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2、《感谢老师》。
师恩不能遗忘，是老师让我们成材!
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;
老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
3、小品：
《师生之间》（吴雪东、邓祺、孙素琴）
老师人类灵魂的工程师，
老师太阳底下最光辉的职业。
有请缪苗向老师献上她亲自写的毛笔字。
虽然这只是一手一般的毛笔字，但是它却蕴涵着同学对老师的奇特祝愿、感谢与承诺。
4、同学承诺
同学对老师作出承诺，这个承诺有我们全部人作证，既然作出了承诺，就肯定要履行。
老师，大家都说您培育着祖国的栋梁;
我却要说，您就是祖国的栋梁。
正是您，支撑起我们一代人的脊梁!
有一道彩虹，不消灭在雨后，也不消灭在天空，它常消灭在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人时刻关怀着我的老师!
而我们敬重的老师，正坐在台下。
有请同学们踊跃的说出老师光荣的称号。
5、老师的光荣称号
当你疲软的双腿跨在成功与失败的门槛;
当你淡淡的脚印 踏过无人问津的驿站;
您的付出被化作午夜的风景;
当你滴血的心开头陷入迷惘的深渊
你的眼睛在期盼什么?
你的心泉在怎样地涌动?
你又是怎样地查找瑰丽的风景，倾听旷野的足音?
此时，你多么期望有人扶一把，鼓舞一下，但是我们却无能为力，反而还给您增加麻烦，在这里我们真的很愧疚。
没错，您的苦都往下咽，从不倾吐。
老师，感谢您!
我们真诚地祝愿您，祝愿您幸福、平安!
6、合唱《祝你平安》。
7、班主任老师讲话。
（班主任讲话：
同学们，今日老师也有一些心里话想对大家说，刚才看了大家的表演、听了同学的发言，我格外感动，但是有谁知道老师真正想要的礼物是什么?
老师不要你们感谢的话语，也不要你们的东西，老师要的是你们每天都能认真地学习，这才是老师最想要的礼物，也是最贵重的礼物。
同学们，老师信任你们能以自己的行动，回报认真、用爱训练你们的这些辛勤工作的老师们。
）
主题活动师恩难忘到此结束!
中班班会第2篇
《平安训练》主题班会
（一）班会目的：
1.使同学明白一些简洁的平安常识。
2.使同学把握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人的处理方法。
（二）活动地点：
教室
（三）训练重点：
学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培育有关防范力。
（四）班会流程：
1、第一组代表表演防火：
（一人读情节过程，三人表演）
2、大家认真观看表演后争辩：
（1）发生了什么事？
他们是怎样处理的？
发生火情应当怎样与消防队取得联系？
（打火警119、讲清出事地点具体地址、火势情景）
（2）总结：
情景表演向我们介绍了哪些方面学问。
还有什么情景可能发生火灾？
发生火灾怎样办？
怎样防火？
打什么电话求救？
3、学习防触电学问的情景表演：
（1）其次组代表表演：
（2）大家认真争辩观看表演后争辩：
a.提问：
发生了什么事？
他们是怎样做的？
b.总结：
情景表演向我们介绍了哪些方面学问？
还有什么情景可能发生触电危急？
发生触电应怎样办？
怎样防止触电事情发生？
出了事打什么电话求救？
4、学习防中毒学问的情景表演：
（1）第三组代表表演：
（2）大家认真观看表演后争辩：
a.发生什么事了？
他们怎样做的？
小英的说法对吗？
生吃瓜果不洗洁净，简洁造成不良后果？
应当怎样做？
还有什么情景可能发生食物中毒？
发生了食物中毒怎样办？
怎样防止中毒？
出了事自我处理不了打什么电话求救？
5、学习防坏人破坏学问的情景表演：
（1）、第四组代表：
（2）、大家认真观看表演后争辩：
a.刚才发生一件什么事？
小红这样做好不好？
会发生什么危急？
假如你遇到这种情景办？
情景表演告知了我们什么问题？
怎样防止此类事情发生？
出了事自我处理不了应打什么点火求救？
（五）巩固总结
1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？
遇坏人打110，着火打119，急救中心120。
2遇到火情，危急情景时，要坚持冷静，快速实行有效措施。
留意事项：
防火：
不要在易燃物品（棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等）四周玩火、放鞭炮。
留意（液化气）灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应马上拔出插头。
防触电：
自我不任凭摆布电器，用久的电器设施要留意检查、修理。
防中毒：
不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在平安的地方。
防坏人：
不轻信生疏人的话。
不能随生疏人离家出走，夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、平常不带过多的钱
（六）同学发表本节班会课的感想
（七）班主任总结
同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨日，一端系着明天。
站在两端之间，我们才明白：
由于生命，我们才会拥有今日，由于今日，我们的生命才得以连续。
生活中总有一些突发大事，这些突发大事并不行怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的本事。
今日我们的目的便是培育大家的这种意识和本事，在紧急时刻我们能用自我的阅历和学问去爱护自我和他人的生命。
我们的生命是贵重的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸，一点点烛光可能很微弱，寒风、冷雨会将它随时浇熄，但如若我们将它捧在手心，细心呵护，那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。
让我们把心中的暖和献给这秀丽的生命吧！
中班班会第3篇
教学目的：
1、使同学知道各种交通信号、标志和标线的作用。
2.使同学知道有关的交通法规。
3、使同学懂得应当自觉遵守交通法规。
教学重点：
各种交通信号、标志和标线的作用。
教学难点：
有关的交通法规。
教法：
讲解法
教具学具：
多媒体
教学过程：
一、导入：
师：
同学们，我们每天步行或乘车，最主要应当留意什么?
