安阳市龙安区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析Word文档格式.docx

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【解析】在某种程度上，学生往往愿意把教师当做他们的朋友，也期望老师能把他们当做自己的朋友看待，

学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐

与幸福，由此可知，题干体现了教师的朋友角色。

4、良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的（）。

A、前提条件

B、基本保证

C、必然要求

D、必然结果

【答案】B

【解析】良好的师生关系是促进学生身心健康发展、促进教育教学活动顺利进行的基本保证。

5、下列对教育的认识，不正确的是（）。

A、教育是一种有目的的，培养人的活动

B、教育具有相对独立性

C、教育是促进受教育者社会化的过程

D、教育是促进社会发展决定因素

【答案】D

【解析】教育的本质属性是一种有目的的培养人的活动，具有相对独立性特点，是根据一定的社会要求对受

教育者身心施加影响，促进个体社会化的过程；

生产力的发展是促进社会发展的决定因素，而不是教育。

故

选D。

6、在看待学生的不同态度中，（）广泛受学生欢迎。

A、对峙型

B、民主型

C、放任型

D、权威型

【解析】民主型是指民主平等地对待学生，以学生主动发展、终身发展为目的。

这种对待学生的态度最受学

生欢迎的。

故选B。

7、上好课的先决条件是（）。

A、了解学生

B、融洽的师生关系

C、先进的教学设备

D、备课

【解析】备好课是上好课的先决条件，只有备好课，才能上好课。

上好课的基本要求：

目的明确、内容正

确、方法得当、结构合理、语言艺术、气氛热烈、板书有序、态度从容。

故选D。

8、“分层教学”做法的主要依据是学生的身心发展具有（）。

A、阶段性

B、互补性

C、差异性

D、顺序性

【解析】分层教学的依据是学生在发展过程中客观存在的个体差异。

9、教学过程就其本质上是属于（）。

A、认识活动

B、实践活动

C、主体活动

D、文化活动

【解析】教学过程是教师教学生认识世界的过程，是一种特殊的认识活动。

10、学习策略是学习者制订的学习计划，由（）构成。

A、意识和能力

B、规则和技能

C、经验和方法

D、认知策略

【解析】学习策略由规则和技能构成。

11、将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）。

A、目标分类

B、目标表述

C、任务分析

D、任务执行

【解析】任务分析指将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程，在进行任务分析时，教师要从最

终目标出发，一级子目标、一级子目标地揭示其先决条件，力求使任务变得细化可行。

12、“讲授法”经久不衰的主要原因是（）。

A、对教师来说，讲授最为简便

B、教学是以传授间接经验为主的

C、它是教学成本最低的方法

D、它是一种最古老的方法

【解析】讲授法是教师通过口头语言，系统、连贯地向学生传授知识的方法。

这种方法主要是通过教师系统

的叙述、描绘、解释、论证来传授知识一引导学生分析和认识问题，从而促进学生的智力和品德发展。

故选

B。

13、将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是（）。

A、弗洛伊德

B、布卢姆

C、皮亚杰

D、杜威

【解析】布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域，对每一个领

域进行详细的分类，使之形象化、条理化，成为一个教育目标体系。

14、认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学

科内容的实用意义则是无关紧要的。

这种理论是（）。

A、形式教育论

B、实质教育论

C、传统教育论

D、现代教育论

【解析】形式教育论者认为，教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展

学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。

实质教育论认为教学的主要任务在于传授给学生对

生活有用的知识，至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练。

15、教育行政部门应当在接到教师申诉的（）内，作出处理。

A、15日

B、30日

C、45日

D、60日

【解析】《中华人民共和国教师法》规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或

者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日

内，作出处理。

16、实用主义教育学家杜威的“新三中心”指的是（）。

A、教师、书本、课堂

B、儿童、活动、课堂

C、儿童、经验、活动

D、儿童、书本、活动

【解析】杜威认为传统的学校课程以学科为中心，没考虑过儿童兴趣和需要，学科分的过细，脱离生活实

际。

