安徽省舒城县桃溪中学学年高一语文下学期第二次月考试题Word下载.docx
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因此，丝绸之路是人类历史上诸种文明的穿行与交流之路。
古巴比伦、古埃及、古印度和中国，以及作为西方文明基石的古代希腊和罗马，这些人类历史上最重要的文明通过丝绸之路而相遇。
南北美洲的人类文明，也由地理大发现以降，深刻地介入了丝绸之路的人流和物流。
尤其是中亚、西亚与东欧，它们位于欧亚大陆中部，是丝绸之路主体之所在。
历史上，不同文明在此相遇交流，古老文明在此创生成长。
而当今，这里既有世界级的金融中心和时尚之都，又是世界上最为动荡不安的地区，这是巧合吗？
欧亚大陆大体分为南北两部分，南部为希腊、罗马、波斯、埃及、印度等各大古国的发祥之地，而北部是游牧民族轮番奔驰的通道，匈奴人、突厥人、回鹘人和蒙古人先后在这条道路上策马西征，形成一次次民族大迁徙。
随着对古代游牧民族了解的日益深入，历史学家发现，农耕民族记载中游牧民族残暴野蛮的形象遮蔽了他们在东西交通、商业和文化交流中的巨大贡献。
弗兰科潘始终围绕着丝绸之路这一连接东西方的重要通道，描绘了一幅时间跨度两千多年、涉及地域涵盖全球的世界史长卷。
他指出，在16世纪西方崛起成为世界霸主以前，东方的丝绸之路“一直是世界的中心”。
历史上最早的城市和帝国都出现在丝绸之路上，世界主要宗教都通过丝绸之路传播壮大，丝绸之路上的贸易让全球化早在2000多年前就已形成。
丝绸之路是人类诸文明展示其魅力的共同舞台，也是诸文明获取资源和文化的共有路径。
漫长的人类历史中，在争夺丝绸之路的硝烟散去之后，是沿途文明接力传递、利益共享的常态。
它不仅塑造了人类的过去，更将主宰世界的未来。
透过这部包罗万象的史诗巨著，“一带一路”的战略价值将变得一目了然。
（摘编自邹怡《丝绸之路串起的世界史》）
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A.丝绸之路是多文明之间的通道，将它作为研究的切入点，可以避免以某一文明为中心的偏颇，这种研究方法是全新的。
[
B．“丝绸之路”的概念是由19世纪德国地理学家李希霍芬根据史料的记载提出来的，在他看来，“丝绸之路”是一条横贯欧亚的贸易路线。
C．《丝绸之路：
一部全新的世界史》的章节编排既基于商贸的史实，又具有一定的修辞意味，这表明丝绸之路上不仅仅只有“丝绸”。
D．彼得·
弗兰科潘对“丝绸之路”的认识比李希霍芬更加全面和深刻，他认为“丝绸之路”有多条线路，而且除了丝绸贸易外，还有其他物资交易。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A.穿行在丝路上的人们沿途播下各自文化的种子，使多种文明样式彼此接触，这方面对人类文明演变所形成的影响比单纯的货物流通的影响更大。
B.丝绸之路的兴起，为以四大文明古国为代表的东方文明和以古代希腊、罗马为代表的西方文明的相遇提供了契机和舞台。
C.自古及今，横贯欧亚的古代丝绸之路一直是世界的中心，历史上最早的城市和帝国都出现在丝绸之路上，世界主要宗教都通过丝绸之路传播壮大。
D．欧亚大陆北部的游牧民族在历史上进行了多次民族大迁徙，在这一过程中，他们对东西方的交通、贸易和文化交流作出了巨大贡献。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．《丝绸之路：
一部全新的世界史》之所以不是专史，而是一部“世界史”，是因为作者以丝绸之路为研究路径来透视东西方不同文明创生成长的历史。
B．欧亚大陆中部是丝绸之路的主体，既是物资交流的中心，也是思想交锋碰撞的舞台，各种利益及矛盾交织，因此这里成为世界上最为动荡不安的地区。
