新教材学年高中语文部编版选择性必修中册同步作业39 屈原列传Word格式文档下载.docx
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2.下列各组加点的词用法相同的一项是(3分)( )
A.王怒而疏屈平
敏而好学,不耻下问
B.上官大夫与之同列
以天下之所顺,攻亲戚之所畔
C.竭忠尽智以事其君
诚宜开张圣听,以光先帝遗德
D.博闻强志,明于治乱
箕畚运于渤海之尾
两个“以”均为目的连词,可译为“来”。
A项,表示因果;
表示并列。
B项,代词,他;
助词,取消句子独立性。
D项,介词,引出对象;
介词,表趋向,可译为“到”。
3.下列句子中加点词的古今意义相同的一项是(3分)( )
A.颜色憔悴
B.形容枯槁
C.然皆祖屈原之从容辞令
D.虽放流,眷顾楚国,系心怀王
【解析】选D。
A项,古义“脸色”;
B项,古义“外貌,模样”;
C项,古义“委婉得体”。
4.下列句子中加点词的活用情况与例句中加点词相同的一项是(3分)( )
例句:
时秦昭王与楚婚
A.然皆祖屈原之从容辞令
B.上官大夫短屈原于顷襄王
C.屈平疾王听之不聪也
D.其后楚日以削
【解析】选A。
与例句均为名词作动词。
B项,形容词作动词,诋毁;
C项,动词作名词;
D项,名词作状语。
5.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(6分)
(1)在《屈原列传》中,作者司马迁对“离骚”一词作出自己的解释的句子是:
______________________,______________________。
(2)司马迁用比喻高度评价屈原之志“______________________,______________________”。
(《屈原列传》)
(3)我们读屈原的《离骚》,发现屈原在文章中经常用香花芳草做比喻,关于这一点,司马迁在《屈原列传》中做出了自己的解释:
____________________,____________________。
答案:
(1)“离骚”者 犹离忧也
(2)推此志也 虽与日月争光可也 (3)其志洁 故其称物芳
6.把下面的句子翻译成现代汉语。
(19分)
(1)人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也。
(3分)
译文:
_____________________________________________________________
____________________________________________________________________
(2)信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?
(3)又因厚币用事者臣靳尚,而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。
(4分)
(4)兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦,为天下笑。
此不知人之祸也。
(5分)
(5)又安能以皓皓之白,而蒙世俗之温蠖乎?
(1)人困窘没有出路,就会追念本源,所以到了极其疲倦困苦的时候,没有不叫天的。
(2)诚信却被怀疑,忠诚却被诽谤,能够没有怨恨吗?
(3)他又用丰厚的礼品贿赂当权的大臣靳尚,通过他在怀王宠姬郑袖面前编造了一套谎话。
(4)军队被挫败,土地被削减,失去了六个郡,自己也被扣留死在秦国,为天下人所耻笑。
这就是不识人的祸害了。
(5)又哪能使自己高洁的品质,去蒙受世俗的尘垢呢?
7.提取下列材料中的要点,整合成一个单句,解释“端午节”。
(不超过35字)(5分)
①端午节是我国民间的一个传统节日,又称端阳节。
②端午节的时间是在每年的夏历五月初五这一天。
③端午节的起源说法不一,但大多认为源于纪念战国时楚国爱国诗人屈原。
④过端午节人们通常要赛龙舟,今年湖北就举行了龙舟竞渡活动,香港、澳门也派了代表队参加。
⑤过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子,这是用箬叶包裹糯米而煮成的一种食品。
答:
端午节是
_______________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】本题实际考查下定义。
要注意下定义的共识为:
被定义概念=种差+邻近属概念。
这里被定义的概念为“端午节”,临近属概念为“节日”,其他信息根据端午节的特征进行筛选即可。
我国夏历五月初五以吃粽子、赛龙舟等形式纪念诗人屈原的一个民间传统节日。
二、阅读拓展(20分)
阅读《报任安书》节选,完成8—12题。
(20分)
仆之先人非有剖符丹书之功,文史星历,近乎卜祝之间,固主上所戏弄,倡优所畜,流俗之所轻也。
假令仆伏法受诛,若九牛亡一毛,与蝼蚁何以异?
而世又不与能死节者比,特以为智穷罪极,不能自免,卒就死耳。
何也?
素所自树立使然也。
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。
太上不辱先,其次不辱身,其次不辱理色,其次不辱辞令,其次诎体受辱,其次易服受辱,其次关木索、被箠楚受辱,其次剔毛发、婴金铁受辱,其次毁肌肤、断肢体受辱,最下腐刑极矣!
传曰:
“刑不上大夫。
”此言士节不可不勉励也。
猛虎在深山,百兽震恐,及在槛阱之中,摇尾而求食,积威约之渐也。
故士有画地为牢,势不可入;
削木为吏,议不可对,定计于鲜也。
今交手足,受木索,暴肌肤,受榜箠,幽于圜墙之中。
当此之时,见狱吏则头枪地,视徒隶则心惕息,何者?