他反对教育以学科为中心，倡导教育要以儿童为中心，并提出了“儿童、经验、活动”的“新三中心论”。

选C。

17、在我国最早提到“教，上所施，下所效也”；

“育，养子使作善也”的是（）。

A、孔子

B、孟子

C、许慎

D、朱熹

【解析】东汉许慎在《说文解字》中解释道：

“教，上所施，下所效也”；

“育，养子使作善也”。

C。

18、教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为（）。

A、教师控制点

B、教学反思

C、教学效能感

D、教学操作能力

【解析】心理学上，把人对自己进行某一活动能力的主观判断称为效能感，效能感的高低往往会影响一个人

的认知和行为。

所谓教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。

这种判

断，会影响教师对学生的期待、对学生的指导等行为，从而影响教师的工作效率。

19、教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为（）。

20、教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是（）。

A、政治与经济制度

B、生产力水平

C、科技水平

D、文化传统

【解析】教育的领导权由谁来掌握，这是由社会政治制度直接决定的。

一个国家设立怎样的教育制度，什么

人接受什么样的教育，进入不同教育系列的标准怎样确定，基本上是由政治经济制度决定的。

21、非法拘禁和限制学生属于侵犯了学生的（）。

A、受教育权

B、人身自由权

C、隐私权

D、荣誉权

【解析】人身自由是公民的一项基本权利，包括身体行动自由和表达自由。

非法拘禁和限制学生侵犯了学生

的人身自由权。

22、严格的等级性是（）教育的显著特征。

A、原始社会

B、奴隶社会

C、封建社会

D、资本社会

【解析】在封建社会中，地主阶级占有生产资料，对农民实行残酷的剥削和压迫，广大的农民过着饥寒交迫

的穷困生活，学校教育被地主阶级所垄断。

在我国分拣社会里，学校大体分为官学和私学，官学具有鲜明的

等级性。

23、教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的（）。

A、导向性

B、对等性

C、强制性

D、有序性

【解析】教育法律责任的特点包括：

（1）由法律规范事先明确规定，具有法律规定性；

（2）责任由国家强

制力保证实施，具有国家强制性；

（3）责任的专权追究性。

责任由违法的教育法律关系主体所承担，即归责

的特定性。

教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的强制性。

24、我国古代最常见的教学组织形式是（）。

A、班级授课制

B、个别教学

C、复式教学

D、现场教学

【解析】我国古代最常见的教学组织形式是个别教学。

我国最早采用班级授课制是：

1862年清政府在北京设

立的京师同文馆。

25、有理想信念、有道德情操、扎实学识和仁爱之心的“四好老师”更多地体现了对老师（）。

A、专业技能要求

B、专业思想要求

C、专业素养要求

D、专业知识要求

【解析】教师的专业素养是指教师在教育教学活动中表现出来的，决定其教育教学效果，对学生身心发展有

直接而显著影响的心理品质的总和，包括知识，能力，信念等。

习总书记提出的“四好老师”体现的是对教师

专业素养的要求。

26、（）是教师职业素质的核心内容。

A、教师知识储备

B、个性

C、教学风格

D、师德

【解析】教师职业道德，又称师德，是教师职业素质的核心内容，也是职业道德的特殊表现形式，是在教师

职业劳动产生之后逐渐形成的。

27、决定教育的规模和速度的是（）。

A、物质生活水平

B、文化发展水平

C、教育发展水平

D、生产力发展水平

【解析】生产力发展水平决定教育发展的规模和速度。

28、个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称

为（）。

A、认知策略

B、学习策略

C、认知方式

D、认知技能

【解析】认知方式，又称认知风格，是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时

所显示出来的独特而稳定的风格。

学生间认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、冲动型与沉思型、辐

合型与发散型等方面。

29、根据《学校卫生工作条例》规定，拒绝或者妨碍学校卫生监督员依照本条例实施卫生监督，情节严重

的，可给予行政处分或者处以（）以下的罚款。

A、100元

B、200元

C、300元

D、400元

【解析】根据《学校卫生工作条例》规定，拒绝或者妨碍学校卫生监督员依照本条例实施卫生监督，情节严

重的，可给予行政处分或者处以二百元以下的罚款。

30、“望梅生津”是（）的表现形式。

A、条件反射

B、第一信号系统

C、第二信号系统

D、非条件反射

【解析】望梅生津属于条件反射（属于学习），但A.不是最佳选项。

条件反射系统有第一信号和第二信号之

分。

第一信号是通过具体的可感官的事物带来的，人和动物都有，而第二信号系统是通过文字语言获得的，

人独有的。

望梅生津是直接可感官，属于第一信号系统。

如果是“谈”梅止渴便属于第二信号系统。

31、进行心理辅导的前提条件是（）。

A、面向全体学