小学生家访记录60人文档格式.docx

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上课认真听讲，不影响老师讲课；

自习课提高效率，不讲话。

努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。

2011年3月21日

付雪坤是一位对电脑极其痴迷的男孩，看着他对电脑的入迷程度，我曾为此专门与家长进行了多次的交流，主要是担心他不能控制好自己，在网络中迷失了自己。

付雪坤的爸爸妈妈都是工人，看的出夫妻俩都是很爽朗的人。

平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多，交流的时间比较长，家长也比较熟悉了。

在谈话中，付雪坤一直都在旁边的，他坐在那里低着头一声不吭。

还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸，看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。

而是话锋一转询问起他在家里的情况。

首先开口的是他的妈妈，她说她们夫妻两都比较忙，她给我讲述了孩子在家里做家务，早晨为了能让妈妈多睡一会，他为父母做早餐的事。

还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物，他连着几天把午餐钱都省了下来，饿着肚子上课的事情。

听了这些之后，我向他们反映了孩子在学校的学习及活动中的表现，当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长，乐于助人的事情。

同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。

并说名这个孩子属于比较聪明的学生，接受能力特别强，只是基础比较差，同时也就学习情况和他父母一起进行了交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。

对于他上网的问题我没有提起。

但付雪坤并不是没有缺点的，特别是前一段时间对在电脑上花了太多时间，导致学习成绩出现滑坡。

有的时候还会再现得比较浮躁，书写也还需要加强，等等。

但总体来看，还是一位很懂礼貌、有责任心的好孩子，特别是主动提出早晨来班级开门，每天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮助值日生打扫教室，解决了一个班级的老大难问题。