C．由于远离欧亚大陆，南北美洲的人类文明虽然深刻地介入到丝绸之路的人流和物流，但它对丝绸之路沿线国家文明的演变影响甚微。
D．丝绸之路的历史不仅代表着人类的过去，更为重要的是还昭示着世界的未来，因此，正在实施的“一带一路”建设极具战略意义。
（二）实用类文本阅读（12分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
袁隆平，半世纪的盛名与争议
袁隆平是上世纪七八十年代最有影响力的“种田人”——中国一半以上的农田都种上了杂交稻种。
民间一度流传：
两个“平”让中国人吃上了饭：
一是邓小平，二是袁隆平。
他艰苦卓绝的研究为曾经被饥饿困扰的国家带来希望，国家的鼎力支持为他带来了盛名，持久不衰的盛名也给他带来了争议。
那么，真实的袁隆平是怎样的？
他对《环球人物》记者说：
“我日日下田，而已。
”他的神坛下，是无数人的拭目以待；
他的眼睛里，却只有秧苗摇曳的一亩田。
他身上有科学家的固执，也有历史亲历者的豁达。
对待外界的争议，他尽量选择消化于田间。
其他的争议他不予理会，但关于超级稻，他绝不退让。
1992年，农业部主办的某报纸上刊登了一次座谈会的报道。
会上，一些权威人士大肆斥责杂交水稻，称其为“三不稻”，即“米不养人，糠不养猪，草不养牛”。
他的同事、学生都让他声明反驳，他说：
“没事，会解决的。
”他心想，事实胜于雄辩。
几个月后，江西省副省长舒惠国来访，直截了当地问他报纸报道是否属实，舒惠国对他说：
“那些言论让群众产生了困惑，许多人在考虑要不要种植杂交水稻。
我要给老百姓一个交代。
”这是袁隆平第一次意识到，自己的研究已经超出了个人荣辱毁誉的范畴。
不久，他在人民日报发表文章“杂交水稻既能高产又能优质”，才算是稳定了全国种植杂交水稻的信心。
2014年秋天，安徽蚌埠等地的近万亩“两优0293”（超级稻品种）出现大面积的绝收或减产。
一时间，对超级稻的质疑甚嚣尘上，“超级稻稻种严重过剩”“超级稻口味品质不佳”等话题在网上流传。
本性里，他愿意安之若命，上世纪60年代刚做杂交水稻时被人揶揄理论不对，“文革”期间甚至遭遇秧苗全部被毁，都鲜少与人争论，觉得“做好研究才最重要”；
但现实是，他不得不出来反驳，因为袁隆平早已经不是独属于个人的袁隆平了，他的身后是一个巨大的产业，是这个国家农业的定海神针。
隆平高科旗下密密麻麻的组织结构，从育种科研到育种公司，经销商到肥料公司，都有赖于“袁隆平”三个字熠熠生辉，全中国数以亿斤计算的杂交稻种都可能因为他的一句话无法被播种。
2014年10月，他在《环球时报》上发表题为《请别再向超级稻泼脏水》的文章，从历史发展、现实数据的角度对网友的质疑一一进行驳斥，承认有问题，但也绝不是一些“居心叵测”之人描述的那样，文章不卑不亢。
结尾处他写道：
“超级稻研究事关国家荣誉和粮食安全，无论遇到什么困难，我绝不会退缩。
”
2000年，隆平高科要上市，想要使用袁隆平的名字。
他没同意，后来多位国家级领导劝说，加上他考虑到隆平高科成立后，杂交水稻研究可以不再需要外国人投资，就同意了。
隆平高科许诺每年提供200万元的科研经费，以及由姓名使用权换算而来的5%股本。
许多人说袁隆平卖掉股份就能轻松拿到上亿元，他说：
“我一分钱都不能卖，我一卖，隆平高科就垮掉了。
人家会想，隆平高科是不是有什么问题了？
”他的名字，就是金字招牌。
80年代他最盛名时，湖南省组织部请他出任省农业科学院院长，正厅级。
他拒绝说：
“我不适合，当院长，意味着我要离开杂交水稻的研究岗位。
”隆平高科成立不久，袁隆平辞去了董事的职务，埋首新一轮超级稻的研究，他说：
“我就是个‘过路财神’。
我就是还想争取新的东西。
