学习群文阅读心得体会Word格式.docx
《学习群文阅读心得体会Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学习群文阅读心得体会Word格式.docx(2页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
尤其是来自全市十三位老师的现场课,也使我在教育思想上受到了一次深刻的洗礼。
在此之前,对“群文阅读”的了解并不多。
只知道“群文”,就是在教学现场,较短的单位时间内,要呈现多篇文章,多到四五篇,甚至七八篇。
这也仅仅是从字面上了解“群文”。
通过这次的听课,从视觉听觉都真正的感受了“群文阅读”的魅力之所在。
一、“群文阅读”是对教师能力的再现。
首先,教师要想教好“群文阅读”,必须自己要有巨大的阅读量,只有先武装了自己,才能有条不紊的指导孩子在阅读中出现的问题。
在此次的听课中,每个老师都向孩子们推荐了三篇文章,这都是教师平时在课下多阅读多积累的结果。
反之是选不出有代表有意义的文章。
其次,教师还要选择与孩子年龄或学段层次相适应的文章,只有这样孩子才容易接受,也能达到预期的教学目标。
这次研讨会上,执教的教师来自不同的教学阶段,从低到高,也让我们从不同视角了解到每个阶段的群文阅读教学目标。
再次,群文课也必须严格遵循课程标准。
所谓课程标准是我们教师上好课的前提。
虽然是群文但必须按照课程标准来上,只有这样我们教师才能做到遵循孩子生长发展规律。
最后,群文课都有自己的主题。
教师选择的每篇课文都是有一定联系的,所以在这些文章中提炼出主题,让生围绕主题阅读、思考、完成作业。
所以,这就要求教师的主题必须新颖、易懂、易把握。
这次学习中每个执教老师的主题都给人留下了深刻的印象,如:
《反复》《走进神话》《童年成长》等,这就需要我们教师在以后的教学中就必须学会联系,更要留心。
二、“群文阅读”是锻炼孩子阅读能力的有效手段。
“群文阅读”打破了过去只教一篇的教学模式,而向我们展示的是多篇教学。
这是对孩子思想上一次扭转。
“群文阅读”的过程就是老师把阅读思路讲给大家,孩子按照老师出示的作业,独立完成其他的文章,这样也培养了孩子学倾听、学合作、学记录的习惯。
真正意义上做到了“学生主体,教师主导”的作用。
三、“群文阅读”是教育上的大势所趋。
随着教育的发展,南北方的教育交流越来越密切,南方先进的教育思想逐渐流入北方,的确对北方的教育起到了很大的推动作用。
最主要的是教育理念的改变。
所以就需要教师在不断的充电学习,适应万变的教育。
2