小学英语《Colourful Seasons》优质教案教学设计Word下载.docx
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这一年龄阶段的孩子好胜心强,集体荣誉感也强,喜欢挑战与独立思考;
从学生已有基础看:
有关季节的话题出现在二年级,学生已经学习了季节、气候、衣着等方面的词汇,基本能够谈论一些有关季节方面的信
息。
按照高段阅读教学的建议,第二学时的短文应能够在正确朗读、回答问题的基础上培养阅读能力和初步的仿说、仿写的能力。
本节为
第二学时。
二、教学目标:
1.知识目标
全体学生能够运用:
season,spring,summer,autumn,winter,
warm,hot,cool,cold,Myfavouriteseasonis.It’s.Ican.
2.能力目标
(1)所有学生能够运用"
Myfavouriteseasonis.
It’s.Ican."
结构描述和写出自己喜欢的季节和原因。
(2)在语言教学中培养学生探究、自主、合作的学习方法以及在实际
生活中运用语言的能力。
3.情感态度目标
(1)乐于参加TPR英语学习活动。
(2)在语言教学中培养学生热爱多彩生活,热爱多彩大自然,积极
乐观的生活情感态度。
教学过程:
Step1.Warmup
1.Greetings
2.Watchaninterestingcartoon.
【设计意图:
教师播放有关四季的卡通片,引导学生复习四季词汇并模仿发音】
T:
Howmanyseasonsarethereinayear?
(定格在fourseasons)
season音标辅读
What’syourfavouriteseason?
(板书Myfavouriteseasonis.)S1:
Myfavouriteseasonis.
Why?
S1:
Because...
Lookatthetitle:
ColourfulSeasons!
Inyoureyes,what
colourisyourfavouriteseason?
S1:
Inmyeyes,it’s.
学生初步说一下自己眼中的季节是什么颜色,自己最喜
欢什么季节,为接下来的学习做铺垫】
3.Listenandanswerthefirstpart.
WhatcanAmydoinsummerandwinter?
T:
What’sthepronunciationof“er”?
语音渗透,老师让学生总结字母er的发音,还能在说出哪些单词包含er发这个音】
Step2.PresentationandPractice
1.T:
Amycangoswimminginsummerandgoskiingin
winter.Canyouguesswhat’sherfavouriteseason?
MaybeAmy’sfavouriteseasonis...
Let’slistenandchoose:
WhatareAmyandherfriends’favouriteseasons?
学生带问题听第一遍录音,初步感知四个小朋友喜欢的
季节】
Amy’sfavouriteseasonisspring.
IfyouareAmy,youcansay...(老师拿出Amy的头像)S1:
Myfavouriteseasonisspring.
学生将Amy的头像贴到黑板相应位置。
其余的季节词summer,autumn,winter分别找几名学生边说边
贴到黑板。
学生参与到课堂活动中来,做课堂的小主人】
2.T:
What’stheweatherlikeineachseason?
学生说完,将
warm,hot,cool,cold贴到四季对应的位置。
巩固复习以前所学关于气候的知识】
2.Readandunderline:
Whatcantheydoineach
season?
学生自读课文,在书上划出Amy,Daming,Lingling和
Sam在自己喜欢的季节都能做什么。
用动态图和手势解决leaves,fallfrom难点。
】
4.Listenandrepeat.5.Readingroups.
T:
Wholovesspring?
Pleasestandup,let’sreadit
together.
Wholovessummer?
Wholovesautumn?
Wholoves
winter?
让喜欢同一个季节的学生站起来伴随音乐一起有感情的
朗读,体会四季】
Step3.ConsolidationandExtension
1.T:
Whatseasonisitnow?
Ss:
It’sspring.
Pleaseremember:
Ayear'
splanstartswithspring.
情感渗透,一年之计在初春,也为后面的作业-寻找四季
格言做铺垫】
2.Practicepage24.3:
Lookandwrite
Whatelsecanyoudoineachseason?
加强书写能力,同时发散学生学习思维,让英语课堂更贴近生活】
调动学生好奇心,激发学生兴趣,让学生聆听不同的音
乐,感受四季之美】
4.EnjoytheSeasons!
学生通过音乐欣赏四季图片和配图文字,加深对多彩四季的印象,培养学生热爱多彩大自然和多彩生活的感情】
5.Canyouguessmyfavouriteseason?
T:
Lookattheblackboard.
老师运用板书的语言支架,给学生示范老师最喜欢的季
节,为接下来学生描述自己最喜欢的季节做铺垫】
6.Takeoutyourpicture.Talkaboutyourfavouriteseasoninyourgroups.
根据老师给的语言支架,学生们在小组内展示自己图画
表达自己最爱的季节】
Step4.Summary
Sumupthefocusofthislesson.
Todayweenjoythecolourfulseasons.Andwelearnthowdoweintroduceourfavouriteseason.Thename,theweather,whatcanyouwear,whatcanyouseeandwhat
canyoudo…
Step5.Homework:
1.Listenandrepeatthetext.2.Searchthedictumofseasons.
3.Finishtheposteraboutyourfavouriteseason.Blackboarddesigning: