二年级下册写字计划教案文档格式.docx
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4.每一节课教师要坚持5分钟内的讲解,并保证让学生每天练习不少于15分钟。
5.发动同学互相督促,互相检查写字姿势;
认真填写好学生写字评价表,鼓励学生争取进步。
6.教师做好表率,自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯,教师的板书要给学生一种写规范,写漂亮的印象。
7.各班级要开展“少用橡皮擦、下笔就是写字时”,鼓励学生养成认真观察再提笔写字,提笔就要写好、写对的习惯。
8.期末组织一次学生写字比赛。
四、教学进度安排
教学内容时间安排周次
第一课准备课1课时第一周
第二课把字写匀称
(1)1课时第二周
第三课把字写匀称
(2)1课时第三周
第四课注意上下部分的位置1课时第四周
第五课注意左右部分的位置
(1)1课时第五周
第六课注意左右部分的位置
(2)1课时第六周
第七课注意左右部分的位置(3)1课时第七周
第八课注意不要写得过长1课时第八周
第九课注意不要写得太紧1课时第九周
第十课注意不要写得太宽
(1)1课时第十周
第十一课注意不要写得太宽
(2)1课时第十一周
第十二课注意内外两部分的位置
(1)1课时第十二周
第十三课注意内外两部分的位置
(2)1课时第十三周
第十四课注意内外两部分的位置(3)1课时第十四周
第十五课注意内外两部分的位置(4)1课时第十五周
第十六课多笔画的字注意写紧凑1课时第十六周
第十七课:
练习1课时第十七周
第十八课:
欣赏书法作品1课时第十八周
第十九课:
练习1课时第十九周
二年级下册写字教案
第一课准备课
教学内容:
做好写字的准备工作
教学目的:
1.指导学生掌握正确的写字姿势和执笔方法。
2.培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
3.了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点:
激发学生对汉字喜欢的情感,培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学时数:
一课时
教学步骤:
一、激趣导入
1.关于写字的小故事。
2.展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。
二、看图了解正确的写字姿势和执笔方法
写字姿势:
头正,身直,臂开,两脚平踏地上,眼离纸面一尺远,胸离桌子内边沿一拳远,大拇指离笔尖一寸远。
教师示范,学生观察模仿。
执笔方法:
拇指、食指指尖相对捏住笔杆,中指第一骨节侧面下一点的位置抵住笔杆,不要捏得太紧。
无名指抵住中指,小指仅靠无名指。
小指和手腕外侧搁在桌子上,作为写字的支撑点。
笔杆斜着,约45度。
三、指导练写
1.学生练习描写第2页的诗句.
2.生临写,师巡视评价,强调正确的坐姿,执笔方法。
四、学生练习书写,师巡视指导。
五、总结评价,展示作品。
第二课把字写匀称
(1)
练写至、主、乎、支、麦、衣
1.知道独体字在字形结构上的特点,在书写时能较准确地运用。
知道“至、主、乎、支、麦、衣”在书写时要注意的特点,能书写好这些字。
教学准备:
田字格卡片
二、看图练习,回顾方法
1.回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2.实践练习,教师巡视纠正。
三、指导练写“至、主、乎、支、麦、衣”的字
1.读帖以“至、支、”为例,说说写“至、支、”的时候应注意什么?
