湘教版一年级上册语文教案1单元Word下载.docx
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启发
准备
挂图,找朋友音乐磁带
教学程序
批注或
修改意见
一、接龙游戏,激趣导入
1、“导入:
小朋友们,我们一起来做个好玩的游戏:
名字接龙,比比谁认识的朋友最多,好吗?
2、、讲游戏规则。
3、总结:
大家玩得真开心,看来小朋友们都喜欢交朋友。
二、创编故事,揭示课题
1、、过度:
我们玩得很开心,可是隔壁有个可爱的小女孩很孤独,下课了,她一个人坐在座位上,没人和她玩.她很想和小朋友一起玩,可是她一个小朋友都不认识,怎么办呢?
大家想想怎么去帮帮她,好吗?
(生轻声讨论,自由畅想)
2、、揭示课题:
交朋友。
三、探究图意,互相交流
1、过度语:
小朋友真有爱心,还很聪明,想出了这么多办法.我们去看看其他班的小朋友是怎样帮助她的。
2、出示挂图,提问:
图上画得是什么地方?
(学校操场有些什么人?
都在干什么?
小女孩在哪?
谁在帮她?
3、引导学生领会图意,组织学生讨论怎样去与别人交朋友?
4、猜猜他们会怎样对小女孩说什么?
小女孩会怎么去做?
怎样说?
5、创设情境,指导表演。
ɑ、(扮孤独小女孩,扮小朋友。
)
b、师生评议,强调交际时要用普通话,热情友好大方。
四、创设情境,指导实践
1、过度:
刚才小朋友都在表演中学会了怎么认识新朋友.那么如果家里来人,你该怎么办?
2、创设情境:
吴梦在家做作业,王叔叔带着女儿来找吴梦的爸爸,大人要讨论事,吴梦该怎么做呢?
3、小组合作,比赛表演。
4、设立"语言最美,表情最美,大大方方,善于倾听等奖。
五、音乐互动,反复练习
1、交朋友并不难,只要我们以心换心。
2、在音乐《找朋友》中,学生下位去结识自己想交的朋友。
师巡视,鼓励胆小的。
作业
教学后记
第
个
课时教案执行日期:
3-1
1、ɑoe
2
一年级全体语文老师
1、学习ɑoe3个单韵母,能够读准音,认清形。
2、认识“ˉˊˇˋ”4个声调符号,能正确读出ɑoe的四声。
ɑoe的正确发音。
ɑoe的四声读法。
读准音,认清形,正确书写。
启发式
课件
一、导入新课
1、同学们,有不认识的字怎么办?
今天我们就来学习汉语拼音,因为学会了汉语拼音,你们自己就可以读带有拼音的故事书,而且还能学会很多的汉字。
2、教说儿歌:
汉语拼音用处大,识字读书需要它,帮助说好普通话,我们一起学好它。
二、学习ɑ、o、e三个单韵母的发音
1、教学单韵母ɑ。
(1)演示课件,问:
它们在干什么?
(一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子,小姐姐张大了嘴巴发出ɑ的音)这就是我们要学习的第一个单韵母ɑ,它就念ɑ,发音时嘴巴要张大,读音要拉长些。
教师示范发音,学生练习发音。
指名读,齐读ɑ。
(2)认识四声,掌握ɑ的四个声调。
“ɑ”是单韵母,出示四声卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,这些就是四声符号。
我们分别给ɑ戴上四声的帽子,范读,指名读,齐读。
复习声调规律,齐背儿歌:
一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。
2、教学单韵母o
(1)看图,指明说图意。
(公鸡在打鸣,喔喔地叫),(出示单韵母o的卡片)指导发音:
嘴唇要拢圆,范读,齐读,指名读。
(2)掌握o的四声
3、教学单韵母e
(1)看图,你发现了什么?
“鹅”的音读平了就是e的音,这是我们要学习的第三个单韵母,指名读,齐读。
(2)在学习ɑ、o四声的基础上自学e的四声。
分小组读,指名读,正音,齐读。
三、巩固练习
1、出示ɑ、o、e的卡片,复习发音。
2、出示ɑ、o、e的四声卡片,依次读,打乱顺序读。
四、总结
自己认读拼音卡片。
3-2
1、ɑoe
3
1、能直接熟练读出带声调韵母的音。
2、认识四线格,学习使用四线格。
3、能正确书写ɑ、o、e。
能直接熟练读出带声调韵母的音。
能正确书写ɑ、o、e。
能正确书写ɑ、o、e。
四线格黑板卡片
一、复习导入
1、上节课我们学习了哪几个单韵母,谁想念给大家听?
2、齐背四声儿歌。
3、复习发音。
二、认识四线格
出示四线格黑板,问:
你发现了什么?
