阅读分享心得体会.docx

阅读分享心得体会.docx

《阅读分享心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《阅读分享心得体会.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

阅读分享心得体会

阅读分享心得体会

　　篇一：

读书分享摘抄心得体会

　　说明：

大家按下面的模板填写表2即可：

篇二：

小学教师读书笔记摘抄与感悟10篇小学教师读书笔记

（一）

　　“做教师首先要相信你所有的学生都是天才，你才会认真地教每一个人。

”——《学习的革命》

　　感悟：

　　我领悟到，教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞；教育不是要改变一

　　个人，而是要帮助一个人。

教育的本体性是育人。

如何在教育的过程中让一个人具备品德的

　　高尚?

我想:

一个品德高尚的人，不论他为金钱去奋斗还是为理想奋斗，只要是正常的奋斗。

　　正当的争取。

在奋斗的过程中不忘父母，不忘时时去帮助别人，他都可以说是品德高尚的人。

教师不仅要向学生传授知识，培养学生的能力，提高学生的品德，更主要的是培养学生

　　的创新精神和实践能力。

注重在教学中创设使人思考、激励探索的教学情境，引导学生自己

　　去发现问题、思考问题、解决问题，使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过

　　程。

与此同时，作为“传道、授业、解惑”的教育者也应成为实践“终身学习”理念的楷模。

　　重视和加强继续教育，这是时代发展的必然要求。

总之，终身学习是我们教师能走在时代前

　　列必不可少的前提。

（二）

　　教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术。

　　艺术的生命在于创新。

　　——《教师人文读本》感悟：

　　我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。

我们每天面对的是人，我们的

　　学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。

我们付出

　　了爱，得到的是更多的爱。

读过《教师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对教育，对学生贯穿始终的是爱，最

　　多的爱。

　　读过这本书，经常思考的问题是：

如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是

　　舵手，是大副还是士兵。

每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。

冥冥中有双大手在指挥着我,从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马

　　牛不相及的事情。

但要想教好课不也是一门艺术吗？

每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待学生的态度，对待家人

　　的态度。

我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发现学生的长处与潜力。

平凡得没

　　有一双巧手，把学生引领到更加广阔的天地中去。

（三）

　　教给儿童利用自由支配的时间。

——《给教师的建议》感悟：

　　闲暇时，我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，受益匪浅。

　　其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议给我印象深刻。

卢梭的“寓教于乐”总让我

　　困惑，我常常思考：

究竟怎样才能让学生在学习中感到快乐，在快乐中学习呢？

纵观今天背

　　负着“升重点，考大学”沉重包袱。

孩子们，他们哪还有心思去玩，哪里还有时间去乐呀！

“一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间”，虽然减负已不再是一个新鲜的

　　话题，但我们仍能听到许多学生埋怨的声音，细问起来，原来，每天做完老师布置的家庭作

　　业，回家还得完成家长的若干作业。

邻居家的小男孩，放学回家很少出门活动，就连寒暑假

　　也不例外，每天都关在小房间里做妈妈布置的什么《江苏正卷》、《课外补充阅读题》等习题

　　集，碰到难题（特别是些联系生活谈感受的题目）必过来问我，细看一下整本习题集，无非

　　是些常见的题目，好些题目与学校统一的练习册雷同，甚至一模一样，而真正能开发智力的

　　题目寥寥无几，孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美好的童年时光。

“最宝贵的

　　财富”也在不知不觉中浪费了。

（四）

　　一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。

当别

　　人问她：

“你花了多少时间来准备这节课”时，这位老教师说：

“对这节课，我准备了一辈子。

　　而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的！

”——《给教师的建议》感悟：

感动之余，我也豁然开朗。

我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭，可老天总是最公平的。

　　它给我们每个人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上，整天是事情在后面追着自己而

　　没有主动去做是事。

　　想想自己更是如此，做事急于“抱佛脚”。

有时为了一节公开课，花了大量的时间在网上

　　和杂志上搜索着相关的图片和知识；有时为了写一片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时

　　间。

想起来真是可悲！

我想这就是平时不学习，急来“抱佛脚”的后果。

书中提到：

“读书是

　　节约老师时间有效的方法之一。

读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求！

”

　　试问，从古到今，哪位成功者不是“读万卷书，行万里路”呢？

俗话说：

“活到了，学到老”。

　　作为一名新时期的教师，我更应当主动地学习。

因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创

　　造性地使用教材，才能赢得自身的发展，这是作一个?