2.教师范写指导,书写要领:
至:
横画之间的距离差不多宽,“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。
主:
横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上。
中横略短。
乎:
撇稍平,横画稍长,竖勾占中线。
支:
上小下大,上紧下松。
麦:
捺要伸展。
衣:
撇画、捺画都要舒展。
3.生临写,师巡视评价。
四、学生练习书写,师巡视指导
五、总结评价,展示作品
第三课把字写匀称
(2)
练写课、肤、娃、忠、辛、台
1.知道“课、肤、娃、忠、辛、台”这样的字的书写特点,在书写时能较准确地运用。
知道“课、肤、娃、忠、辛、台”在字形结构上的特点,能书写好这些字。
一、回顾导入
1.复习“支、至”的特点和书写上要注意的事项。
2.出示本课所要写的字:
“课、肤、娃、忠、辛、台”
3.认读要写的字。
1.回顾正确的书写姿势和执笔方法。
2.教师和小组长巡视纠正。
三、指导练写“课、肤、娃、忠、辛、台”
1.读帖以“课、忠、多”为例,
(1)说说写“课”字的时候应注意什么(
“果”,上紧下松,横画之间的距离差不多宽。
)
(2)说说写“忠”字的时候应注意什么(
布白均匀,“心”略宽。
2.教师范写,指导:
肤:
左右紧凑,一般高,捺画舒展。
娃:
横折不要写成横钩
辛:
第二横最长,上下紧凑。
。
台:
“口”字比上部分稍窄。
4.学生临写体会。
四、学生练写,师巡视指导。
第四课注意上下部分的位置
练写夏、架、楚、导、香、苹
⒈知道上下结构的字在书写上的注意事项,写好夏、架、楚、导、香、苹这些字。
2培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
3了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。
知道夏、架、楚、导、香、苹在字形结构上的特点,能书写这些字。
一、欣赏导入,激发兴趣
展示书法作品,激发学生练好字的愿望。
二、指导练写“夏、架、楚、导、香、苹”
1.读帖观察“夏、架、楚、导、香、苹”在书写的时候应注意什么?
夏:
上长下宽,撇捺舒展。
架:
上偏下大,“木”写得扁一些,横画要长。
楚:
上下紧凑,撇捺舒展,上下对正。
导:
上小下大,横画写长一些。
香:
上大下小,“禾”字照住“日”字。
苹:
上扁下长,第三横最长,上下对正。
2.教师范写。
3.学生临写,教师巡视评价。
4.提示学生书写中的要注意的问题。
三、学生练写,师巡视指导
1.提示书写姿势。
2.提示作业要求
A干净工整;
B按时完成;
C正确率高。
四、总结评价,展示作品
第五课注意左右部分的位置
(1)
练写忙、但、相、细、汉、识
1.知道左右结构的字在字形结构上的特点,在书写时能较准确地运用。
知道“忙、但、相、细、汉、识”等字在字形结构上的特点,能书写好作业的这些字。
简单回顾上学期“左窄右宽的字”的特点:
上平下缩、左长右短、上缩下平、上平下平、上缩下伸的特点。
二、指导练写本课的字
1.读帖观察书写“忙、但、相、细、汉、识”字的时候应注意什么?
整体要领:
(1)左右松紧适度。
(2)注意左右部分的宽窄、长短、高低、大小。
2.个别指导。
忙:
左长右短,右偏上。
但:
左长右短,右偏下。
相:
细:
汉:
左长右短,右居中。
识:
3.教师范写。
4.学生临写,师巡视评价。
注意:
提示书写姿势要正确。
第六课注意左右部分的位置
(2)
练写借、防、优、材、竹、浪
1.知道“借、防、优、材、竹、浪”在字形结构上的特点,在书写时能较准确地运用。
知道“借、防、优、材、竹、浪”字形结构上的特点,能书写好作业中上盖下的字。
一、出示新字,激发兴趣
1.观察字的特点,小组交流。
2.全班交流。
3.大体了解:
左右部分的字在书写上要注意的问题。
二、指导练写借、防、优、材、竹、浪
1.读帖说说写“借、防、优、材、竹、浪”的时候应注意什么?
借:
左窄右宽,左右同高。
防:
左窄右宽,右上略高。
优:
材:
左窄右宽,右略长。
竹:
左低右高,左右写紧凑。
浪:
左窄右宽,“良”字稍微写右下一点。
2.师范写,生临写体会。
3.生临写,师巡视评价
1“防”字的右边的“方”字稍微倾斜一点。
2“材”字的右边的“才”字的撇要舒展穿插到左边
五、优秀学生展示书写
第七课注意左右部分的位置(3)
练写诉、佳、脸、凉、吵、破
1.知道“诉、佳、脸、凉、吵、破”在字形结构上的特点,在书写时能较准确地运用。
知道“诉、佳、脸、凉、吵、破”字形结构上的特点,能书写好作业中上盖下的字。
二、指导练写诉、佳、脸、凉、吵、破
1.读帖说说写“诉、佳、脸、凉、吵、破”的时候应注意什么?