小学信息技术三年级下册教案全册文档格式.docx

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优秀电脑绘画作品若干、课件、范画。

五、教学过程　

教学过程　　

教学内容　　

教师活动　　

学生活动　　

谈话导入，

激发兴趣　　

同学们，春节期间，你们都去了哪些地方玩呢？

除了这些地方，你们还有哪些地方想去的？

你们知道吗？

在阿拉伯的民间传说中，有一块神奇的飞毯，它能把主人带到世界的任何地方。

你们想要一块这样的飞毯吗？

你们心目中的飞毯是怎样的呢？

那就用电脑把你的飞毯画出来吧！

畅所欲言

个别学生举手回答

新课学习　　

一、启动“画图”软件

我们要画飞毯，首先要认识一个软件，画图软件。

阅读：

书本第3页，按照书本的步骤，启动画图软件。

板书：

“开始——程序（P）——附件——画图”

软件窗口有哪些部分？

任务：

1、认识工具箱里的工具，并完成第4页的图1-1.3

2、调整画纸的大小

二、画飞毯

我们已经认识了工具箱里的小工具们，那么现在就选择“直线”工具，开始制作你的飞毯吧。

利用直线工具，画出飞毯。

思考：

你知道怎样改变线的粗细吗？

有些同学画错了，不知道怎么办？

有同学知道吗？

编辑——撤销

橡皮擦

探究任务：

美术课上，画出来的画非常漂亮，因为同学们带来了很多颜色笔，我们的画图软件也有很多的颜色笔。

你看到了吗？

请看书本，帮助你的飞毯涂上颜色。

教师小结：

如何帮助飞毯涂上颜色。

前景色：

左键

背景色：

右键

尝试小技巧里提到的内容。

三、保存作品

很多同学都画好了自己心目中的漂亮的飞毯（展示个别作品），请把你的第一副作品保存下来。

步骤参考书本第6页。

四、关闭软件

启动画图软件

看书并回答问题

完成任务

完成任务后，个别学生回答问题

个别回答

帮助飞毯涂上颜色

学生总结

提升任务

画魔方

完成书本“试一试”的第3题

学生自己展示作品

总结

我们这一课学习了什么内容呢？

学生回忆、思考

第2课　画几何图形

【教学目标】

　1、能综合应用直线、矩形、椭圆、多边形、橡皮工具创作几何图形

2、激发学生的创作意识和自学意识

【教学内容】

　　1、椭圆工具和直线工具的使用方法

　　2、类型框工具的使用

　3、矩形工具的使用

　　4、多变形工具的使用方法

【教学重难点】

　　重点：

多边形工具的应用

　　难点：

各类工具的综合使用

【教材分析与教学建议】

　　教材以画“几何图形”为切入点，以逐层深入、循序渐进的方式展开教学内容。

教材以图示和操作步骤两种方式给出了操作方法，如果前面的学习较为顺利，那么教师稍作讲解，学生对照教材，一般都能很快完成本课的操作要求。

　　工具箱上的工具较多，建议学习新内容之前，组织学生复习前一节课的重要内容。

　　多让学生“试一试”，多让学生“想一想”，让学生通过亲自探究实践加深印象，激发兴趣。

【学生分析】

本节课的教学对象是三年级第二学期的学生，通过前几节的学习，学生已掌握了铅笔、橡皮擦、直线、曲线、刷子、颜色填充这几个简单的绘图工具的操作，并能运用这些绘图工具写字、画房子、帆船、可爱的小白兔等图画，对“画图”软件有很大的兴趣。

这一节课以继续激发学生的兴趣为导，其中矩形、圆角矩形、椭圆这三个工具的使用方法相同，只要学生掌握了矩形工具的使用方法，则能触类旁通，而多边形工具的使用较复杂，在教学中相对较详细讲解，降低学生学习的难度。

