比赛上获全国一等奖,受到国家主席胡锦涛、江泽民的接见。

201X年五一在市环球石化杯传统武术大赛中荣获双冠军。

昔有佳人公孙氏,一舞剑器动四方。

观者如山色沮丧,天地为之久低昂

有关武术的对联

年关将至,师兄弟们让我帮忙写副有关武术的对联,在网上辑录了一下。

少林真传武术世家

宝剑辉煌,驰逐千邪归海外;

旌旗闪烁,招来百福赐人间。

横批:

武当雄风

武术馆:

收敛人性悟真谛崇德为本”,“广交天下侠义士以武会友”,横批“武风浩荡”。

上联:

弘扬中华武术,崇尚礼仪之道。

下联:

振奋民族精神,严戒血气之勇。

加华国术馆

上:

飞阁逐鹿与鹰争精武

下:

云檐问鼎同虎斗奇术

(头尾各取一字,为:

)飞云武术”

武术协会:

集武协神州崇德真悟扬四海(以武会友)

显南拳北腿人才辈出震八方(武风浩荡)

1。

武功开一朝国运,文教启百代群蒙。

在网上找到的唯一一副,是曾国藩的对联。

曾国藩想说的大概就是马上得天下,不可马上治天下的意思吧。

可惜曾国藩本有机会有王莽第二的,可惜啊,愚忠。

2。

南拳,北腿,八卦掌,拳脚掌锻造中华风骨

短刀,长枪,双截棍,刀枪棍舞出时代新风

标准的活动联,没有什么新意,但是效果不错。

3。

十年霜刃匣中鸣

今日扁诸君请试

取自贾岛的诗,颇有些侠士风骨,可惜杀伐之气太浓。

4。

挈龙泉以强身健体

舞偃月为保国安邦

所谓政治宣传不过如此了

5。

武士心志在止戈

功夫人轻邈功利

上联以前似乎看到过,下联则是自己编的,藏字联,止戈=舞,工力=功

6。

刀枪虽无眼然武者有心

出手应决断但人间存情

最喜欢这联,我真有水平,自恋一下下

7。

勤学苦练,三九三伏不舍,终使身兼六艺

虚心好问,四季四书不离,满装才高八斗

数字联,三三六四四八

8。

银枪开铜钺须长驱直入

两短破一长宜先礼后宾

这联也不错,继续自恋一下下

9。

重剑无锋,大巧不工,以重取胜,以拙胜巧

太级无势,意有心生,以慢打快,以柔克刚

这联就厉害了,上联取自《神雕侠侣》,下联取自《倚天屠龙记》能想起这两句真是不容易,感谢金庸先生

大家都知道金庸小说那个对联吧:

飞雪连天射白鹿

笑书神侠倚碧鸳

飞--飞狐外传笑--笑傲江湖

雪--雪山飞狐书--书剑恩仇录

连--连城决神--神雕侠侣

天--天龙八部侠--侠客行

射--射雕英雄传倚--倚天屠龙记

白--白马啸西风碧--碧血剑

鹿--鹿鼎记鸳--鸳鸯刀

上联:

拳打南山猛虎;

下联:

脚踢东海蛟龙.

篇二:

体育对联

田径场上龙腾虎跃下联:

游泳池边燕舞鱼翔

2.上联:

好成绩靠勤学换取,下联:

新记录从苦练得来

3.上联:

强身健骨人长寿下联:

盛世丰年国太平

4.上联:

呖血呕心发掘新秀下联:

竭忠尽智培育英才

以百米跑速度跟随祖国建设步伐下联:

用三级跳姿志赶超世界科技水平

6.上联:

树雄心争当运动健将下联:

立大志誓做体育能手

7.上联:

春风催绿体坛辈出苗笋下联:

秀笔描红老将焕发青春

8.上联:

比风格赛水平向人民汇报下联:

创成绩破记录为祖国争光

9.上联:

同心同德开创体育工作新局面下联:

群策群力比攀登世界记录高峰

树雄心立大志,争当运动健将比风格赛水平,勇做体育能手

11.上联:

雏燕展翅竞飞跃下联:

雄鹰奋飞争攀登

12.上联:

创记录争第一开展体育竞赛下联:

兴民气壮国威振奋民族精神

13.上联:

坚持锻炼磨砺顽强意志下联:

不断学习培养进取精神横批:

学无止境

14.上联:

保健操强骨壮筋下联:

