教科版科学四年级上册知识点.docx

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教科版科学四年级上册知识点

教科版科学四年级上册知识点

第一单元天气

1.     人们通常从云量、降雨量、气温、风向和风速这几个方面来描述天气。

2.     天气特征主要包括云量、降水量、风和温度。

通过亲自观察认识到天气每天都在发生变化。

3.     温度计、雨量器、风向标和风速仪是测量天气的工具。

4.     气象学家是研究、观察和记录关于天气信息以及应用这些信息预报天气的科学家；天气影响着我们的生活。

记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。

5.     温度计上标出的温度往往是整十数,每两个数值之间分成５或10个相等的小格,每个小格代表１摄氏度或２摄氏度。

6.     测量时,要把温度计放置到测量环境内2－3分钟,待液柱不再升高（或降低）时再读数。

读数时,视线要与温度计的液柱顶端平行。

7.     气温是指室外阴凉、通风地方的温度,每天应选择同一时间、同一地点来测量气温。

室外阴凉通风地方的温度最能反映当地的气温,所以我们应该选择合适的地方来测量气温。

8.     风可以通过自然界中事物的变化来感知,可以用风向和风速来描述。

风向是指风吹来的方向,可以用八个方位来描述风向。

风向可以用风向标来测量,风向标的箭头指向的是风吹来的方向。

风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。

风速仪是测量风速的仪器。

气象学家把风速记为13个等级。

在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。

降水量的多少可以用雨量器来测量。

根据云量的多少,天气可分为晴天、多云和阴天；云在天空中是会变化的,不同的云预示着不同天气的来临。

根据云高度和形状可以把云分成三类：

积云、层云和卷云。

9.     天气是不断变化的,对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理,可以帮助我们认识天气的一些特征,了解天气变化的一些规律。

第二单元溶解

10. 一些物质容易溶解在水中,有些物质不容易溶解在水中。

11. 不容易用的方法把溶解了的物质从水中分离出来。

做过滤实验时,要注意“一贴、两低、三靠”。

（一贴：

滤纸紧贴漏斗内壁。

两低：

滤纸低于漏斗边缘,滤液低于滤纸边缘。

三靠：

倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒,玻璃棒紧靠三层滤纸,漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。

）

12. 食盐在水里很容易溶解,形成了的溶液我们可以叫做食盐溶液；沙在水中不容易溶解,我们则把它叫做沙和水的混合物。

13. 溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中,且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。

14. 溶解现象可以发生在多种状态的物质之间（液体和固体,液体和液体,液体和气体）；

15. 不同的物质在水中的溶解能力不同。

一些气体也容易溶解于水。

16. 可溶性的固体物质在水中的快慢与物体颗粒的大小（即表面积的大小）、水的温度以及混合溶液是否被搅动等因素有关。

切碎（弄得小些）、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。

17.高锰酸钾进入水中时的状态：

极少数溶解,沉入水底。

轻轻摇晃杯子后的高锰酸钾的：

水底的高锰酸钾减少了,杯中的液体变成紫色。

搅拌后高锰酸钾的状态：

全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。

18.胶水或洗发液进入水中的状态：

先浮在水面,再一丝丝的下沉,然后一缕缕的扩散,轻轻搅拌部分溶解,充分搅拌全部溶解,变成胶水或洗发液溶液。

19.轻轻开启一瓶汽水,用注射器吸出约1/3管汽水,再用橡皮帽封住管口,向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大,变多了,向下推注射器活塞,看到注射器里的气泡变小,变少了。

20. 食盐在一定量的水中溶解的量是有一定限度的,并不能无限量地溶解下去。

在100毫升水中,食盐溶解的量是有限度的,大约是36克。

21. 酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分,外焰的温度最高,内焰其次,焰心的温度最低。