真正的教师?

所不可缺的“精神底子”。

（五）

　　“这一切都归功于读书，时间每过去一年，学校教科书这有一滴水在教师的知识海洋里

　　就边得越来?

?

一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一

　　二百本书。

”（苏霍姆林斯基语）”感悟：

　　年少时总觉得教育是一件简单的事，教师是一份轻松的活，教书的日子久了，越来越发

　　觉做一名好老师不是那么容易。

就简单的读书而言，学生是一个装不满的水桶，自己永远是

　　被他们追赶的送水工。

要想在课堂上成竹在胸，纵横驰骋，不断读书是一条不错的捷径。

社

　　会的飞速发展，知识更迭的速度，让人时刻感到知识的滞后。

教科书的背景越发宽广，学生

　　的生活接触丰富多彩，社会信息交流的通畅。

作为课堂教学的行为主体，教师和学生应该有

　　交流的基础，从而也可以从学科知识的背景中取得相应的知识给予学生富有成效的启发。

（六）

　　“请记住：

儿童的学习越困难，他在学习中?

?

”（苏霍姆林斯基语）”是生命就应该得到应有的尊重和理解。

我们非得给他们画上一条线，再打上一个印，末

　　了还起个好听的名字。

感悟：

　　“后进生”对应“先进生”是不言而喻的两群人。

是什么让他们不同，做教师的都心知

　　肚明就是成绩，就是分数。

尽管我们批评了很多年唯考试和成绩论，而且素质教育的口号喊

　　了一年又一年，但考试依然是考试，分数依然是分数。

“语文数学考高分就一定能做一名好厨

　　子？

”“语文数学不好就肯定妨碍他成为出色的修理工？

”钱钟书的数学不及格，他同班数学

　　好的，有几个写出了《围城》？

上帝让每一个人来到这个世界的时候，每一个人都是不一样

　　的。

每个人的面貌、个性、特长、给这个世界的色彩都不一样。

但我们每个人恰恰都要和上

　　帝对着干，把每个应该不一样的，培养成一样。

我们用标准的大纲、标准的教材、标准的评

　　价、标准考试规范大家，我们不允许不一样，不鼓励不一样。

这是我们教育的最大的缺陷。

　　任何一个人，要取得成就，他就必须有特色。

（七）

　　对时间的慷慨，就等于慢性自杀。

——《钢铁是怎样炼成的》感悟：

　　读了《钢铁是怎样炼成的》一书，感触很深。

读时的心情是随着保尔?

柯察金的成长、命

　　运而起伏。

细细品味着这本书，品味着保尔的精神。

越发觉得我们应从保尔精神中汲取营养。

　　坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。

记得书中有段名言脍炙人口：

“人的生

　　命是最宝贵的。

当他回首往事的时候，不应该为碌碌无为而悔恨?

（八）

　　我重见光明的第二晚，我要在剧院或电影院里度过。

即使现在我也常常出席剧场的各种

　　各样的演出，但是，剧情必须由一位同伴拼写在我手上。

然而，我多么想亲眼看看哈姆雷特

　　的迷人的风采，或者穿着伊丽莎白时代鲜艳服饰的生气勃勃的弗尔斯塔夫！

我多么想注视哈

　　姆雷特的每一个优雅的动作，注视精神饱满的弗尔斯塔夫的大摇大摆！

因为我只能看一场戏。

　　这就使我感到非常为难，因为还有数十幕我想要看的戏剧。

——《假如给我三天光明》感悟：

　　读完此书后，我的确受益不少。

海伦的坚强勇敢，友谊的真挚，莎莉文老师的无私?

?

许

　　许多多都激起我心灵的共鸣与碰击，每当我遇到烦恼时，特别是学习上，我就会想起海伦·凯

　　勒，它是个盲聋哑人，但她同样坚持学习，获得学位。

而我是个四肢健全的人，条件比她好

　　几百倍，但却总轻言说放弃。

以之相比，我是何等的渺小啊！

《假如给我三天光明》给我的启

　　示远远不止这些，她的精神激励着我面对一次次困难，并勇敢地战胜它。

我也相信，“征服一

　　个困难，随后而来的事情将会变得容易很多！

”（九）

　　《鲁宾逊漂流记》主要内容：

主人公鲁滨逊在一次航海中不幸遭到了暴风雨的袭击，他

　　被漂到了一个没有人烟的孤岛上。

他的心中充满了无助和孤独。

但他却不断地安慰自己，凭

　　着自己的智慧和勇气，克服了种种困难。

感悟：

　　一个鲜明的例子告诉我们：

只有勇敢的面对困难，我们才会越战越勇，永远做胜利的强

　　者！

（十）

　　《童年》主要内容：

高尔基的自传体三部曲最初发表1913年，它既是作者童年至青年时

　　期生平的自述，也是举世公认的艺术珍品，是作者根据自己亲身的生活经历，对俄罗斯19

　　世纪末期社会政治生活所描绘的一幅生动的历史画卷。

感悟：

作者将主人公当时所处的肮脏的环境写得很到位，在语言描写上很有功夫。

使文章生动。

　　令人身临其境，对美与丑及人复杂的感情有了更深层次的了解。

篇三：

怎样写读书心得怎样写读书心得？

xx同志：

　　您给我的信收到了。

谢谢您详细地给我介绍了三种做读书笔记的方法，我已经开始用摘

　　抄法抄录生动的句子，抄了有小半本，还做了一些卡片。

马上要放暑假了，爸爸让我在假期里多读课外书，读完了要写读书心得。

我最怕写读书

　　心得了，一本书，那么多内容，从哪儿写起呢？

您说，要给我讲怎样写读书心得，您有时间

　　吗？

给我讲讲好吗？

　　于杰

　　于杰同学：

　　你已经开始做读书笔记了，很好。

现在，我再给你介绍一种写读书笔记的方法，就是你最怕写的读书心得。

其实，读书心

　　得并不难写，把自己读书的收获和感想。

用准确的语言表达出来，就是一篇“读书心得”。

当

　　然，读书心得比起摘抄、画写、读书提要那三种读书笔记确实复杂一些，难度大一点。

一本

　　厚厚的书，一篇长长的文章，那么多内容，该从哪里写起呢？

应当写些什么呢？

你不要怕。

　　只要读书真的有心得，就有的可写，也一定能写好。

读了一本书或是看了一篇文章，认真想一想，这本书、这篇文章的哪一章、哪一节、哪

　　一个人物、哪一个情节或者是哪一句话，对你启发最深、教育最大，给你留下的印象最深刻。

　　引起了你许多联想，那么，你就把这一点收获集中写出来，这就是一种读书心得。

这种集中

　　写某一点体会的读书心得，有人把它叫做“读书一得”或“读书偶记”。

下面，我向你推荐一个同学写的这类读书心得，供你参考。

有一篇短文《小道》，写的是解放军战士在险峻山崖上施工，每天上下工都要从一条极危

　　险的小道上通过。

文章没有用一个“险”字，但却形象地展示了令人生畏的险情，以此衬托

　　解放军战士不畏艰险的奉献精神。

99一个同学谈了这篇短文，就抓住一个“险”字，写了他对解放军战士工作环境极危险的理解。

　　加深了他对解放军战士的崇敬之情。

小道顾工

　　天下着霏霏小雨，我和连长一起上工地去。

啊！

真没有想到爬上工地的小道竟是这样的小：

一根悬空的细细的树桩，一点微微凸出

　　的棱角，一道宽宽的裂缝，都是落脚的地方——但有时却只能落下一个脚尖。

连长和我张开两手，像蝙蝠似的紧紧贴着石壁，一点一点地往前移动脚步。

脚下是白蒙

　　蒙的雾气，脚下是混浊的激流，登去的小石子，穿过薄雾，在激流中跃起一个个小小的水泡。

在最没有抓挠的地方，连长腾出手来扶了我一把，他轻松而诙谐地说：

“怎么样？

你看这