太极拳益寿延年

15.上联:

体育春天回到神州大地下联:

中华健儿登上世界屋脊

16.上联:

菌茵卓坪洒下苦练汗水.下联:

坦坦跑道闪耀夺魁雄心

保健操强筋壮骨防身拳益寿延年

眼底江山看老帅掌握兵戎越界渡河列炮横车争胜负

胸中甲胄有大将指挥士卒偃旗息鼓驱兵走马决雌雄

夺冠何愁压力大争标不惧险峰多

呼呼兮使人欢乐啦啦也促尔健康

绿茵场上跃飞虎碧水池中腾猛龙

气凌玉宇抖神气艺震环球扬美名

数载辛勤为几跳毕生心血进多球

玉子频敲忘昼永灯花落尽觉宵深

争光爱国健儿志建业为民赤子心

短棍长拳争光环宇小球大刀威振雄风

好成绩凭辛勤换取高水平从苦练得来

开展人民强身活动提高民族康健水平

田径场中龙腾虎跃畅游江畔燕舞莺飞

振奋中华英雄气概攀登世界体育高峰

壮骨强身闻鸡起舞延年益寿击剑练拳

苑新人凌云壮志鹏程万里沙场老手打虎雄风威振五洲

群星耀体苑神州振奋勇士扬国威举世欢腾

体坛高手勇争好成绩运动群星力夺铸金杯

为祖国争光气能盖世替人民负重力可拔山

昔年遭爱亚病夫屈辱今朝看中华儿女飞腾

飞步凌云猛越重重障碍挥汗如雨勇破道道难关

古树发芽武术风行天下新枝吐翠象棋享誉人间

比风格赛水平向人民汇报创成绩破纪录为国家争光

常树凌云志苦修揽月功

要壮身冬熬数九上山能打虎为强国夏练三伏下海可擒龙

华夏键儿体坛一鸣惊广宇女排巾帼赛场五冠震全球

体坛勇士屡夺魁五洲献技华夏群英齐奋起四海增辉

炎黄子孙奋起争光扬国粹中华儿女同心合作振民风

演武厅龙腾虎跃称雄世界绿茵场我赶你追冲出亚洲雨润武林新秀相催惊蛰笋风香文苑奇葩争发艳阳枝

百米冲锋凭千日辛勤为后盾一朝争上赖十年寒暑作前驱

冲出亚洲新秀崛起名扬天下扬威世界老将骁勇誉满人间

古树发新葩让武术技雄世界明珠辉异彩祝友情声誉环球

好健儿冲出亚洲写体坛新史众英杰扬威世界振民族雄风

飞鸿入水俏猛虎登山雄

越过重重障碍攻克道道难关

经险境闯难关冲出亚洲酬壮志历艰辛战强手面临世界震国威

讲风格比文明喜满赛场内外扬国威振民气功垂体苑春秋

苦练技能健儿汗洒球场跑道勤修操守友谊花开海角天涯

神州争跃进健儿勇攀登

莫当盆里小花只留斗室吐芳艳应学山中松树傲对寒风显逸姿

激发学生豪气攀登体育高峰

体苑健儿驰骋世界英名传四海国中巨子屹立东方声誉震寰球

体苑频传捷报健儿倍长豪情

顽强拼搏体坛高手雄姿惊世界奋勇竞争赛地雄心壮志耀中华

夺铜牌夺银牌夺金牌冲出亚洲争宝座战小球战大球战全球走向世界占鳌头

篇三:

学校校运会经典对联大全

田径场中龙腾虎跃;

畅游江畔燕舞莺飞。

绿茵场上跃飞虎;

碧水池中腾猛龙。

乐天翻地只在运动;

喜笑颜开皆为强身。

妙趣横生

开展人民强身活动;

提高民族康健水平。

古树发芽武术风行天下;

新枝吐翠象棋享誉人间。

除害逐瘟驱痼疾;

下联:

强身健体贺新春。

●上联:

提高党员入海交流。

纵观全校个个精英在我班;

放眼赛场门门冠军要全包。

你再拼也第二

重体育增体质健体魄强体能;

培才智练才艺训才学展才华。

振奋中华英雄气概;

攀登世界体育高峰。

越过重重障碍;

攻克道道难关。

友谊第一比赛第二偶尔让你又何妨;

胜败常事重在参与做人何必太认真。

重在参与

●上联:

阳光体育发展阳光少年;

特色教学培养特色人才。

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