《我和动物交朋友》课外拓展文档格式.docx
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课堂及课外
活动人员：
全体学生
活动主体：
观察和饲养小动物
活动目的：
1、充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。
2、学习如何与动物相处，能够善待动物。
通过本课的小组活动，感受人与动物和谐相处的美好，并自主关爱小动物，珍视生命。
活动开展流程：
一、课堂教学。
（一）、结合教材内容，完成教学任务：
活动1：
看一看，猜一猜；
活动2：
和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情；
活动3：
听听动物和人类相处的故事，激发学生爱护动物的意识；
活动4：
诵读拍手歌“我和动物交朋友”。
（二）、课外拓展引申。
动物是我们的好朋友，我们应该爱护小动物。
今天老师交给同学们一个挑战———观察和饲养小动物。
（三）、成立活动小组。
1、请同学们和自己的小伙伴组成小组，每组5人，老师建议家在附近的同学为一小组，便于周末照料和观察记录。
2、小组确定饲养的小动物，并用饲养的小动物作为小组的组名如：
春蚕组，白兔组，猫咪组，小鸭组·
·
3、查阅资料，了解本组要饲养的小动物的生活习性。
可以向老师，家长求教。
小组交流：
准备如何饲养选定的小动物。
4、小组成员分工：
确定观察员，记录员，值日饲养员（轮流），发言人。
5、约定共同饲养时间：
2周
6、小组成果交流时间：
1课时，暂定饲养后第三周的品德与生活课
二、课外实践活动：
饲养小动物
（一）、小组在父母帮助下，找到自己组需要的小动物。
蚕宝宝，小猫咪、小鸭子。
（不建议饲养一些会造成伤害的动物如：
蛇、老鼠等）
（二）、小组制定观察记录表（可以写观察日志）记录下小动物的基本生活习性：
如饮食种类及数量，休息时间，卫生处理情况等
（三）、小组发言人每天利用课余时间进行发言汇报，并向其他组学习好的饲养方法。
（四）、及时处理饲养过程中出现的遇到的突发性问题，并做好记录，以便在成果交流时进行反馈。
三、总结汇报
（一）、展示自己小组饲养的动物。
把动物请进课堂，让学生相互观察，做出评价。
（二）、小组发言人汇报两周来的饲养情况，并出示观察记录表资料，让其他小组成员观摩。
（三）小组之间评比，“最佳饲养员”
（四）饲养的小动物合理安排归宿，可以委托家长饲养，也可以由喜欢的同学继续饲养。
活动结果：
学会和动物友好相处；
实践饲养小动物，积累和了解小动物的基本习性。
小组活动成果展示评价标准：
品德与生活课堂教学评价表
学校
宁洱县德安中心校
授课者
马林华
年级
二
（2）班
日期
2017.5.8
课题
二年级品德与生活《我和动物交朋友》课外拓展
评价者
许明芳
项目
指标
得分
教学目标
（20）分）
具体明确，符合《课标》要求，符合学生实际，注重三维目标的整合。
20
教学过程
（60）分）
1、板块设计，目的明确，内容适切，链接有序。
（10）
57
2、方式选用有利于学生认知与情感发展。
（适当选用现代教育手段）（9）
3、步骤清晰，引导学生主动体验、感悟。
（9）
4、学生参与面广，兴趣浓厚，思维活跃，有感悟发现。
5、活动充分、有效，各层次学生均学有所得。
6、完成教学任务，达到预定教学目标。
教师素质
（10）分）
1、教态自然亲切，语言正确生动，有感染力。
（4）
9
2、能创造性地使用教材，开发和利用课程资源。
3、应变能力强，具有捕捉和应对学生反应的能力。
（1）
教学特色
教学的某一方面有独到之处。
10
总分
96
综
合
评
价
1、板块设计，目的明确，内容适切，链接有序。
2、步骤清晰，引导学生主动体验、感悟。
3、学生参与面广，兴趣浓厚，思维活跃，有感悟发现。
4、教态自然亲切，语言正确生动，有感染力能创造性地使用教材，开发和利用课程资源，应变能力强，具有捕捉和应对学生反应的能力。
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