想象作文课件PPT推荐.ppt

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,小妹额头突出，东坡笑曰：

“未出前庭三五步，额头先到画堂前。

”,小妹又嘲笑东坡下颌之长：

“去年一点相思泪，今年始流到腮边。

”,想象作文的第一步：

，就是冲破事物的表象，由此及彼地想象出与表象相关的更丰富的事物。

可从多个角度想象，这个彼既可以是具体直观的画面，又可以是抽象的人生哲理。

想得开,想得开,想得开,想得开,看图想象,由左边的圆形、三角形，你分别想到了什么？

方法提示：

由具体到抽象，由实到虚。

圆形的想象,圆滑,你想到了吗？

团结,三角形的想象,创新,有棱角的人,你想到了吗？

拼图想象,材料：

纸三角形两个，大小不论。

纸线段两条，长短不论。

纸圆两个，可大可小。

要求：

请同学们用所给的图形，拼成一幅图，说说它所表示的含义，并给所拼图形起个名字。

抓住事物之间的联系点，拼出寓意。

用两个三角形表示两座山峰，用一个圆表示山下的湖泊，加两条线段，用来表示湖里的水，用一个圆表示太阳。

给这幅画起的名字是“青山绿水”。

给人带来美的享受。

青山绿水,抛砖引玉,创意构思,父爱深沉,青松,失衡,藕断丝连,想象作文的第二步：

想象作文要有一个“美好”的中心和构思。

想象出新颖奇妙而又意味深长的内容。

想得好,想象作文技法之一：

创编故事,“创编故事”即依据一定的条件，按照一定的原则虚构故事。

运用夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的故事。

如创编童话、寓言、神话，续写等。

创编要求：

要表达深刻、具有现实意义的主题。

要善于出人意料，使情节更新奇。

续写指导,续写，指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文作延伸。

续写原则原文中的所有主要角色，续文中都必须安排“戏”。

续文要按生活的逻辑照应原文。

不要引进影响事件结局的新角色。

故事续写,有一个人很喜欢弹钢琴，但弹的却很难听。

一次他邀请了许多熟人听他弹琴，可到最后只剩下了一个人,要求：

请接着往下构思这个故事，后来这两个人有一段对话，对话内容必须表现剩下最后这个人的心理。

请闭上眼睛想象，看谁想得精彩。

故事续写,乙：

“弹琴的人一看只剩下了一个人，气愤的拿起一把刀威胁说：

要是你敢再走，我就把你杀了！

那人听了这句话，扑通一声跪下，哀求说：

求求你为了让我不再听下去，您还是把我杀了吧。

甲：

“那个弹琴的对最后一个人说：

谢谢你这样有礼貌，还能等我弹完再走。

剩下的这个人说：

其实我也想走，只是怕你伤心。

”,丙：

“弹琴的人对最后那个人说：

谢谢你，你是最懂音乐的人。

那人却说：

我并不懂音乐，不过我的丈夫他很懂。

弹琴的人激动的说：

那他也是弹琴的？

不，他是弹棉花的。

你更欣赏哪种构思?

应当说乙和丙想的故事与比甲想的有创意。

甲的故事显得很直白，而后两个故事用了“出人意料”的手法来表现，把最后这个人的心理写得很是细致，富有情趣。

另外，丙在语言上也很有特色，达到了幽默的效果。

续写点评,想象作文技法之二：

添枝加叶,技法点拨：

添枝加叶法就是扩写，即对简短的内容加以修饰，使原文内容更加生动、具体，使原文思想更加鲜明、深刻。

放大的细节一定要准确，与文章内容密切相关。

扩写操练,对伤仲永中的“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

”一情节扩写。

抓住故事中的“重点”情节，“再现”放大，写出生动、丰满的故事。

三分钟。

方法：

可运用一些描写手法，从不同的角度刻画人物。

想象作文技法之三：

修辞法,1、比拟法,拟人,拟物,“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

”春,“阿Q飘然地飞了一通，回到土谷祠，酒已醒透了。

”阿Q正传,2、夸张法,3、比喻法,“春天像刚落地的娃娃，春天像小姑娘，春天象健壮的青年，”春,想象作文技法之四：

梦幻、体验法,想象作文技法之五：

推测法,“以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

”闲情记趣童趣,按照事物的发展规律，沿着情节的线索、任务性格的脉络，对事件的发展作合理的推测，想象可能出现的变化。

仿写：

运用修辞，写一句意象鲜明又耐人寻味的话。

教师的周围飘飞着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。

黑色的天幕上镶嵌着星星，不，那不是星星，那是,请你选一个汉语拼音字母，展开合理的想象，写几句话。

“F”的联想（片段）“F”像一面迎风飘扬的小红旗，那是胜利；

“F”像一棵向阳生长的小松树，那是希望；

“F”更像爷爷手中的拐杖，那是什么呢？

您还得听我说,奇特的鞋：

可走可飞！

还可以,魔幻衣：

可以变出你喜欢的任何水果和礼物哦！

会飞的雨伞！

神奇的树！

可以实现愿望树！

充气飞机！

可以按你的需要不断变型的多功能小汽车！

佳作欣赏美味校园“嗯”伸个懒腰，我感到好舒服，新的一天又开始啦。

我像往常一样，背着书包，斜眯着眼睛看着一成不变的风景，晃晃悠悠走向学校。

“咦”，刚到校门口，我的眼前一亮，“白巧克力的墙和胡萝卜的大门？

”还不时散发出阵阵香味。

我禁不住美食的诱惑，抱着大门啃了一口，又一口一口地舔着白墙。

过了一会儿，我猛然想起巧克力吃多了会长胖的，才心痛地住了口。

这时，墙已经被我给舔出一个大窟窿了。

我从窟窿里走进校园，发现以前的石子路已经变成水果铺成的了：

这突出的一块是菠萝，那一块是苹果，还有一颗颗红的、黑的、青的葡萄路两边的房子也已经变成了巧克力和奶油做的，烟囱竟然是用蛋筒做的。

我擦了擦唇边流出的口水，张牙舞爪地扑向房子，大口大口地啃了来。

“啊”我透过咬开的豁口往里看，“这”这是一间什么样的屋子啊！

冰糖葫芦儿穿的门帘，面包的书柜，汉堡的椅子，棉花糖的垫子子，蛋糕的书本，热狗的文具盒，褐色巧克力的桌子不禁让我再一次流出那一直在嘴角徘徊的口水。

进到教室，我发现一些奇特的人：

脚下穿着QQ糖的鞋，萝卜丝儿状的裤子，白菜似的褂子。

头发，头发竟然是我最喜欢的美味辣条？

我扔下书包便向他们冲了过去。

但是，老师一把把我拉住了，叫我别吓到客人，还说他们是美味星球的食品专家，来我们学校当一次星际老师。

我只好一边擦口水，一边走到自己的座位。

这一节课，教室里都弥漫着阵阵香味，我不停地流着口水。

“丁铃铃”外星人老师和我们说了声“Byebye”，就坐上了宇宙飞船，消失在我眼前。

这时候，学校就恢复了原样。

我有点不相信，便抓住用巧克力做的桌子，狠狠地咬了一口谁知，巧克力味是没有，倒有一股木头味。

同学们，心有多大，舞台就有多大。

天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。

老师相信大家通过努力，都能梦想成真！

教师寄语,运用你喜欢的想象手法，写一篇题为未来的我的文章。

作业,谢谢大家！