一年级音乐上册教案Word格式.docx
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中午
下
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第一册音乐学科教学计划
教材分析
一年级上册音乐教材共包括六个单元系列，其中包括歌曲，欣赏、器乐、歌表演，集体舞、音乐活动和音乐知识等内容。
本册教材所选题材都贴近学生生活，都是学生在日常生活中所遇到的事。
在教学过程中应把音乐知识渗透在音乐活动中，设计有趣的音乐活动。
每一单元的教学内容都可以根据教师的需要进行灵活的组合。
全
册
教
学
目
标
1、培养良好的演唱习惯：
培养练声的兴趣；
歌唱姿势要正确；
发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；
按教师的手势，整齐地歌唱；
2、了解一定的音乐知识：
知道音有高低；
知道音有长短；
知道音有强弱；
学会用简单的乐器为歌曲伴奏。
3、培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。
在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。
逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。
能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。
4、通过创编与表演中培养学生的小组合作意识，提高学生的参与率。
学生情况分析
一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。
同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力易分散。
教学措施
1、学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。
2、在欣赏音乐的过程中，培养学生安静地听音乐的习惯。
3、鼓励学生体验、积极参与音乐活动。
4、引导学生演唱要有好的演唱姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词。
5、逐步要求学生做到演唱自然音色圆润。
教学进度
单元
教学内容
课时数
主备人
复核检查人
第一单元：
唱歌：
《大雨和小雨》、《布谷》、《大鼓和小鼓》
欣赏：
《青蛙音乐会》
知识：
声音的强弱
活动：
寻找生活中的声音
4课时
符江梅
第二单元：
《国旗国旗真美丽》、《草原就是我的家》、《爱家乡爱祖国》
《中华人民共和国国歌》、《我爱北京天安门》
学乐器：
响板和碰铃
歌表演：
《哇哈哈》
6课时
田淑芳
第三单元：
《好朋友》、《各族小朋友在一起》
《洋娃娃之梦》
读童谣：
《找朋友》
三角铁和铃鼓
《两只小象》
集体舞：
《拍手唱歌笑呵呵》
第四单元：
《小青蛙找家》、《小蜻蜓》
《野蜂飞舞》、《引子与狮王进行曲》、《水族馆》
声音的长短
第五单元：
《一个师傅仨徒弟》、《快乐的小熊》
木鱼和双响筒
丰富多彩的动画人物
童谣：
《唐僧骑马咚得咚》
情景剧：
三只小猪
第六单元：
《新年好》、《祝你圣诞快乐》、《龙咚锵》
《新春乐》、《狮子舞绣球》
堂鼓和钹
第七单元:
第八单元：
第九单元：
第十单元：
第十一单元：
第十二单元：
附：
学校电子备课表格纸样式（根据需要也可以分两栏）
教学课题
1、活动“寻找生活中的声音”
2、学唱歌曲《大雨和小雨》
教学课时
一课时
备课教师
教学目标
1、引导学生聆听大自然、生活中的各种声音，使学生对探索声音世界的奥妙产生兴趣。
2、学唱歌曲《大雨和小雨》，并能用强弱不同的力度表现歌曲。
3、能与小组同学合作创编动作，参与歌曲表现。
教学重点与难点
学唱歌曲《大雨和小雨》，并能用强弱不同的力度表现歌曲。
能与小组同学合作创编动作，参与歌曲表现。
教学准备及手段
多媒体课件电子琴
教学流程
动态修改部分
一组织教学
师生问好
二寻找生活中的声音
师：
今天上课之前我们先来猜谜语，看哪位聪明的小朋友最先猜出来，左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。
（谜底：
耳朵）。
生：
1、模仿、聆听声音
请同学闭上眼睛仔细听辩是什么声音（播放之前准备的音响）
我们现在来模仿一下这些声音好吗？
2、活动
你们都听过很多声音，现在请同学上来用人声、或者你身边可以发生的材料模仿你熟悉的声音让同学猜一猜好吗？
三学歌曲《大雨和小雨》
师:
雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨。
下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。
1、由教师范唱。
2、跟着教师学唱《大雨和小雨》。
3、讨论大雨和小雨的声音有什么特点？
4、你能用用动作表现大雨和小雨吗？
5、边唱歌曲边表演
四师生共同总结
心得反思
学唱歌曲《布谷》
1、学唱歌曲能用自然地声音演唱歌曲。
2、初步感受四三排的韵律。
3、学习正确的演唱知识，培养良好的唱歌习惯。
学唱歌曲《布谷》初步感受四三排的韵律。
电子琴录音机布谷鸟的声音