我们一生有很多东西需要坚守，如果浮躁了，就难以看清事物的本来面目；
有些事情，我们也要勇于放弃，必要的放弃，是另一种意义上的坚守。
相关链接
“失败那么多次，消耗那么多时间，究竟是什么支撑你？
”记者问道。
他说：
“讲大道理的话，就是为人民服务。
但我觉得还有一方面是我的好胜心，有一个内在的动力，我就是还想争取新的东西。
这便是科学家的本心，他们天然对获得答案有着强烈渴望。
为了这种渴望，袁隆平错过了母亲的弥留之际，错过了儿子的成长，70年代里唯一一次请假还是妻子突发病毒性脑炎的时候。
一连10天在医院照顾妻子，那是他在中年时代与妻子最长的一次独处：
在病床前为她念诗、唱歌、讲故事……等妻子醒来，他又继续踏上了前往田野的路。
4．下列对材料相关内容的分析和概括，最恰当的一项是（3分）
A．袁隆平的研究给国家带来了希望，获得了国家的大力支持，这既为他带来了盛名，也不可避免地给他带来了争议。
B．权威人士斥杂交稻为“三不稻”，袁隆平一开始不反驳是因为他相信事实胜于雄辩，后来处于无奈才为自己辩护。
C．在《请别再向超级稻泼脏水》一文中，袁隆平承认“三不稻”确实有问题，这体现了他作为科学家的责任和担当。
D．袁隆平不愿担任省农业科学院院长，后来还辞去隆平高科董事的职务，完全是因为他不愿意放下研究水稻的事业。
5．作为一位负有盛名的科研人员，袁隆平有哪些可贵的品质？
请结合文本简要概括。
（3分）
6．袁隆平“坚守”的是什么？
“放弃”的又是什么？
“坚守”和“放弃”的关系是什么？
请结合文本及相关链接分析说明。
（6分）
（三）文学类文本阅读（本大题共3小题，共16分）
阅读下面的文字，回答7~9题。
玫瑰泪
[美国]威廉姆斯•科贝尔
①我急匆匆地赶往街角的那间百货商店，心中暗自祈祷商店里的人能少一点，好让我快完成为孙儿们购买圣诞礼物。
到达商店一看，不禁暗暗叫起苦来，店里的人比货架上的东
西还多。
②好不容易挤到了玩具部的货架前。
一看价钱，我有点失望，这些玩具太廉价，我相信我的孙儿们肯定连看都不会看它们一眼。
不知不觉中，我来到了娃娃通道，扫了眼，我打算离开了。
这时，我看到了一个大约5岁的小男孩，正抱着一个可爱的洋娃娃，不住地抚摩她的头发。
我看着他转向售货小姐，仰着小脑袋问：
“你能肯定我的钱不够吗？
”那小姐有些不耐烦：
“孩子，去找你妈妈吧，她知道你的钱够不够。
”说完她又忙着应酬别的顾客去了。
那小可怜儿仍然站在那儿，抱着洋娃娃不放。
我有点好奇，弯下腰，问他：
“亲爱的，你要把她送给谁呢？
”“给我妹妹，这洋娃娃是她一直特别想得到的圣诞礼物。
她只知道圣诞老人能带给她。
”小男孩儿说。
“噢，也许今晚圣诞老人就会带给她的。
”小男孩儿把头埋在洋娃娃金黄蓬松的头发里说：
“不可能了，圣诞老人不能去我妹妹呆的地方……我只能让妈妈带给我妹妹了。
”我问他妹妹在哪里，他的眼神更加悲伤了，“她已经跟上帝在一起
了，我爸爸说妈妈也要去了。
③我的心几乎停止了跳动。
那男孩接着说：
“我告诉爸爸，跟妈妈说先别走，等我从商场回来再走。
”他问我是否愿意看看他的照片，我告诉他我当然愿意。
他拿出一张照片。
“我想让妈妈带上我的照片，这样她就永远不会忘记我了。
我非常爱我的妈妈，但愿她不要离开我。
但爸爸说她可能真的要跟妹妹在一起了。
”说完他低下了头，再不说话了。
我悄悄从自己的钱包里拿出一些钱。
我对小男孩说：
“你把钱拿出来再数数，也许你刚才没数对呢？
”他兴奋起来，说道：
“对呀，我知道钱应该够的。
”我把自己的钱悄悄混到他的钱里，然后我们一起数起来。
当然现在的钱足够买那个洋娃娃了。
“谢谢上帝，给了我足
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