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班级管理心得体会20篇

2021班级管理心得体会（20篇）

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20__班级管理心得体会第一篇：

班主任是班级的主要管理者,要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作,而且还要不断学习别人的先进经验。

一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。

十_大的帮助。

所有的班风中我觉得平等和谐最重要。

要让学生觉得自己是班集体中的一员,热爱这个班集体,就必须让孩子觉得无论成绩好坏,自己跟别人一样都是平等的,都一样受到老师同样多的关注和爱护。

除了班主任对所有的同学平等对待外。

我还取消建立班干部选任制度,用值日生管理班级。

每人轮着来做班长。

值日班长除了要做值日生的工作外,还兼顾管理班级纪律的工作。

第二天全班里报告前一天班级的纪律和学习情况。

这样每个学生都有得到锻炼的机会。

同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束。

一学期之后根据学生值日的表现由全班推选出优秀班干、优秀队员。

这可消除班干部因为害怕被学生孤立而不敢管的局面,还可以锻炼了每个学生的胆量,使学生感到只要我努力了,同样也可以做得好。

二、创设师生沟通的良好氛围。

通过相互间的沟通,师生得以意见交流、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力量,进而使学生愉快的气氛中发挥潜能,达到的学习效果。

但沟通中,我认为教师应该注意以下几点：

1、沟通,但要与要与学生保持适当的距离。

如果和学生的关系过于要好,称兄道弟或姐妹情深,那么自己威信和地位学生中就会下降。

因为总是有些学生会利用自己与老师的关系去谋点小利,或者有些学生会仗自己与老师较好的关系去钻一些纪律的空子,等你批评他的时候,他嬉皮笑脸地就过去了。

长期以往,势必导致自己的地位。

所以,课余时间要多去接触学生,要真正做到关心、关爱、尊重每一位学生的基础上,与学生保持距离,引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重,自我体验中长大。

2、让学生养成写日记的习惯,自己认真阅读、认真批改。

很多学生会把自己的心事,对学校、对班级和对同学的一些看法和建议、甚至是对社会热点的看法写周记本上,是老师了解学生思想、了解班级动态的方式。

自己批改周记的时候,也应当真诚地与学生交流,特别是学生有思想上的困惑、学习上的困难的时候,要及时帮助学生,让他们知道这些困难有老师来跟他们共同分担,而且要多给予他们鼓励,多抓住闪光点来表扬他们,帮助他们树立自尊自信。

三、建立班级激励机制

素质教育要求教育者关注学生的全面成长。

表扬和鼓励是激励教育的重要内容。

实践证明,表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我,点燃他们努力奋进的星星之火,鼓足他们放飞希望的勇气。

我的具体做法是：

1、设立奖项,实行全方位鼓励。

每学期设立各种奖项,对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓励。

调动每一位学生的上进心,推出优秀,树立榜样,找出差距,不断改进。

2、定期评奖,采取不同形式给以鼓励。

例如：

表扬信；奖励学习用品；自设班级表格里送星星等。

四、营造良好的班风学风

要营造良好的班风、学风,树立正确的班级风气很重要,而要树立正确的班级风气,老师是起着重要作用的。

小学生的思想一点也不成熟,分辨不清是非对错,很容易凭着自己一时意气做事,这里老师就要起到一个引导作用。

当觉察到班里出现一些不正之风的时候,比如打架、偷东西、抄作业等等时,就要及时召开班会来教育学生,表明自己的立场,让学生认识到哪些事情是小学生应该做的,哪些是不应该做的,还要让全体学生共同来抵制这些不良行为。

