创建精神文明单位申报材料文档格式.doc

创建精神文明单位申报材料文档格式.doc

《创建精神文明单位申报材料文档格式.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《创建精神文明单位申报材料文档格式.doc（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

一年来，我校以深入学习和落实党的十七大精神，实践科学发展观活动为动力，以创先争优活动助推精神文明创建工作；

以“把党的旗帜亮出来”活动作为切入点，并通过深入开展“三学三比”等活动，丰富创先争优活动载体，充分调动了我校教职工干事创业、服务教学一线的积极性。

从而，把精神文明建设作为改善服务、提升形象、促进各项工作发展的重要手段，不断深化基础教育课程改革，大力加强精神文明建设，努力推动全县教育均衡、协调、健康、科学发展。

现将我校一年来创建工作汇报如下：

一、加强组织领导，创建工作扎实有效。

领导班子是成就一项事业的核心和灵魂。

学校领导班子在创先争优活动中以“把党的旗帜亮出来”活动作为切入点，组织开展“三学三比”活动。

一要学先进、比奉献。

每个同志都要积极向品德高尚、任劳任怨、埋头苦干、默默奉献的先进人物和先进同行学习；

通过比“乐于清贫、甘于奉献”的优秀教师，激发干事创业斗志，增强教育服务意识，提高教职工道德水准和素养。

二要学业务、比成绩。

每个同志都要通过听取专家讲座、主题研讨和专题培训、下乡调研等不同形式，强化自己的教育技能，以增强自身知识面和专业素养；

通过比工作效率、课堂教学能力和服务意识，提高教师培训水平。

三要学理论、比创新。

每个同志都要通过加强政治理论学习，以增强广大教师的免疫力，提高了工作战斗力；

通过比工作方法创新、比服务方式创新、比教育成果创新，提高教育创新能力。

在工作实践中，领导班子身先士卒，率先垂范，以身作则，甘当楷模，真正成为一支能够总揽全局、解放思想、廉洁奉公，团结协作、深受教职工和基层学校拥护的坚强有力的领导集体。

并且，始终把广大教师的利益放在首位，把教师高兴不高兴、满意不满意、赞成不赞成作为工作的落脚点，牢记服务全县教师这一宗旨，把提高全县广大教师队伍整体素质作为学校工作的重点。

二、以创先争优活动为契机，推动精神文明建设，促进教师队伍科学发展。

在开展创先争优“三学三比”活动的基础上，我们又通过外聘专家讲座、骨干教师选拔、下乡听课指导等活动，深入实践和落实科学发展观。

（一）开拓进取，创新教师培训模式，推动教师队伍科学发展。

1、外聘知名专家进行授课，为教师队伍的健康发展提供保障。

去年，我们聘请了北京市特级教师赵景瑞和秦皇岛市特级教师唐爱华两位教育专家进行了专题讲座。

今年，我们又从沧州市讲师团中，分别请来市教科所张东兴、十四中徐在荣、新华小学杨磊、张辉，颐和中学刘希林、贾丽萍等6名老师，为我县进行了《教师的诗意生活与专业成长》、《新课程课堂教学实施疑难与案例评析》等培训。

这样，使全县教师得到与全国知名教育专家直接交流、学习提高的机会，使他们从中吸取了丰富的“营养”。

同时，我们与专家建立了联系，定期下乡指导校本培训工作。

通过专家引领提高了广大教师参与培训和教学研究的主动性，在大幅提升培训水平的同时，也为我县教师队伍的健康发展提供了强大保障。

另外，我校采取集中与分散相结合、网络培训与传统培训相结合、监督检查与辅导相结合的教师培训模式，使我县在全市率先实现了培训的即时互动和双向交流性，让我县的教师培训工作走在了沧州市的前列。

我校也多次在沧州市教师继续教育交流大会上做典型发言，并代表沧州市在河北省继续教育工作经验交流会上做了专题报告。

2、通过骨干教师的选拔、培训与管理,积极推进教师队伍科学发展。

我校始终把骨干教师培训和管理放在突出地位，构建了“集中辅导、骨干辐射、引领帮扶、跟踪考核”的培训管理模式。

今年，我校在全县选拔了24名优秀教师参加了省级培训，选拔了37人参加了市级培训。

经过努力，我县已有省级骨干教师25名，市级骨干教师97名，县级骨干教师274名，有120位教师成为了学科带头人。

另外，我们要求骨干教师引领和帮扶一般教师1-3名，每年考核一次。

学校通过这种“骨干教师——学科带头人——帮扶对象”的发展模式，在充分发挥骨干教师带头和示范辐射作用的同时，让骨干教师后备力量得以发展和壮大，为全面提升广大教师教学水平奠定了基础，有效推动了全县教师队伍的科学发展。