积威约之势也。
及以至是,言不辱者,所谓强颜耳,曷足贵乎?
且西伯,伯也,拘于羑里;
李斯,相也,具于五刑;
淮阴,王也,受械于陈;
彭越、张敖,南向称孤,系狱抵罪;
绛侯诛诸吕,权倾五伯,囚于请室;
魏其,大将也,衣赭衣,关三木;
季布为朱家钳奴;
灌夫受辱于居室。
此人皆身至王侯将相,声闻邻国,及罪至罔加,不能引决自裁,在尘埃之中。
古今一体,安在其不辱也?
由此言之,勇怯,势也;
强弱,形也。
审矣,何足怪乎?
夫人不能早自裁绳墨之外,以稍陵迟,至于鞭箠之间,乃欲引节,斯不亦远乎!
古人所以重施刑于大夫者,殆为此也。
夫人情莫不贪生恶死,念父母,顾妻子,至激于义理者不然,乃有所不得已也。
今仆不幸,早失父母,无兄弟之亲,独身孤立,少卿视仆于妻子何如哉?
且勇者不必死节,怯夫慕义,何处不勉焉?
仆虽怯懦,欲苟活,亦颇识去就之分矣,何至自沉溺缧绁之辱哉!
且夫臧获婢妾,犹能引决,况仆之不得已乎?
所以隐忍苟活,幽于粪土之中而不辞者,恨私心有所不尽,鄙陋没世,而文采不表于后也。
8.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是(3分)( )
A.而世又不与能死节者比 死:
为……而死
B.其次关木索、被箠楚受辱关:
同“贯”,套上
C.议不可对,定计于鲜也鲜:
少
D.何至自沉溺缧绁之辱沉溺:
陷身
鲜:
态度鲜明。
9.下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是(3分)( )
A.且西伯,伯也,拘于羑里
少卿视仆于妻子何如哉
B.见狱吏则头枪地
故木受绳则直
C.及以至是,言不辱者,所谓强颜耳
则修文德以来之
D.故士有画地为牢
难为俗人言也
【解析】选B。
表承接。
A项,在/对。
C项,已经/表目的。
D项,成为/向。
10.下列文言句式和例句相同的一项是(3分)( )
至激于义理者不然
A.仰观宇宙之大,俯察品类之盛
B.何故深思高举,自令放为
C.彼且奚适也
D.死生亦大矣
例句为被动句。
A项,为定语后置;
B项,为被动句、宾语前置;
C项,宾语前置;
D项,判断句。
11.下列对选文的分析理解有误的一项是(3分)( )
A.第一段中列举了四不辱和六受辱,运用铺排把六受辱按程度由浅到深依次排开,最后点出自己遭受的是“最下”之辱。
渲染出作者遭受不公平待遇的悲惨处境和由此产生的巨大精神痛苦,感人至深。
B.作者一口气列举了古代周文王、李斯等著名人物,意在说明“罪至罔加,不能引决自裁”,连这些“王侯将相”也不得不受尽羞辱这一古今一样的道理。
这是作者蓄积已久的对现实的深刻认识和内心的强烈感受。
C.第一段中作者拿“猛虎一旦落入槛阱之中也不得不摇尾乞食”做对比,渲染下狱受辱之恐怖,反衬自己忍辱受刑、忍痛著书的坚忍意志。
D.选文第二段先说一般人都怕死,但激于义理者不怕死,这是一层曲折。
接着又说自己并非贪生恶死之辈,但又何至于受辱呢?
这又是一层曲折。
最后才揭开自己“不得已”而苟活的原因。
这充分体现了本文在情感的表达上“曲折起伏、欲言又止”的特点。
无反衬意。
12.将下列句子翻译成现代汉语。
(8分)
(1)假令仆伏法受诛,若九牛亡一毛,与蝼蚁何以异?
______________________________________________________________
(2)所以隐忍苟活,幽于粪土之中而不辞者,恨私心有所不尽,鄙陋没世,而文采不表于后也。
(1)假如我伏法被杀,如同众多的牛身上失去一毛,同死去一只蝼蛄、蚂蚁有什么不同呢?
(3分,每个分句1分)
(2)我之所以忍受屈辱苟且活下来,陷在污浊的监狱之中却不肯死去,是遗憾我内心的志愿尚未完成,平平庸庸地死了,文章就不能在后世显露。
(5分,每个分句1分)
附【译文】
我的祖先没有剖符丹书的功劳,职掌文史星历,地位接近于卜官和祝官一类,本是为皇上所戏弄,被当作乐师、优伶来畜养,是世俗所轻视的。
假如我伏法被杀,如同众多的牛身上失去一毛,同死去一只蝼蛄、蚂蚁有什么不同呢?
世人又不会拿我之死与能殉节的人相比,只会认为我是智尽无能、罪大恶极,不能免于死刑,而终于走向死路的啊。
为什么会这样呢?
这是我向来所从事