上海市四年级下册语文学习质量阶段性检测试题A卷.docx

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上海市四年级下册语文学习质量阶段性检测试题A卷

上海市四年级下册语文学习质量阶段性检测试题A卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！

一、积累运用。

（50）（共8题；共50分）

1.（10分）给划线字正确的读音。

毫________（háo hǒo）米     慎________（zhēn shèn）重

挖掘________（jué jüé）     倾________（qīnɡ qínɡ）斜

抛________（pāo páo）出     优良________（lánɡ liánɡ）

搜________（suō sōu）索     布置________（zhí zhì）

2.（4分）多音字组词。

漂piāo________  piào________   

着zháo________  zhe________

3.（3分）注音并组词，完成后每个字读两遍。

吗________、________     穿________、________     挂________、________

什________、________     服________、________     活________、________

4.（4分）请你选择相应的汉字，将成语补充完整。

援   忌   呐   延   甘

心________情愿

孤立无________

________年益寿

________拜下风

摇旗________喊

苟________残喘

横行无________

围城打________

5.（4.0分）读下面的句子，给画线的词语换个说法，使句子的意思不变。

①他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩。

________

②他头上顶着高高一摞白瓷碗，做出各种各样令人惊羡的动作。

________

③顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。

________

6.（4分）将下列陈述句改成反问句

①人们还是想出了许多制服它的办法。

②这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”。

7.（6.0分）读古诗三首《夏日绝句》，根据课文内容填空

至今思项羽，________ 。

8.（15分）按课文内容填空，并回答。

他的一番话，使我非常感动。

________，________，在不确定中生活的人，能________会________。

在不确定中，深化了________，就能________，努力生长。

上述一段话是作者跟种树人谈话后的________，借________喻________，蕴含了深刻的生活哲理哲理。

二、阅读理解。

（25）（共2题；共25分）

9.（12.0分）课外阅读。

囚蚁

童年时曾经认为世界上所有的动物都可以由人来饲养，而且所有的动物都可以从小养到大，就像人一样，摇篮里不满一尺长的小小婴儿总能长成顶天立地的大巨人，连蚂蚁也不例外。

在歌里唱过“小蚂蚁，爱劳动，一天到晚忙做工”，所以我对地上的蚂蚁特别有好感，常常趴在墙角或者路边仔细观察它们的活动，看它们排着队运食物、搬家，和比它们大无数倍的爬虫和飞虫们作战……大约是五岁的时候，有一天我和妹妹忽发奇想：

