物理选择题的八种解题技巧.docx

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物理选择题的八种解题技巧

2012高考理综选择题技巧

做一个综述，理综选择题上物理生物上是有招的，化学问题几乎都是下面……（不）正确的是，而且选项相对独立，大家该怎么做就怎么做，记住离子平衡、电子平恒氧化还原性就行、官能团等知识点，就能基本拿下。

   物理选择题可以说是在所有学科中相对较难的，大家必须加大定性的比例点，物理光学、热力学几乎和定量没任何关系，请大家做题的时候从内容出发。

物理题是很容易做的，物理的知识点其实大家抓住几个点就能解决大部分选择题：

   热力学部分：

微观的理解，牢记反正能量不能凭空产生或消失，不能达到100%转化率

   光学部分：

光学所有东西的性质都用频率去理解，所有特性都反映在频率这个层面上。

   电磁学部分：

永远要做受力分析

 生物：

大家大多拿知识点做表述性思想，其实生物试题完全可以用意思理解去做题，并要求大家关注专有名词本身的意思。

 理综除了化学，基本上通过题目暗示、选项暗示，或者选项中存在出错率相对较小的一个，就能把答案比出来。

大家要把题目给理解透了，如何理解透呢？

我们看例题。

例一、通过发酵到大规模生产谷氨酸，生产中常用的菌种是溶氧的氨酸棒状杆菌。

下面在有关谷氨酸发酵过程的叙述，正确的是（  ）

A.溶氧充足时，发酵液中有乳酸的累积   

B.发酵液中碳源和氮源比例的变化不影响谷氨酸的产量

C.菌体中谷氨酸的排出，有利于谷氨酸的合成和产量的提高 

D.发酵液pH呈碱性时，有利于谷氨酸棒状杆菌生成乙酰谷氨酰胺

   假设忘掉这道题的知识点，最基本的都能够把AB先排除，尤其是B，不影响……直接违背了题目第一句。

A选项明显不对，乳酸和谷氨酸同酸性，抑制酸。

D同A理，乙酰谷氨酰胺也是酸性，直接选C。

   例二、如图所示，质量为m的活塞将一定质量的气体封闭在气缸内，活塞与气缸之间无磨擦，a态是气缸放在冰水混合物中气体达到的平衡状态，b态是气缸从容器中移出后，在室温（27℃）中达到的平衡状态，气体从a态变化到b态的过程中大气压强保持不变。

若忽略气体分子之间的热能，下列说法中正确的是（）

A.与b态相比，a态的气体分子在单位时间内撞击活塞的个数较多

B.与a态相比，b态的气体分子在单位时间内对活塞的冲量较在

C.在相同时间内，a,b两态的气体分子对活塞的冲量相等

D.从a态到b态，气体的内能增加，外界对气体做功，气体向外界释放了热量 

  大家看这题，前面的信息几乎没用，真正用到的是黑体字部分，既然强调了大气压不变，又忽略热能，那么可直接得出A，C，因为体积越小，接触的越集中，同时因为温度下降，只有分子势能变小，当然只能通过增加单位时间内撞击个数来维持一个大气压的平衡，同样能够维持平衡，且大气压不变，力不变，时间不变，冲量必定相同。

  例三、在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。

这一方法主要是利用了垂体细胞合成的（  ）

A 甲状腺激素   B 雌激素   C 促甲状腺激素    D 促性腺激素

  这道题即使大家都忘记了，能够促进排卵，一定和生殖有关，通过对名词的理解，只有D符合。

用同样道理做下一题：

   例四、利用外源基因在受体细胞中表达，可生产人类所需要的产品。

下列各项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是（  ）

A．棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因      

B．大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNA

C．山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列     

D．酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白

  前三项都是检测到，问题问的是完成了表达，自然选D。

接着来，

  例五、以下不能说明细胞全能性的实验是（   ）

  A.胡萝卜韧皮部细胞培育出植株        B.紫色糯性玉米种子培育出植株

  C.转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株  D.番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株