【教学方法和手段】

　　综合运用自主创作和实践练习的方法，让学生熟悉基本工具的操作方法，同时鼓励学生积极创作

【教学过程】

　　一、复习椭圆工具和直线工具

　　师：

上一节课，我们已经认识了“画图”窗口里的工具箱和颜料盒。

现在，请大家运用上节课我们学习到的知识，动手试一试，画出这三副画！

　（出示教材71页中的太阳图、76页的气球图和荷叶图）

　（学生练习，教师巡视指导，最后展示优秀作品）

　　师（总结强调）：

第一，选择“椭圆”工具后，在画布上拖动鼠标的同时按住键盘上的Shift上档键，可以画出个圆。

第二，选择不同的工具，比如选择直线工具和椭圆工具，在类型框里会出现不同的选项。

现在请同学们保存自己的作品。

注意：

要给自己的作品起一个有意义的文件名。

　　二、学习矩形工具

刚刚同学们主要用椭圆和直线工具画了太阳、气球和荷叶。

那么如果用矩形工具能画什么呢？

　　（教师指定举手学生回答）

　　（学生自主创作，教师巡视指导，最后展示优秀作品）

同学们都画得不错，老师也想表演一个，你们想不想看呀？

　（教师演示立方体的画法）

　第一：

画正方形。

单击矩形工具在绘图区中拖动鼠标（同时按住Shift），画出一正方形。

　　第二：

画其它线条。

单击直线工具，在正方形上拖动鼠标画其它线条。

（拖动鼠标时，同时按住Shift，可画出垂直线段，水平线段和45度角斜线段）

　　第三：

擦除成虚线。

单击橡皮工具，将背面线条擦成虚线。

同学们从老师的画画过程中学到了什么？

　　（引导学生回答：

选择“矩形”工具后，在画布上拖动鼠标的同时按住键盘上的Shift上档键，可以画出个正方形；

选择“直线”工具后，在画布上拖动鼠标的同时按住键盘上的Shift上档键可以画出垂直线段、水平线段和45度斜线段；

灵活运用橡皮工具创作虚线；

如果画画过程中出现了错误，可以单击菜单栏里的“编辑”选项，单击其中的“撤销”命令，可以撤销刚刚完成的最后一步操作。

）

画好以后，一定要注意保存自己的作品。

　　（学生保存文件）

　　三、学习多边形工具

圆、正方形、椭圆、长方形我们都能画了，可是三角形怎么画呢？

　（生答：

直线组合）

画三角形有一种简单快速的方法，就是利用“多边形”工具来画。

　（教师演示一个利用“多边形”画三角形的画法，并着重强调画法的基本步骤：

拖动鼠标──（单击鼠标）──双击鼠标完成（多边形）三角形）

现在同学们试着画一个五边形，如果遇到问题，自己看教材12页的操作步骤或者问相邻的同学。

　（学生自己选用多边形工具，画五边形）

　　四、拓展：

用多边形工具画三角形

　　（教师出示马的图形）

同学们分析一下三角形都是什么工具来画的？

　　（学生回答：

用实心有线的多边形）

　　（学生结合教材12页的动手做自主练习用多边形工具画五角星、正六边形，教师巡视学生完成情况，画得比较快的学生可以进行创作性绘画：

我美丽的学校）

　　五、鼓励创作

其实直线工具、椭圆工具、多边形工具不仅能画三角形、画气球和太阳，还能画好多好多的图形呢，不信你们看。

　　（教师演示事先画好的各种图形）

请同学们课后想一想用这些基本图形还可以画出什么美丽的图形，然后把你想象的图形画出来，下节课我们一起交流。

第3课　画蘑菇

——蘑菇王国历险记

让学生在学会运用铅笔工具的基础上，学会运用矩形工具、刷子工具等。

培养学生利用计算机画画的兴趣。

二、教学对象：

三年级同学

二、课时安排：

　　1课时

三、教学重点：

学生学会运用矩形工具、文字工具、刷子工具等。

四、关键点:

学会使用工具箱里的工具。

五、课前准备：

　　计算机、WINDOWS附带的画图软件、学生作品、广播系统。

六、教学思路、教路、学路：

（一）教学思路：

利用学生原有基础，通过新的任务，让学生学习新的内容，从而进行探究，掌握工具箱的使用。

（二）教路、学路：

1、复习画图软件启动，画图软件窗口的组成，以及铅笔、椭圆、直线等工具的使用。

2、展示与新教学内容有关的图片引入，激起学生的学习兴趣。

3、启发学生大胆尝试，利用刷子、喷枪等工具进行创作。

七、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、组织教学：

伴随着音乐（踩蘑菇）组织学生进电脑室坐好。

学生准备好学习用具，听音乐准备上课。

稳定学生情绪。

二、游戏导入：

今天老师带来一个神秘的小袋子，我想请一位同学摸一摸，把你摸到东西的形状、质地说给同学们，再请台下的同学猜猜你摸到的是什么东西。

画蘑菇（放课件）

同学积极参与，找出答案。

通过你来你说我猜的游戏形式，激发学生的学习兴趣。

三、分析探究：

1、老师在每组桌上放了一些蘑菇请同学们看一看、摸一摸、闻一闻，说一说蘑菇长

学生积极参与踊跃回答：

蘑菇长得像把小伞，颜色不漂亮，软软的。

技法学生好奇心，了解蘑菇特点。

什么样？

他有什么特点？

蘑菇像把小伞，表面光滑，又凉又软。

2、蘑菇的种类还有许多，下面就和老师一起来欣赏蘑菇图片吧。

提问：

仔细观察图片，你又发现了什么？

学生认真欣赏图片并回答老师提出的问提：

蘑菇喜欢在阴暗潮湿的地方生长，漂亮的蘑菇有毒，有的单个生长，有的结伴生长。

了解蘑菇的生活环境及特点。

3、我们看了这么多蘑菇，请大家想一想蘑菇可以分为几部分呐？

菌柄——菌环——菌盖，并画出简笔画。

通过观察了解蘑菇特点。

学生学画蘑菇的基本形并做成头饰。

了解蘑菇的特点为表现做准备。

4、同学们我们把刚画好的蘑菇头饰带上老师带你们去一个更有意思更神奇的地方好吗？

课件出示：

蘑菇王国

学生进入蘑菇王国：

里面有各种蘑菇造型的东西，有蘑菇形状的树、房子、汽车、飞机、百货商店、衣服、文具、台灯等等。

通过到蘑菇王国去游览，让学生知道生活中许多东西都可以画成蘑菇形。

拓展学生的思路，使学生充分发挥想象力。

5、老师在电脑绘画里演示简笔画并添加颜色，蘑菇的形变及利用多个蘑菇组合所产生的效果展现在学生的眼前。

学生积极发表自己的想法。

说说生活中见过的蘑菇形的物品。

结合生活用品，引导学生热爱生活。

四、作业要求、学生实践：

蘑菇王国设计大赛：

国王为了使蘑菇王国更加美丽，国王举行了设计大赛，请同学们发挥想象力、创造力画出你们心中最美的蘑菇形的东西来，赶快开动脑筋积极参与进来吧！

学生实践，老师巡视指导。

采用设计大赛的形式，激发学生的作画兴趣。

五、师生互评：

学生互评推荐优秀的作品，教师与学生进行评价。

展示学生推荐的优秀作品。

讲评作业，并对学生做也给予肯定。

八、教学体会

通过有规律的工具箱的使用，学生能大胆勇于尝试，对孩子进行了养成教育，让孩子懂得要珍惜他人的劳动成果，要爱护公物，使孩子们深受教育。

此次作业采用小组合作的形式以不同的绘画方法来完成，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣；

同时在本节课