初中体育《山羊分腿腾越》教学设计doc文档格式.docx

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抬上体

课程结构

学习内容

教师活动

学生活动

时间

次数

组织形式与要求

兴趣导入部分

一、课程常规

教师哨声响亮

2•专业述语规范

3.师生问好

4•宣布学习目标、教学内容及要求

5•教师语言激励

6•检查服装、安

排见习生

1•体委整队、集合迅速

2•学生齐喊口号，增强自

信

3•明确目标，树立自信

4.报数简洁、有力

2

分

钟

1

$$$$$$$$$$$$$$

★

$$$$$$$

要求：

集合积极主动，站姿端正；

口号：

快乐运动，快

乐生活

二、螺旋形跑跳游戏（音乐伴奏）

1•教师讲解游戏的方法、规则和要求

2.教师分组设置情景

3•教师口号引领

4•教师手势指挥、考察学生反应

5.教师参与活动

1•学生认真积极服从安排，明确规则

2.小组长负责制，协调配合

3•认真观察教师手势

4•口号响亮，喊出热情自信

5.随时回答教

4

游戏规则：

根据教师出示的手势学生变换脚下动作：

1慢跑，2后踢腿，3并腿跳，4开合跳，5侧身跳要求：

反应迅速，节奏一致。

三、器械健身操（音乐伴奏）

4.压肩运动

2.体侧运动

3.开合运动

4.跳跃运动

5.拉伸活动

6.收腹跳运动

7.直体跳运动

1•教师简述健身操的方法和要求

2•教师示范动作

3•口令语言提示学生方向、力度和节奏

4.哨声引领

5•教师带领全体学生做操

师提问

1.小组长取绳

2•学生根据示范集体进行练习

3•根据语言提示变换内容

4•学生根据哨声齐喊节拍，调动热情

5•口号有活力、自信、热情

3分钟

4x8

¥

¥

早※早

1.跳跳跳，跳出激情

2.动动动,动出

自信

快乐学习部分

四、设置情景引

讲解游戏方

仁认真听讲规

导：

“跳背接力”

法、规则和要

则

游戏0

求

2•充分发挥学

2•强调安全，分

生的创造思

双人跳背接力

组比赛

维，并参与

3•引导学生进

比赛活动

四人跳背接力

行双人结伴各

3•优秀学生展

种形式的跳背

示动作经验

八人跳背接力

游戏

4•双人合作做

4.巡视指导保

原地、助走、

护

助跑几步的

5.评价小组活

跳背练习

动，总结练习

5.四人和八人

成果

跳背接力

五、合作探究、

1•组织观看动

1•理解动作要

拓展练习：

“山

作图解

领

羊分腿腾越”

2•提出思考问

2•讨论研究，

（1）基础性练

题

确定练习内

习：

①观看演示

3•设置不同高

容、保护方

图，建立正确的

度的山羊

法

动作概念；

②原

4.典型示范，选

3•原地分腿跳

地分腿跳；

③俯

能力强的学生

练习

撑、推手成分腿

尝试

4.助跑与起跳

立撑；

④俯撑成

5•教师讲解、示

顶肩练习

分腿站立接挺

范

5•俯撑练习

身跳

6•组织分组练

6•动作的完整

（2）探究性练

习

①助跑踏

7.运用全体练

7•在帮助下尝

跳；

②走几步做

习与个别练习

试练习

支撑跳踏练习

相结合

8•针对老师说

③助跑起跳、两

8•教师选择优

的集体错

手支撑山羊

生做示范并

误进行改

（3）反馈性练

组织学生再

善

9•优秀的学生

（4）拓展性练

9•巡回猎导、语~

大胆展示

言提不

10•共同探究，

10•教师激励、

相互分享感

7

仃

遵守规则，团

结协作。

评价

悟、体验

课程

结构

笛•各小组总结

要领、相互学习、完善技术

"

•相互评价，

完善动作更

互相关爱，互相配合，注意安全。

时间次数组织形式与要求

六、实践应用：

“撑骆驼"

1•简述游戏规则和要求

2•分组进行游戏比赛

3•教师引导学生改变创新游戏

4.集体讲评、完善规则后进行创编游戏与比赛

1•听讲规则

2•男女生各一组

3.积极主动参与活动

4.充分发挥自己的创造思维

5•认真总结,

反思自己

从低到高，从高到低，拓展练习。

身心恢复

一、肌肉放松

二、意念放松

三、宣布下课,

师生再见

组织放松活

动

2•讲解指导

3.鼓励表扬先

进

1•听音乐，跟随教师做放松活动

2.认真听评，

反思自我

钟自我暗示，调节呼吸。

4总结评价

3•收放器材

教学效果预设

全课的平均心率：

笛5〜130/分钟,

练习密度：

37%左右，

场地器材

山羊：

8个，跳绳：

40个,小垫子：

24块,

大垫子：

8块

音响：

一台

1•课后反思：

在课堂教学实践过程中，学生学练时比较积极，基本上消除了害怕心理,

但完成动作的质量有待提高，教师用激励语言和手段有效地调动了课堂气氛和学生情绪,

较好地完成课堂目标。

2•安全措施：

科学合理地布置好场地器材，认真组织学生做好准备活动，为游戏做好

充分准备，并要求严守游戏规则。

（1）撑骆驼练习时，作骆驼者要手握紧膝关节,

不能推和拍，作骆驼者之间注意保持间距；

渐进；

（3）对动作技术不能太强求一致，可让学生充分发挥自己的想象力，做出多种落地

动作；

（4）提高安全意识，保护与帮助相结合；

（5）教师应根据学生体能状况对练习强度

进行合理安排；

（6）应加强学生对学生的相互评价；

（7）注意选择平坦光滑的场地；

（8）

练习时要考虑到学习困难的学生，适当降低训练难度。