  直接选B，这道题题目没暗示，但是选项存在暗示，有三个说细胞，就B说种子。

例六、下列能鉴别野牛草是否为C4植物的简便方法是（   ）

A制作叶表皮临时装片，观察气孔大小  B制作叶横切临时装片，观察叶脉结构

C分离、测定叶片中各种色素的含量    D用碘液测定叶片中淀粉的含量

  这题同样道理，题目要求的是简便方法，CD明显是常规复杂方法，首先排除。

AB比较，气孔和叶脉结构哪个更合适呢？

我们只要相关式用知识点，课本讲的C3、C4大概讲的是叶脉，不是气孔，选B。

例七、在育种研究中，给普通小麦授以玉米的花粉，出现甲、乙两种受精类型的胚珠；甲胚珠双受精；乙胚珠卵受精、极核未受精。

两种胚珠中的受精卵在发育初期的分裂中，玉米染色体全部丢失。

下列不可能出现的实验结果是（）   

A 甲胚珠发育成无生活力的种子   

B 乙胚珠发育为无胚乳的种子

C 甲胚珠中的胚经组织培养，可获得小麦单倍体

D 乙胚珠中的胚经组织培养，可获得小麦单倍体

  题目暗示说甲肯定比乙好些，因此选项AB比较明显B更不可能。

A排除，因为问的是不可能，同理排除C，剩下BD，生物细胞有全能型，经过组织培养获得小麦单倍体可能性大些，因此选B。

同样我们比较下题：

例八：

番茄种子萌发露出两片子叶后，生长出第一片新叶，这时子叶仍具有生理功能。

对一批长出第一片新叶的番茄幼苗进行不同处理，然后放在仅缺N元素的营养液中进行培养，并对叶片进行观察，最先表现出缺N症状的幼苗是（  ）

A 剪去根尖的幼苗   B 剪去一片子叶的幼苗 C 剪去两片子叶的幼苗   D 完整幼苗

  首先看题目，问的是缺什么，然后看选项，A放着，C比B缺，B比D却，BD去了，题目问的是幼苗，C比A能直接回答问题，而且选项后三个都是幼苗，选C最佳。

生物部分最后一题，道理大家自己想

例九、运动员在长跑比赛中，会出现呼吸极度困难、腿酸痛，甚至有不想再跑的念头，但是当听到震耳的“加油”声后，却能加速冲刺，其主要调节过程是（）

A 声音→神经系统→心血管活动增强→促进有氧呼吸 

B 声音→神经系统→甲状腺素增高→促进无氧呼吸

C 声音→神经系统→甲状腺素增高→促进有氧呼吸   

D 声音→神经系统→肾上腺素增高→促进无氧呼吸

  注意那个但是。

首先把无氧呼吸排除，为什么自己理解。

剩下AC，然后理解下是甲状腺还是心血管，回想下跑步的时候哪里不舒服？

当然是心跳加快、血液流动加快。

这题选A

有些化学题其实通过理解也能获取更高的准确率，减少答题时间的。

这类题通常是题目文字描述较长，一般可以通过“平衡”来理解的，如例题:

足量铜与一定量浓硝酸反应，得到硝酸铜溶液和

、

、

的混合气体，这些气体与

（标准状况）混合后通入水中，所有气体完全被水吸收生成硝酸。

若向所得硝酸铜溶液中加入

溶液至

恰好完全沉淀，则消耗

溶液的体积是（）

A．

B．

C．

D．

【解析】化合价升降守恒

这些气体与1.68LO2（标准状况）混合后通入水中，所有气体完全被水吸收生成硝酸

4NO2+O2+2H2O=4HNO3

4NO+3O2+2H2O=4HNO3

2N2O4+O2+2H2O=4HNO3

NO2、N2O4、NO的混合气体重新变回硝酸，全部氧原子O--O2-化合价升降守恒

既：

Cu--Cu2+所升化合价=O--O2-所降化合价O2物质的量为0.075mol（1.68/22.4）

所以，所得硝酸铜溶液中Cu2+为0.15molCu2++2OH-=Cu（OH）2

消耗OH-为0.3mol消耗NaOH溶液的体积是0.3mol除5mol/L=0.06L，既60ml。

【解析】因为是选择题，我们完全不必按照大题的解法去做，也不必去列式子，我们看到硝酸产生气体后又全部变回硝酸。

于是根据离子守恒，消耗的氧气所失去的电子就等于参与反应的铜得到的电子，因此马上可算出A选项。

这种类型的考题很多，大家遇到了就没有必要老老实实列式，只需抓住离子平衡，通常即可简化计算。

最后说一下物理题。

物理题类似数学，但比数学简单。

因为物理题文字描述较多，给的信息更加充分，命题的立意基本考察“知识点的理解与否”为主，很少用到定量计算，多是通过定性理解得出结论。

无论采用什么手段，我们强调的始终是读题第一、计算第二。

只有读懂题目，弄清题目表达的意思是什么，才能站在正确的出发点上。

正好，这里有篇其他老师总结的物理选择题，我们不必强记其中的方法，但是要认同他这种解题的思想，从本质上说，都是建立在对知识点的理解、在题目意思的理解基础上的。

物理选择题的八种解题技巧

选择题是各种考试中最常见的一种题型，分为单项选择和不定项选择，还有组合选择和排序选择等（例如一些实验考查题）。

从近几年高考命题的趋势看，物理选择题主要考查概念的辨析和对物理现象、物理过程的分析、判断等，而题中的计算量有减少的趋势。

求解选择题与求解其它题型一样，审题是第一步，也是最重要的一步，在认真审题的基础上，仍需通过一些解题方法和技巧进行定性分析或定量计算，以求较快地做出正确的判断。

一、直接判断法

通过观察，直接利用题目中所给的条件，根据所学知识和规律得出正确结果。

这些题目主要用于考查学生对物理知识的记忆和理解程度，属于基础题。

例1关于分子势能，下列说法正确的是：

A.分子间表现为斥力时，分子间距离越小，分子势能越大；

B.分子间表现为引力时，分子间距离越小，分子势能越大；

C.当

时，分子势能最小；

D.将物体以一定初速度竖直向上抛出，物体在上升阶段，其分子势能越来越大。

解析分子间表现为斥力时，分子间距离减小，需克服分子间斥力做功，所以分子势能增大，选项A正确；分子间表现为引力时，分子间距离减小，分子力做正功，分子势能减小，选项B不对；当时

，分子势能最小，选项C正确；物体上升增加的是重力势能，与分子势能无关，故选项D错误。

参考答案A、C

二、逐步淘汰法

经过分析和计算，将不符合题干的选项逐一排除，最终留下符合题干要求的选项。

如果选项是完全肯定或否定的判断，可采用举反例的方式排除；如果选项中有相互矛盾的两种叙述，则两者中至多有一个正确。

例2A、B两物体在光滑水平面上沿同一直线向同一方向运动，并以该方向为正方向。

已知

，

，

，

，此后，A追上B并发生碰撞，则碰撞后A、B两物体速度的可能值为：

A.

B.

C.

D.

解析用动量守恒定律可排除选项A；A、B两物体碰撞后总动能不可能大于碰撞前的总动能，所以排除选项C；A追上B发生碰撞，且碰后同向时，碰后A的速度不可能大于B的速度，排除选项D。

参考答案B

小结这类题型是动量守恒部分最常见的题型之一，而处理该类问题的关键就是要善于从上述解析中的三个方面对选项逐一进行排除。

例3如图1所示为某电场中的一条电场线，则：

A.该电场一定是匀强电场；

B.此电场线既无起点，又无终点；

C.A、B、C点中，A点场强一定最大；

D.以上说法均不正确。

解析仅画出一条电场线，不能说明电场是匀强电场还是由点电荷形成的电场，故不能判断电场的强弱，且不能判定A、B、C点场强的大小。

而电场线是起始于正电荷，终止于负电荷的。

参考答案D

小结对于选项中有“不可能”、“一定”或“可能”等字样的选择题，如何运用所学知识快速找出适当例子，排除不正确的选项是解题的关键。

三、特值代入法

将某些物理量取特殊值，通过简单的分析、计算后进行判断。

它仅适用于将特殊值代入各选项后能将错误选项均排除的选择题，即单一选择题。

例4质量为m的汽车以恒定功率P在平直公路上行驶，汽车匀速运动时的速度为

，则当汽车的速度为

（

＜

）时，汽车的加速度为：