生：
交通平安
怎样留意交通平安呢?
二、教学内容
怎么样做才是留意交通平安呢?
听从交通警察的指挥
为什么要听从他的指挥?
由于他交通平安的维护者
每天上学、放学都能看到交通警察叔叔在交通岗上指挥来往的车辆，请你上来表演一下并说出手势的作用。
上台表演
除了听从交通警察的指挥，还要怎样做才是留意交通平安?
看信号、标志、标线
（板书：
信号、标志、标线）
（出示图片）请你来指出哪些是信号、标志、标
线，并说出它们的作用?
信号-红绿灯（红灯停、绿灯行、黄灯缓行）
标志-禁止鸣笛和道路转弯
标线-黄色的纵线和白色的斑马线
老师这里有一幅交通标志图，你能指出在哪里见过，并说出其作用?
警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志。
今后同学们走在街上多多留意道路两边就会看到这些交通标志。
（看黑板）以上老师讲了两种交通警察，一是人、二是物，也就是永不下岗的交通警察。
我们走在路上时常会看到交通警察叔叔在扣压一些违章的车辆，他们为什么被扣压?
交通警察依据的是什么?
违反了交通法规，依据的是《中华人民共和国道路交通管理条例》
交通法规）
读第六十三条
读完后你最生疏的是以下哪一款?
过大路要走人行横道，没有人行横道的要靠路边行走。
（出示投影片图1、图2）这两幅图符合以上哪个条款，他们做的对不对?
过大路走人行横道，图1做的对。
不要在火车通过时，横穿铁路，小哥哥做的很对。
读六十五条
（出示投影片图3、图4）这两幅图符合以上哪个条款，他们做的对不对?
做公共汽车时，要先下后上，他们做的对。
做货运机车时，要坐在车的后面，不要站起来，
会有危急，他们做的对。
通过这两条的学习，请你说说你都知道哪些违反
交通规章的事例?
违反交通规章会造成严峻的交通事故，你能说说发生在你的身边，听到或看到的这方面的事例?
畅所欲言，自由回答
（出示照片传阅）这些都是违反交通规章所造成的交通事故照片。
三、老师总结
可见交通平安是与我们息息相关的，通过这节课的学习，同学们肯定要向你的亲人或身边的人宣扬交通法规，共同维护好我们良好的交通秩序!
板书设计：
生命在你手中，请珍惜!
!
中班班会第4篇
活动目标：
1、引导幼儿克服独拘束家时的可怕心理，了解当自己一个人在家时，应当留意的一些基本平安事项，把握一些基本的防拐骗技巧，学会爱护自己。
2、引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图叙述故事内容，进展幼儿的语言表达力量和规律思维力量。
3、在活动过程中，提高幼儿的平安意识。
活动预备：
故事《当你单独在家时》图片
1、谈话，导入活动。
（1）当你单独在家时，感觉怎么样？
在做些什么事情呢？
（2）假如你一个人在家时，有生疏人敲门，你会怎么办？
2、给幼儿讲故事《当你单独在家时》，围绕故事的内容与孩子们开放争辩：
（1）曾秀丽一个人在家的.时候，她感觉怎么样？
智多星是怎样挂念她的？
你们还有其他方法吗？
（2）有人打电话过来了，智多星又是怎样挂念她的？
还可以怎样？
（3）有人来敲门了，智多星又是怎样挂念她的？
还有其他方法吗？
引导孩子们克服独拘束家时的可怕心理，了解独拘束家时应当留意的一些基本平安事项，把握一些基本的防拐骗技巧，学会爱护自己。
鼓舞幼儿将所学的学问运用到日常生活中。
3、引导幼儿看图片叙述故事，进展幼儿的语言表达力量和规律思维力量，进一步渗透、巩固所学的平安学问。
4、小结：
小伴侣们一个人在家的时候，不要乱动家里的电源、危急的东西以及煤气灶等。
一个人在家的时候，假如有生疏人敲门，不要开门，要给爸爸妈妈打电话，肯定要记住爸爸妈妈的电话号码，要学会自己爱护自己。
活动小结：
在整个活动中，幼儿爱好很深厚，能认真地听故事，并依据故事内容了解了一个人在家的时候需要留意的事情。
在此基础上又看图进行叙述，大部分幼儿能很好的了解图片内容，知道了一个人在家所需要留意的平安事项，巩固了幼儿的自我爱护意识，完成教学目标。
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