点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴,决不能用燃着的酒精灯对火。

加热完毕需要熄火时,可用灯帽盖灭,盖灭时需再重盖一次,以避免以后使用时灯帽打不开,绝对禁止用嘴吹灭火！

22. 食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。

用蒸发的方法可以分离出溶解在水中的盐,这种方法被广泛应用于生活中。

如：

海水晒盐。

23. 盐的水溶液中的水分蒸发后,盐并没有随水分一起蒸发掉,而是形成了盐的晶体留在蒸发皿中。

第三单元声音

24. 我们周围充满着不同的声音,我们也可以利用物体来制造出不同的声音。

25. 声音是由物体的振动产生的。

26. 音量是由物体振动的幅度决定的,振动幅度越大,声音就越强；振动幅度越小,声音就越弱。

音高是由物体振动的频率决定的,振动的频率越快,声音就越高；振动的频率越慢,声音就越低。

27. 轻轻拨动钢尺时,钢尺的振动幅度小,声音弱。

用力拨动钢尺时,钢尺的振动幅度大,声音强。

声音的强弱变化可以用音量来描述。

音量是由钢尺的振动幅度决定的。

音量的单位是分贝（dB）。

28. 皮筋松,振动慢,发出的声音低。

皮筋紧,振动快,发出的声音高。

振动快慢用音高表示,音高的单位是赫兹（Hz）。

29. 尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。

这部分的长度会引起音高的变化：

越长音高越低,越短音高越高。

30. 声音以波的形式传播,当声波遇到物体时,会使物体产生振动,声音就是这样通过各种物质,从一个地方传播到另外一个地方的。

31. 人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的,外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜,引起鼓膜的振动,这种振动信号传递到大脑,通过大脑的加工,我们就能听到各种各样的声音了。

32. 发声强,鼓膜振动厉害。

发声弱,鼓膜振动微弱。

距离近,鼓膜振动厉害。

距离远,鼓膜振动微弱。

33. 过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害,保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。

第四单元我们的身体

34.   人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分,如果根据做事情的不同人体还会有不同的结构划分。

躯干部还可以分成胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部等。

35. 人体的外部特点可以直接观察到,内部的特点可以借助一些工具观察到。

36. 应用触摸、手捏、听等观察方法并结合体验活动,可以了解身体内部的结构。

37.   身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成,不同的运动形式,骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有不同。

38.骨骼支撑着我们的身体,保护着我们的内脏器官,使我们能进行各种各样的活动。

经常参加体育锻炼,能使我们的骨骼粗壮,肌肉发达,关节灵活。

39. 人的呼吸器官有：

鼻腔、气管、支气管、肺等。

人体运动需要氧气,肺的气体交换作用将氧气吸收进血液,将二氧化碳排出体外。

40.   为什么运动时呼吸会加快？

人体运动量越大,消耗的氧气也就越多,就需要加快肺的呼吸,以吸收进更多的氧气。

41. 经常锻炼身体,可以加大身体的肺活量,这样有利于身体健康。

肺活量是指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量。

42.   运动后身体发生哪些变化？

（呼吸加快、流汗、心跳加快等）

43.   一呼一吸算呼吸一次,平静时大多数同学的每分钟呼吸次数在20-40次左右。

44.   人体需要的氧气由肺吸入后进入血液,再由心脏通过血管输送到身体的各个部位,同时收集二氧化碳等废物,再排出体外。

45.   人体运动量的增加,需要血液运输更多的氧气,心脏跳动速度的增加可以加大运输血液的数量。

46.   锻炼身体可以增强心脏的力量,有利于身体健康。

47.   我们的心跳就是心脏在跳动,也就是心脏在收缩和舒张。

心脏的心肌收缩,血液离开心脏,心肌舒张,血液回到心脏。

48. 为什么运动时心跳会加快？

因为伴随着身体运动量的增加,人需要更多氧气,心跳也就逐渐加快,以便输送出更多的血液。

49.   平静时大多数同学的每分钟心跳次数在70-90次左右。

50.   经常体育锻炼的人心脏跳动比不经常锻炼的人更有力,肺的呼吸本领也强,因此,经常锻炼的人在运动时,心、肺能为人体提供足够的氧气,也就不容易出现气喘吁吁的现象。