在送我出来的路上，付雪坤说“老师，听说你要家访，我真是紧张死了。

”“紧张什么呀？

”“怕你告状呗！

”“不会的，如果有什么缺点我会在学校里与你交流，觉得有必要家长配合的才会跟家长说，不会乱告状的。

”他听了之后马上说老师今后我一定好好学习，把落下的知识用假期的时间补上。

并和我约好不会的就会打电话给我。

莫让家访成告状！

在家访中走进孩子，多聆听他们的声音；

走近家长，与他们一起探讨教育问题。

也许，这才是家访最重要的目的！

2010年9月26日

相斌家

相斌父亲做运输生意，早出晚归，有时甚至不回家；

而母亲每天沉迷于麻将，一个月和他碰面的时间可以用小时来计算；

照顾他日常生活的是奶奶。

他对读书毫无兴趣，几乎不做作业，学习基础也很差，平时的行为规范也不好。

这是我第二次走进他家。

第一次因为刚开学打架，而这次因为一个学期结束后，他所学的三科里已经有两科的期末考试成绩是个位数了。

一直以来，和他父亲接触了很多次，而他父亲比较简单的家教方式让我有点担心。

每次和他父亲谈完后，他父亲总是骂他一通，也不管是什么时间。

我不知道这次家访到底有多少效果，带着担心和希望我还是走进了他家。

在简单地寒暄后，我向他父亲汇报了他的学习成绩以及在学校的表现等情况，并告知他父亲如果按这样的趋势，肯定是毕业都成问题。

他父亲因为也不是第一次听到这些了，所以也不感到很惊讶，只是又一次对着坐在对面沙发上的他一顿痛骂。

同时很无奈地告诉我：

“父母的话对他已经不起作用了，家庭对他的控制能力已经很弱，几乎无法管住他。

希望老师多对他加强管理，老师的话比家长的话更有效。

”对他父亲的回答我也感到无奈，但我还是建议他父亲心平气和地坐下来，像个朋友一样和儿子多多沟通，千万不要心急，一步一步来，定有效果。

五年级二班家访记录

2010年5月6日

相佳丽家

从交谈中我得知相佳丽祖孙三代住在一起。

她的爸爸是一名出租车司机，经常在外面跑。

所以对相佳丽的教育问题就落在了母亲身上。

她的妈妈工作也比较忙，但对于女儿的教育问题却从没放松过，很重视同时也很严格。

每天下班后都能够督促孩子的学习，并且还为孩子报了数学和英语提高班。

她还领我参观了孩子的“书房”，其实书房就是他们夫妻两人的卧室。

我觉得这位家长的方法很值得推广。

因为现在的孩子自治能力大多是比较弱的。

有的时候家长怕打扰孩子的学习，就让孩子在自己的房间学习。

岂不知孩子关上门之后就未必学什么了。

她还告诉我为了能让孩子专心学习，房间里的电视很少打开过。

可怜天下父母心啊，我不禁在内心发出这样的慨叹。

随后我向相佳丽的母亲介绍了孩子后半学期的学习及在班级中的表现等情况。

特别对于相佳丽期末考试成绩有所退步的情况与她的母亲进行了交流。

最后我们共同得出的结论是孩子的压力太大了，心理承受能力较弱。

相佳丽十分懂事。

她看到家里的经济情况不怎么好，而爸爸妈妈省吃俭用的供自己去课外补习班。

这本身就让孩子感到了无比大的压力。

而且妈妈每天上班已经很辛苦了，下班后还要作家务，还要辅导她的学习。

所以她越是想要考好越适得其反。

针对这个情况我和家长一一做了分析，并且她妈妈也表态说在今后的教育问题上会适当的给孩子减少负担。

2009年10月9日

李金环家

李金环老爱管别人的闲事，自己做的不好，还去管别人。

上课时也坐不住，好动。

但他很聪明，老师教的东西他都能学会，每个孩子都有自己的长处和短处，也有其自身的闪光点。

其爸爸说：

“我们的孩子太调皮，在家也是这样，把家里搞的乱七八糟。

”家长同意协助老师严格管教，该掉一切坏习惯，灌输纪律观念。

2009年6月2日

李春非家

在李春非家里碰到他母亲。

因为在这之前，我向他表达过希望和他母亲有一次面谈的机会。

所以，为了这次家访母亲被特意叫回来了，本来这个时候她还在麻将桌上。

其实，这也是我家访主要的目的之一。

我希望能说服他母亲从麻将桌上抽身而出。

我比较坦率地向他母亲表达了想法，希望她能多留在家中和儿子多做一些交流，而不要甩手不管。

我想他母亲应该会明白我的意思，但愿她能做到。

不过他母亲的态度也让我有点心灰意冷。

在回家的路上我的心情也变得越来越糟糕。

其实，班级中很多学生都是因为类似的家庭原因而造成他们行为偏差。

这个学期和家长也沟通了许多次，但是很显然并没有起到什么效果。

面对这种家庭，我该如何去帮助他们呢？

在下学期的工作中我要更加留意这几名学生。

尽我的一点力量去带领他们顺利的度过剩余的两年初中生活。

2008年11月12日

高乐乐家

1.高乐乐是一个活泼、天真的女孩。

赛场上，你表现出色。

但是，要想在学习上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。

2.孩子学习环境和学习习惯非常差，在家的性格也很压抑，不像一个孩子。

家庭关系复杂而紧张，没有温暖。

为了孩子，老师请家长做一些必要的牺牲，给孩子一个宽松、温馨的环境，让孩子快乐健康的成长。

不要让孩子走自己的老路。

2008年4月22日

张欣宇家

张欣宇家里经济状况不是很好，妈妈在家，爸爸在外做木工，很辛苦。

我跟张张欣宇的妈妈交谈了半个多小时。

一方面，我向张欣宇的妈妈交流了张张欣宇近期的表现。

期望能得到家长的大力配合，对孩子进行有效的教育。

另一方面，从跟家长的交流中得知，家长对孩子的期望值很高，但欠缺恰当的教育方法。

只注重孩子生活上的细节，对孩子的学习习惯和行为习惯重视的不够。

导致孩子没有养成一个良好的学习习惯和行为习惯。

通过跟家长推心置腹的交谈，首先解除了家长心中的误解，老师平时批评孩子是对孩子的关心和爱护，并不是讨厌孩子，是想帮助她赶快进步，希望家长能理解。

然后，再跟家长探讨教育孩子的问题：

最重要的是培养孩子良好的习惯。

做事要专注，不能三心二意的。

还要训练孩子正确的坐姿和自制力。

从生活中的点点滴滴的小事做起。

至于学习，由于家长文化水平很低，辅导不了孩子，只有在学校有老师抓紧，尽量抽出时间给孩子多辅导辅导，希望通过家校共同的努力，让张张欣宇早日进步

2007年8月12日

高德爽家

老师认为高德爽是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方；

老师知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上；

老师包括班里的同学知道你是一个非常懂事，非常孝顺也非常想进步的同学。

但是光想是没有用的，贪玩和得过且过只是懦弱的表现。

你想成为老师心目中的小男子汉吗？

你想为自己和家人争口气吗？

你想让别人刮目相看吗？

那么你愿意从现在开始有所改变吗？

但这不能只是口头上说说而己，你要用自己的行动来表明你的决心。

认真努力吧！

孩子是单亲家庭，家长给他过多的爱来补偿母爱，但孩子的学习习惯和成绩非常不理想，尽管老师和家长费了很多力气。

家长十分感谢老师的培育，表示今后仍就会大力支持老师和学校的各项工作。

责备老师在外面吃饭而不在他家吃饭，希望老师把他家动作自己的家。

2007年11月19日

李鑫宇家

这次我到了李鑫宇家，他的学习习惯较差。

成绩非常不好。

但是这个孩子的身上有很多优点，为人正直善良。

待人真诚。

热心班级的工作。

同学中很有威信。

我和他的父母谈了他的优点，同时也说出了他在学习方面存在的问题。

同时鼓励他多用功，我和他达成协议，让他遇到不会的问题及时的向各科老师请教，如果下学期的其中考试总分进步三十分我就会送他个小礼物。

并邀请他的父母做公正人，督促他。

孩子很高兴的答应了。

从他真诚的目光里我知道他一定会言而有信的

小学教师家访记录内容整理

1.家访记录：

该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。

该生在家尊重长辈，关心他人。

主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。

在学习方面比较主动，主动完成各科作业。

在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

2.家访记录：

该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。

孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

3.家访记录：

该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。

但是这孩子却非常的粗心。