一导入
1、播放布谷鸟的叫声，学生聆听并模仿。
这是什么声音？
我们一起来学一学！
2、教师范唱“530”导入
布谷
二学唱歌曲《布谷》
1、聆听歌曲，感受歌曲欢快的情绪。
你听这首歌的感觉是怎么样的，边听边用表情或是简单的动作表现出来。
2、再次聆听歌曲范唱，感受三四拍歌曲的韵律。
（在听的过程中老师带着学生做第一拍击掌第二三拍拍手臂的动作）
3、全班齐读歌词。
4、教师分句教唱歌词。
（及时纠正演唱不正确的地方）
主意：
第三乐句中的“5-3”和第一乐句中的“530”不要混淆；
“530”要唱得有弹性。
5、学生聆听电子琴伴奏，分小组演唱歌曲。
三学习正确的演唱姿势
1、教师示范正确的演唱姿势，要求学生跟着老师做。
教师来回纠正学生不正确的坐姿。
2、比赛，看谁做得最好给予奖励。
四表现歌曲
设计简单的动作，老师伴奏学生边唱歌边表演。
五课后小结
知识“声音的强弱”
唱歌《大鼓和小鼓》
1、了解并能分辨声音的强弱
2、学唱歌曲《大鼓和小鼓》
3、能用强弱不同的力度演唱歌曲，以更好的塑造歌曲音乐形象
学唱歌曲《大鼓和小鼓》能分辨声音的强弱
大鼓小鼓电子琴录音机强音弱音各两组
一知识“声音的强弱”
1、学生分辨强弱不同的声音
通过前面的学习我们知道大自然中有很多声音，现在我们再来听一听大自然中的声音，听完后请同学回答哪些声音些哪强些声音要弱（播放之前准备好的声音）
认识力度记号“f强p弱”
二学唱歌曲《大鼓和校鼓》
1、听辨声音
看看老师给大家带什么来了（大鼓和小鼓），现在老师来演奏一下，同学们听一听大鼓和小鼓的声音有什么不同？
（音低音高）
2、聆听歌曲
初次聆听歌曲感受歌曲的情绪，再次聆听歌曲随歌曲在“咚咚”“嗵嗵嗵”处跺脚、拍手。
3、学唱歌曲
（1）教师分句教唱歌曲。
（2）在演唱过程中注意正确的演唱姿势，使学生养成良好的演唱习惯。
（3）第二乐句尽量不要换气。
4、表现歌曲
（1）启发学生为歌曲设计不同的力度，试一试哪一种力度更适合表现歌曲的音乐形象。
（2）教师伴奏，学生边唱歌，边表演。
欣赏《青蛙音乐会》
1、培养学生安静聆听音乐的习惯。
2、感受欢快与抒情的情绪对比。
3、随音乐用打击乐器参与音乐表现。
感受欢快与抒情的情绪对比随音乐用打击乐器参与音乐表现
多媒体课件三角铁木鱼
图片中有什么呀？
（荷花、青蛙）你们听过青蛙的叫声吗？
谁来模仿一下？
（出示荷塘的图片）生：
二完整聆听音乐
1、初次聆听音乐
乐曲中有什么声音？
（青蛙的叫声）
2、出示课题：
3、再次聆听
青蛙的叫声在乐曲中出现了几次？
（5次）
三分段聆听音乐
1、聆听引子部分回答问题
问题：
青蛙的叫声有什么特点？
（力度是渐强的）
随录音哼唱引子部分的旋律（注意力度的变化）。
2、再次聆听引子部分回答问题
引子部分除了力度越来越强外，你还发现别的什么特点吗？
（强弱弱的节拍特点）
3、再次随音乐哼唱旋律，注意强弱弱的节拍特点和蛙声力度渐强的变化。
4、用三角铁、木鱼模拟青蛙的叫声，学生参与音乐表现。
四欣赏主题部分
1聆听主题部分
主题音乐的情绪与引子部分相比有什么变化？
（慢；
优美、宁静）
2、聆听A段，
这一段的速度是怎么样的？
引起你怎样的联想？
3、聆听B段
我们都知道A段的音乐史缓慢的，仿佛月亮升起来，青蛙进入梦乡，B段的音乐是稍快的，仿佛青蛙从睡梦中逐渐醒来，那么让我们再次聆听音乐，用不同的动作来表现两段音乐的情绪好吗？
五欣赏尾声部分
1、聆听尾声部分
尾声部分与前面哪个部分相似？
（引子）
2、再次聆听并与引子部分对比有何不同？
引起了你怎么样的联想？
3、用打击乐模拟青蛙的叫声，随音乐参与表演。
六完整聆听音乐
全班合作，用自己的方式随音乐参与表现音乐。
1、欣赏《中华人民共和国国歌》
2、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》
1、能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。
2、熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色。
3、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，能用正确的演唱姿势唱歌。
学唱歌曲《国旗国旗真美丽》
多媒体课件电子琴
一欣赏《国歌》
1、引入新课。
每个国家都有自己的国歌。
国歌代表着一个国家的尊严，
反映该国家人民的精神风貌。
因此，在唱、奏国歌时一定要起立。
面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。
介绍完后，请学生起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让学生完整地听赏一遍。
2、提问：
在什么场合、情景下唱、奏国歌？
然后播放有关唱国歌的图片，再请一至两位学生补充。
3、介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色。
4、教师启发学生简单谈谈，用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》给他们的不同感受。
5、播放国歌、升国旗的画面，让学
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