告诉学生哪格是上格、中格、下格。
三、教生书写ɑ、o、e。
(课件演示ɑ、o、e的写法。
1、学习ɑ的笔顺:
教师示范书写:
ɑ占中格,先写左半圆,再写竖右弯,学生书空,并在练习本写三个ɑ。
2、学习o的笔顺:
o也占中格,一笔写成,学生书空并在本上写三个o。
3、学习e的笔顺:
e也占中格,先在中格的中间写横,然后连着写左半圆。
注意:
e是一笔写成的。
学生书空,在本上练习。
4、小结:
ɑ、o、e都占中格,并要占满格。
5、学生练习书写。
四、练习读儿歌
教给儿歌:
张大嘴巴:
ɑɑɑ
拢圆嘴巴:
ooo
扁扁嘴巴:
eee
五、总结:
我们认识了单韵母ɑ、o、e,掌握了它们的音、形及书写,又认识了四线格,学会了如何在四线格中正确书写字母。
六、家庭作业
1、回家和家长一起做头饰。
头饰上写上今天的所学的拼音。
2、学做小老师:
你就是家里的小老师,教爸爸、妈妈学拼音。
书写ɑoe的四声每个2遍,练读ɑoe的四声。
3-3
4
1、复习上节课学过的3个单韵母。
2、四声练习,接龙游戏。
复习上节课学过的ɑoe3个单韵母。
进行四声练习。
情境式点拨式。
卡片
一、复习上节课学过的3个单韵母。
师:
上节课我们一起学习了3个单韵母,咱们复习一下四声练习,接龙游戏开始。
āá
ǎà
ōó
ǒò
ēé
ěè
二、导入新课,活动
(一)
1、指名读。
2、请你当小老师带着大家读。
3、你怎样记住它,请你编个顺口溜。
4、同桌的两个同学听听各自选择的顺口溜。
5、学生汇报学习成果
三、活动
(二)
1、先复习四声谣,边说边用手势帮助声调的变化。
2、引出3个单韵母的四声。
3、观察:
“ɑoe”的四声有什么变化。
4、做接龙游戏,复习“ɑoe”的四声。
5、出示儿歌:
一声就像走平路āāā,
二声好像上山坡á
á
,
三声下坡又上坡ǎǎǎ,
四声就像下山坡à
à
。
让学生边打手势,边读。
四、活动(三)
1、今天学的3个单韵母你们会了吗?
2、做抢读3个单韵母四声的游戏
五、活动(四)
1、出示生字卡片:
“爸、妈、我”,先认读,体会3个单韵母在音节中的发音。
2、进行唱读四声,并且把没有出现的其它声调读出来。
先自己试试读,再2人互相读,最后指名读。
六、活动(五)拔高题。
你还能想出那些字发“ɑ、o、e、”的音。
1、学生小组讨论。
2、学生汇报。
如:
他、和等。
作业
玩接龙游戏,复习“ɑoe”的四声。
课时教案执行日期:
第一单元
2-1
2、iuü
yw
5
1、学会iuü
三个单韵母,能读准音,认清字形。
2、学会正确认读iuü
的带调韵母。
知道i上标声调时,上面的小圆点不写,并会在四线格里正确书写。
iuü
的发音及带调读。
读准iuü
的第二声和第三声懂得i上标声调时,不写小圆点。
启发点拨
课件卡片
一、复习认读带调的ɑ、o、e
āá
ōó
ēé
二、教学单韵母i及其四声
1、看图说话引出i。
(出示课件)图上画着阿姨在什么地方干什么?
板书:
i
2、教师范读。
3、启发学生看图,记形。
4、指导书写。
5、教学i的四声。
你发现i标上声调字形有什么变化?
i上标声调时,不写小圆点。
三、同法教学单韵母uü
及其四声。
1、出示房屋图,学习字母u的音。
图上画的是什么?
(房屋的“屋”的发音与u相同,发音时把嘴唇收成圆形,使中间留一个小孔。
2、(出示单韵母u)教师范读u。
3、出示下雨图,图上画的什么?
(出示单韵母ü
(把雨的音平读就是ü
,发音时,口腔近似近闭拢,双唇撮成一个小圆孔。
4、教师范读,学生跟读。
5、指导书写uü
6、教学uü
的四声。
(ü
在标调的时候不能去掉点,因为ü
去掉两点就和u一样,无法区别。
四、复习巩固
1、卡片认读带调的iuü
,比一比,看谁读得又快又对。
2、开火车读。
3、看口形,听发音,认真仿。
4、学生编顺口溜记形:
1加小点还念i,发音牙齿要对齐。
5、书空,念顺口溜:
先写竖,再写点,iii。
6、在四线格内抄写。
7、念顺口溜:
小i有礼貌,标调就摘帽。
8、在语言环境中练习四声。
9、多种方法练读iuü
练习iuü
的发音及带调读
课时教案执行日期
第一单元
2-2
2、iuü
yw
6
1、学会声母yw,能够读准音、认清形,并能正确书写。
2、学习整体认读音节yiwuyu及它们的四声。
1、y、w的发音及书写。
2、整体认读音节yi、wu、yu的四声
整体认读音节yi、wu、yu的四声