为什么不能把蚂蚁们放到玻璃瓶里养起来呢？

像养小鸡小鸭那样养它们，给它们吃，给它们喝，它们一定会长大，长得比蟋蟀和蝈蝈们还要大。

这件事情并不复杂。

找一个有盖的玻璃药瓶，然后将蚂蚁捉到瓶子里，我们一共捉了十五只蚂蚁，再旋紧瓶盖。

这样，这十五只蚂蚁便有了一个透明整洁的新家。

我和妹妹兴致勃勃地观察着蚂蚁们在瓶子里的动静，只见它们不停地摇动着头顶的两根触须，急急忙忙地在瓶子里上下来回地走动，似乎在寻找什么。

我想它们大概是饿了，便旋开瓶盖投进一些饭粒，可它们却毫无兴趣，依然惊惶不安地在瓶里奔跑。

它们肯定在用它们的语言大声喊叫，可惜我听不见……第二天早晨起来，第一件事情就是看玻璃瓶里的蚂蚁。

只见那十五只蚂蚁横七竖八躺在瓶底下，安安静静地一动也不动，它们全都死了；我和妹妹很是伤心了一阵，想了半天，得出结论：

是因为药瓶里不透气，蚂蚁们是闷死的（现在想起来更可能是瓶里药味使小蚂蚁们送了命）。

原因既已找到，新的办法便随之而来。

我找来一只火柴盒子，准备为蚂蚁们做一个新居。

怕它们再闷死，我命令妹妹用大头针在火柴壳上扎出一些小洞眼，作为透气孔。

当时已是深秋，天气有些冷，于是妹妹又有新的担忧：

“火柴盒里很冷，小蚂蚁要冻死的！

”对，想办法吧。

在妹妹的眼里，我这个比她大一岁的哥哥是无所不能的。

我果然想出办法来：

从保暖用的草饭窝里抽出几根稻草，用剪刀将稻草剪碎后装到火柴盒里，这样，我们的蚂蚁客人就有了一个又透气又暖和的新家了。

我和妹妹又抓来一些蚂蚁关进火柴盒里，还放进一些饼干屑，我们相信蚂蚁们会喜欢这个新家。

遗憾的是不能像玻璃瓶一样在外面可以观察它们了，但可以用耳朵来听，把火柴盒贴在耳朵上，可以听见它们的脚步声。

这些窸窸窣窣的声音极其轻微，必须在夜深人静时听，而且要平心静气地听。

在这若有若无的微响中，我曾经有过不少奇妙的遐想，我仿佛已看见那些快乐的小蚂蚁正在长大。

它们长出了美丽的翅膀，像一群威风凛凛的大蟋蟀……

然而我们的试验还是没有成功。

不到两天时间，火柴盒里的妈蚁们全都逃得无影无踪。

我也终于明白，蚂蚁们是不愿意被关起来的，它们宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福。

对它们来说，没有什么比自由的生活更为可贵。

（选自赵丽宏《童年笨事》）

（1）童年的“我”产生喂养蚂蚁的奇想的原因是什么？

（2）文中下划线的词语“惊惶不安”在表达上有什么作用？

（3）文中对两次“囚蚁”过程及相关细节描写得非常详细，作者这样写有什么作用？

（4）请概括文章最后一段的主要内容。

10.（13.0分）阅读下文，回答问题。

春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生机 生命），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。

细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。

它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。

这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。

你别看小草这样（软弱 柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。

有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。

风雨过后，我赶紧去看那小草。

呀！

小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。

但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。

果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！

它们好像在骄傲地说：

“你看，我们是多么顽强啊！

”

小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么（挺拔 挺立），可是它的生命力是多么（顽强 坚强）！

人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。

（1）给短文加个题目。

（2）选择括号里用得恰当的词语。

富有________（生机 生命）    这样________（软弱 柔弱）

那么________（挺拔 挺立）    多么________（顽强 坚强）

（3）“疾”字是________结构的字，按部首查字法，应先查________部，再查________画。

“疾”字在字典里有四个意思：

①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。

“疾风知劲草”中的“疾”应取第________种意思。

（4）按下列形式从文中摘录词语或写出词语。

①ABB：

________、________

②ABCC：

________、________

③AABC：

________、________

④AABB：

________、________

（5）本文（）

A.表现了作者喜爱春天的思想感情。

B.赞扬了作者喜爱小草的思想感情。

C.赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。

D.赞扬了小草的美丽可爱。

三、习作实践。

（25）（共1题；共25分）

11.（25分）习作。

同学们，我们生活的这个世界美丽而精彩，你也一定去过很多地方，请把你看到的自然景观或田园风光，选择一种介绍给大家吧!

写的时候，要发挥想象，把重点部分写详细。

题目自拟，不少于500字。

参考答案

一、积累运用。

（50）（共8题；共50分）

答案：

1-1、

考点：

解析：

答案：

2-1、

考点：

解析：

答案：

3-1、

考点：

答案：

4-1、

考点：

解析：

答案：

5-1、

考点：

解析：

答案：

6-1、

考点：

解析：

答案：

7-1、

考点：

解析：

答案：

8-1、

考点：

解析：

二、阅读理解。

（25）（共2题；共25分）

答案：

9-1、

答案：

9-2、

答案：

9-3、

答案：

9-4、

考点：

解析：

答案：

10-1、

答案：

10-2、

答案：

10-3、

答案：

10-4、

答案：

10-5、

考点：

解析：

三、习作实践。

（25）（共1题；共25分）

答案：

11-1、

考点：

解析：