力争到2020年，为我县打造一支拥有省级骨干教师100名，市级骨干教师300名，县级骨干教师500名的名师队伍。

3、抓好校本研训工作，确保培训科学有效。

为把工作落到实处，我们规定把继续教育教材作为校本研训的内容，要求校本培训交计划，校本教研交论文，集中培训交作业。

定期深入各个学校，通过下乡听课、参与教研、评判作业，把结果和建议反馈给各个教师，让广大年轻教师找到了教学方法，更新了教育理念，使他们不再过分强调分数而是注重有效教学。

这样，促使学校成为培养学生健康成长的学校和促进教师专业发展的学校。

一年来，我们共收集评选教研论文3800余份，其中有300余篇优秀论文上报市级评奖，有20余篇被推荐到省级刊物发表。

累计下乡指导校本培训、教研76次，送教下乡12次，培训辅导4300余人。

（二）落实科学发展观，走进中小学搞调研

我校要求培训者深入中小学教学一线，深入到教学过程中，了解他们的对继续教育的需求，并征求意见，及时反馈培训内容与形式的相关信息，有效地提高了培训的针对性和实效性。

例如：

我们通过调研了解到农村部分学校小科教师底子薄、基本功差，好多学校出现上课“打折”的现状。

我们就利用暑假举办了小学英语、美术、音乐等多期薄弱学科培训班，其中，280余人经考试合格后上岗，学校派专任教师进行跟踪指导。

最后，我们通过回访了解到这些学校全部正常开课。

另外，我校还举办了英特尔未来教育培训班，共计培训50人，现已全部结业。

本年度深入教学一线调研20余次、听课120多节。

这样，使我县薄弱学科教师基本功得到扎实和强化，并有效提升了部分教师现代教育技术能力，也使我县的小学科教师实现良性循环。

三、健全规章制度，实行民主管理，进行作风整顿，树立良好风气。

（一）完善各项规章制度，加强民主管理，严格遵纪守法。

一年来，我们严格按照县委、政府提出的《公务员十不准》和《党政机关工作人员行为规范》，完善了《进修学校教师行为规范》、《教职工考勤管理办法》、《财务管理制度》、《岗位责任制》《安全管理规定》等，通过这些制度的实行，把全体人员的行为纳入制度约束的轨道，做到明确责任，量化标准，奖罚分明，实现了用好的制度管理人、教育人、规范人，保证了单位领导干部和教职工无违法违纪行为，单位无重大安全责任事故，无“黄赌毒”等丑恶现象，无封建迷信，无邪教活动，使工作作风步入制度化良性轨道。

（二）落实卫生防疫制度，深入扎实做好人口与计划生育工作。

我们建立了卫生防疫制度，做到了无环境污染、无计划外生育，达到计划生育率100%。

另外，我校组织开展了太极拳健身、乒乓球比赛、科技阅览、卫生评比等多种活动，不仅达到了强身健体的目的，还扫除了精神文化垃圾，提高了教职工的思想道德素质和科学文化素质，激发了教职工的积极性和创造性，使全校教职工精神文化生活丰富多彩、健康向上。

（三）我校坚持以服务全县教师，奉献社会为宗旨，全体成员对照教职工行为规范，不断提升整体形象。

单位内部管理严格有序，服务态度热忱文明，坚持统筹兼顾、协调发展，以大局为重，以团结为重。

目前，我校上下呈现出凝心聚力谋发展的良好局面，对维护和促进社会稳定起到了良好的作用。

四、树立服务意识，促进各中小学均衡、快速发展

教师进修学校，承担着全县中小学的研训工作，既是领导机构，又是服务部门，因此我们在工作实践中，充分发挥检查、指导、协调、服务的职能作用，不论是业务领导，还是专任教师，深入各中小学都要以一个服务人员的身份出现，切实帮助基层学校解决教育教学中的难题，深入课堂听课、评课、作课，检查指导各方面工作，督促基层学校的工作，使各校均衡、快速发展。

另外，学校在“省督导检查”工作中，做了大量细致的的迎检工作，制度健全，档案规范。

综上所述，只是对我校近一年来精神文明建设工作的扼要总结，成绩只能说明过去，尚有许多不足，如：

政治理论水平和业务能力仍需进一步提高；

服务意识需要进一步加强；

校本研训开展注重实效不够；

教师参加科研活动的氛围不浓等，这些不足有待于我们在今后工作中不断加强和改进。

我校有决心，在新的一年里，在教育局的领导下，在学校教职工的共同努力下，扬长避短，振奋精神，努力拼搏，开拓进取，继续学习和落实科学发展观，积极发挥文明单位在全县精神文明建设中的示范带头作用，不断推动我县教师队伍科学发展，为实现青县教育跨越发展而不懈奋斗。

5