还有,应该让学生有竞争的意识,要有忧患意识,要适当地给学生树立对手,通过开展各方面的评比来提高学生的竞争意识,从而提高班级的班风学风。

五、批评学生要注意因人而异。

我们的学生再调皮也会有一些闪光之处。

关键是看我们班主任如何去正确地去发掘。

有些学生是吃硬不吃软的,那当他犯错误的时候,可以直接地把他们的问题指出来,并强调其严重性。

若有必要可以给一些处分。

而更多的学生需要的是沟通,让其明白所犯错误的严重性。

以前,我碰到班级里有学生打架、吵闹,甚至和任课老师对着干的时候,总是当着全班同学的面把他们狠狠地批评一通,脸上的表情也很严肃。

过后,表面上看他们好像接受了这样的批评,但从平时的表现来看,明显地和我之间变得生疏了。

后来,我就利用课余时间把这些学生重新找来,好好地沟通一下,了解了他们心里的真正想法。

他们说,自己也知道是做得不对,但当众批评就会觉得很没面子,自然就产生抵触情绪。

所以,以后再批评学生的时候我尽量能从他们的立场先想一下,然后个别交流,指出其不足。

以上就是我班主任工作中总结的一些心得。

古语曰：

他山之石,可以攻玉。

作为班主任难免都会碰到一些坚硬的石头,但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉,这需要匠师们的精心雕琢。

所以,我将继续着,努力着,把班主任工作做得更完美。

20__班级管理心得体会第二篇：

作为一名班主任我深知一个班级的好坏对学校的工作有重要的影响。

我深知自己责任的重大。

近几年的班主任工作中可以说有许多的得与失。

现我就如何管理好班级谈谈我的一点体会。

一、巧妙选拔班干部,培养同学们的主人翁意识

一般的班主任刚接一个班时选拔班干部大多都是老师指定。

而我每接一个新班,都要先组织一系列的活动,从中观察、发现、挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才,通过民主评议,大家推选,选出班委成员。

这样选出来的班干部有工作热情,责任心强,有强烈的竞争意识,有工作的魄力,同学们也对他们心服口服。

班委会成立之后,尽快使他们熟悉自己的岗位,明确自己的职责。

每周的班会上,我都要求每位干部班里总结自己的工作,找出存的问题,然后,我进行讲评。

讲评中,我侧重表扬,突出教育,重点是给予指导。

这样,班干部的工作能力有了很大的提高,班级工作也井然有序,更重要的是培养他们的主人翁意识和责任心。

二、制定好班规,规范学生的行为

俗语说得好：

没有规矩,不能成方圆。

只有学生有良好的组织纪律和良好的行为习惯,学生才能全身心投入学习。

为了约束学生的行为习惯,必须制定好班规。

我充分了解本班学生的实际情况的基础上,广泛听取班干部、学生、科任老师的意见,然后委任班干部针对自己所管的方面制订一些措施出来。

然后逐条让全班同学讨论,老师补充成文,这样制订出来的班规可行性和操作性较强,管理才能到位,而才能真正做到行之有令,有令必行,有令必止,让学生很短的时间内规范自己的言行,养成良好的习惯。

三、让学生树立远大理想,激发学习的动力

一个人如果没有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标,就没有动力。

平时利用报纸和优秀文章来和感染学生,让学生明确学习的目的,知识的重要性。

每月制定自己的学月奋斗目标,只有让学生明确了自己的奋斗目标,学生才会知道自己应该做什么。

如何做。

才会有学习、生活的动力。

四、以人格魅力去感染学生

这虽是一种无声的教育,却能达到无声胜有声的效果,古人云：

以今率人,人若身先,身正,对班主任来说尤为重要。

班主任要为人师表,言行一致,以高尚的道德,良好的个性教育学生,做到以德感人,以德服人,以德育人,我要求学生做到的,我会首先做到,如我要求学生不迟到,我上课就绝不迟到；我要求学生按时交作业,我就一定会按时批改完作业。

做不到的事就不说,说到就一定要做到,力求己所不欲,勿施于人。

老师的这种示范表率作用学生的身上会转化为一种巨大的教育动力,这样班主任就能学生中享有崇高的威信。

20__班级管理心得体会第三篇：

一个班级由几十_大理想,激发发奋学习的信心和热情。

班主任活动的安排和指挥中,很轻松地管理班级,从学生的语言,行为中折射出学生的内心世界,可使班主任找到管理好班级的新思路,促进素质教育的发展。

6、掌握好处理自然群体的尺寸

现的学生,思想,性格大多活跃,平时很容易形成自然群体。

俗话说:

物以类聚,人以群分。

作为班主任就要掌握好尺寸,用合理,科学的态度加以分析,首先不要极力阻止。

一般说来它是具有积极意义的,有时往往一人有难,众人帮忙。

活动中能充分发挥群众的集体力量。

这一点,作为班主任首先要认识到。

有一次,学校组织的广播操比赛,有几个学习成绩排班尾的学生,平时玩得比较好,对这类集体活动不太感兴趣,就一起对我说,不想参加比赛。

我知道他们几个以谁为中心,就单独以聊天的形式跟他讲,参加集体活动的意义,并且很直接地告诉他,如果他积极参加的话,我们班一定会获得第一名。

这个学生得到了我的鼓励和信任,对他的伙伴们一声令下,结果,我们班真的获得了全年级的第一名。

可见,正确,积极地引导,不仅不会让这些小群体犯错误的思想,而且会带动全体积极地参加活动,并能取得意想不到的好成绩。

这个度可是帮助消极学生进步的良药。

7、对独生子的疏导

如今大多数家庭都是独生子,这些独生子的自我意识很强,不愿替别人着想,脾气很怪,家是小皇帝,我说了算,所以到了学校仍然不能摆正自己的角色。

班主任编个座位,都要依他的。

遇到这种情况怎么办呢?

迁就吗?

不能!

要单独找他谈心,不能当作同学的面,不然他会逆反。

经过耐心细致的讲道理,这些想耍脾气的学生就会高兴的接受班主任的安排。

这时及时班上给予表扬,那么还有想任性的学生也会受到感染,而主动地表现自我。

还有的学生不愿做卫生,随手扔垃圾是司空见惯的事。

遇到这种情形又怎么办?

一味的批评指责吗?

我的回答:

不是!

首先还是讲道理,然后就是要求不会的学生多次重复做,直到做会做好为止。

学生们都有很强的自尊心,也丢不起面子,一两次就记住了。

经过两年多的磨练,我班的这些宝贝们的卫生习惯已形成。

学生毕竟还是孩子,需要的是班主任的关爱与疏导,既要严格要求,又要充满爱心。

班主任工作是一件细致活,不能犯急噪,要把自己的学生当成是自己的孩子,又不同于自己的孩子。

不过,做为班主任首先要以身作则,有道是:

其身正不令而行,其身不正虽令而不行。

要求学生不迟到,我每天准时跟操,想迟到的学生也不敢了。

班主任更要处处以学生主,为人师表,以发展的眼光来看待每一个学生,让每个学生都产生自己比别人能干的自豪感,和学生一起用主人翁的态度对待班级管理。

20__班级管理心得体会第四篇：

班主任是班级的主要管理者,要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作,而且还要不断学习别人的先进经验。

一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。

十_大的帮助。

所有的班风中我觉得平等和谐最重要。

要让学生觉得自己是班集体中的一员,热爱这个班集体,就必须让孩子觉得无论成绩好坏,自己跟别人一样都是平等的,都一样受到老师同样多的关注和爱护。

除了班主任对所有的同学平等对待外。

我还取消建立班干部选任制度,用值日生管理班级。

每人轮着来做班长。

值日班长除了要做值日生的工作外,还兼顾管理班级纪律的工作。

第二天全班里报告前一天班级的纪律和学习情况。

这样每个学生都有得到锻炼的机会。

同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束。

一学期之后根据学生值日的表现由全班推选出优秀班干、优秀队员。

这可消除班干部因为害怕被学生孤立而不敢管的局面,还可以锻炼了每个学生的胆量,使学生感到只要我努力了,同样也可以做得好。

二、创设师生沟通的良好氛围。

通过相互间的沟通,师生得以意见交流、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力量,进而使学生愉快的气氛中发挥潜能,达到最好的学习效果。

但沟通中,