而不经常参加体育锻炼的人,他的心脏不如经常参加体育锻炼的人那么有力,心肺的供氧本领不强,不能满足从事剧烈运动或繁重工作时人体对氧气的需要,要靠额外加快呼吸和心跳的次数来弥补,也就特别容易出现气喘吁吁的现象。

51. 人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。

52. 人体的消化器官有口腔、食管、胃、小肠和大肠,每个器官都有各自的功能。

食物在人体内将会按顺序进入这些消化器官,被消化吸收。

食物被食管运输到胃里,在胃里被进一步磨碎和分解的,在小肠里被吸收。

53. 食物在体内的旅行：

口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门

54. 人体运动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收,食物在口腔里良好的初步消化过程,会利于整体消化器官的工作。

55. 牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化过程,他们的功能各不相同。

56. 牙齿有三种,门齿、犬齿和臼（四声就）齿,不同的牙齿有不同的功能,要保护好牙齿,利于身体健康。

经常刷牙可以防止蛀牙。

57. 老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎,以利于食物在体内消化。

58. 如果牙齿不好,消化就会受到影响,还会影响整个身体的运动。

59. 人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候,不是孤立的,而是互相密切配合协同工作的。

60. 人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。

四年级上册科学复习资料

1、天气单元

科学概念：

天气特征主要包括云量、降水、风和气温。

天气是不断变化着的,天气变化时可以观测和预测的,一些动物或植物可以作为我们的特殊“气象预报员”。

观察天气应该在每天的同一时间,同一地点,一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。

云可以看作是天上的雾。

不同的云预示着即将来临的不同天气,云量的多少是区分晴天（小于1/4）、多云（7/10左右）和阴天（9/10以上）的标准。

云分为积云（下小雨,棉花堆一样）、层云（扁平层状,下毛毛雨、大雨和雪）、卷云（纤细羽状,冰晶组成,不下雨）。

温度是“天气日历”中重要的记录数据。

可以用温度计进行测量,单位是摄氏度0℃,测量一个地区的温度应该在室外、通风、阴凉处,一天中清晨6时左右温度最低,下午14时左右的温度最高。

早上到下午14时这段时间中气温是逐步上升的,下午14时以后气温开始逐步回落。

水结冰时,温度应在0℃以下。

水沸腾时应该在100℃

风向标是测量风向的仪器,箭头指向风吹来的方向。

风有力量。

风力等级表中把风分为13个等级,风速仪可以检测风的等级和速度,风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。

天气日历中的风力等级也可以用简化的旗子来表示：

无风、微风、大风。

（风力等级表见科学书本第10页。

）

雨量器是测量降水（降雨）多少的装置,检测一天24小时内的降水量（降水的开式很多,常见的有雨、雪、冰雹等）。

雨量器的口径大小不影响数据准确度,10毫米以下为小雨,10—25毫米为中雨,25—50毫米为大雨,50—100毫米为暴雨,100—200毫米为大暴雨,200以上为特大暴雨。

科学实验：

1、室内外温度的测量与比较。

使用温度计的注意点：

把温度计的拿在手上约一分钟,直到液柱不再变化后,再正确读数。

读数时视线要平视温度计内液面顶端,不能俯视也不能仰视。

2、小组制作一份天气日历,以后进行一个月的天气观测并作记录。

天气日历应包括：

云量、降水量、风速和风向、温度等天气现象（用已学的天气符号）。

日期不能少

简答题：

1、你知道可以用哪八个方位来描述风向？

（可以用文字或者画图表示）

2、溶解单元

科学概念：

溶解的特征：

溶解是指物质均匀稳定地分散在水中,不会自行沉降,不能用过滤或沉淀的方法把物质从水中分离出来。

高锰酸钾溶解于水后形成了一种紫色、透明的溶液,它常被用来消毒和防腐。