三年级语文《富饶的西沙群岛》教学案例Word文件下载.docx
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（分组汇报）
如果给我一次机会，我去的地方是西沙群岛，谁能帮助老师找一找西沙群岛的地理位置？
同学们找的可真准！
这就是西沙群岛。
我国南海中四大岛屿之一。
这里的位置很重要，有祖国“南大门”之称。
你们知道我为什么喜欢这里么？
如果你们到了那里也会喜欢的，这节课老师就带你们去西沙群岛旅游，你们愿意么？
现在请同学们打开语文书第10课，我们一起去领略那里的风光。
请同学们读一读课文，看一看西沙群岛是个怎样的地方，给你留下怎样的印象。
（学生读课文）
学生汇报
学生：
西沙群岛景色优美，物产丰富，是个好地方，
你从哪里知道的？
从课文第一自然段知道的。
我给大家读一读，生读第一自然段。
同学们说的真好，这是老师喜欢的原因，你们喜欢这个地方么？
现在请同学们再读课文，把你喜欢的地方用------画下来，多读几遍，感受那里的美丽。
（学生选择自己喜欢的段落细读体会）
谁来说一说你喜欢西沙群岛的什么？
（学生汇报）
生1：
我喜欢西沙群岛的海水。
那里的海水五光十色，瑰丽无比。
（学生读描写海水的部分）
这里的海水可真漂亮，请你有感情地读一读，读出对海水的喜爱之情。
（学生练习朗读）
谁愿意给大家读一读？
指名读课文
同学们读的可真好，如果把“海水有深蓝的、淡青的、绿的、淡绿的、杏黄的”这一句读的有高有低，让人感受到海水的不同颜色就更好了。
再试一试好么？
（学生再朗读）
是什么造成海水有不同的颜色呢？
请同学们画出答案。
讨论原因
这里的海水可真美呀！
让我们齐读一遍，感受海水的美丽。
（齐读）
你还喜欢西沙群岛的什么地方？
生：
我喜欢岸上，因为那里鸟多。
从什么地方看出鸟多？
“西沙群岛是鸟的天下”这句话看出来的。
（生读第6自然段）
师；
那里为什么会是鸟的天下？
（小组讨论）（汇报）
同学们说的可真好，从这里的树多、鸟多可以想到什么？
可以想到那里的人们对动物植物非常爱护。
我们也要像那里的人们学习，要爱护动物，保护环境。
我喜欢西沙群岛的原因是：
那里有捡不完的贝壳，还有大海龟。
贝壳形状千奇百怪、颜色不一。
海龟非常笨，很有意思。
我给大家读一读，大家感受一下。
（读第五自然段）
我喜欢西沙群岛的珊瑚和鱼。
为什么？
那里的珊瑚各式各样，鱼特别多，而且鱼的种类特别多。
从哪句话看出那里的鱼多？
“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”这句话看出来的。
西沙群岛不仅海水美丽，而且海里还有珊瑚、大龙虾、各种各样的鱼，请同学们看多媒体演示。
这些珊瑚、鱼、大龙虾可真漂亮啊！
现在就请同学们读一读3、4自然段，体会一下珊瑚、鱼的美丽，大龙虾的威武。
生朗读，教师适当指导。
西沙群岛真是个好地方，谁能用两个词语来概括喜欢西沙群岛的原因？
那里美丽富饶。
（板书：
美丽、富饶）
现在请同学们默读最后一个自然段，然后说一说从中你知道了什么？
（学生默读）
汇报：
生1、我知道了西沙群岛还会变得更加美丽。
生2、我知道了有很多的英雄儿女日夜守卫着那里。
生3、我知道了我们社会主义祖国还在建设，将会有更大的发展。
你们了解的可真多！
这次旅游你们高兴么？
在高兴的同时一定会有很多收获吧！
现在就请你们自由地说一说吧！
我了解了西沙群岛不但美丽而且富饶。
我知道了那里的鱼特别多，而且种类多。
我知道了那里是鸟的天下。
生；
我想到西沙群岛看一看，亲身体会那里的美丽与富饶。
我一定要好好学习，张大以后当一名战士，也去守卫西沙群岛。
我体会了西沙群岛的美丽与富饶，我长大后也要去那里，把那里建设的更加美丽、富饶，并且把我们的家乡阿城建设的也更美丽、更富饶。
我们的祖国景色优美、地大物博，不但有风景秀丽的南疆，还有白雪飘飘的北国。
生活在这样的国家里，我们是多么骄傲、自豪啊！
现在我来一边欣赏歌曲《我爱你——中国》一边领略我们祖国的壮丽景观。
学生欣赏
今天回去后画一画自己喜欢的景或物，明天有时间我们进行交流展览。
一、教材分析：
《富饶的西沙群岛》这篇课文，语言准确优美，生动形象。
先介绍了西沙群岛的地理位置，再按海面，海底，海滩，海岛的顺序具体介绍了西沙群岛的风光和物产。
最后写西沙群岛将会建设的更加美丽富饶。
让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛的美丽风光，了解祖国山河的壮美，培养学生热爱祖国的思想感情。
二、教学目标：
1、读懂课文内容，了解西沙群岛是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
2、通过对重点段落和词句的理解和感悟，领会总分和并列段式的结构与特点，体会语言的准确与优美。
3、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
三、重难点：
通过对重点段落和词句的理解和感悟，领会总分和并列段式的结构与特点，体会语言的准确与优美。
四、构建设计与过程方法：
（一）复习导入，回顾课文
上节课我们学习了《富饶的西沙群岛》一课，谁能说说西沙群岛给你留下了怎样的印象？
西沙群岛诗歌风景优美的地方。
西沙群岛那里到处都是鸟蛋。
等
这节课我们接着来领略西沙群岛的美丽和富饶。
（由这一问题让学生回顾上节课所学的知识，给学生营造一个民主，宽松的学习环境，鼓励学生生自己去感悟课文，对课文有一个整体的感性认识？
）
（二）初读课文，整体感知
1、播放课件
边看课件边听课文，思考：
课文中哪句话最能概括西沙群岛的特点？
这一句话在课文中的什么位置？
边看边听找出最能体现西沙群岛特点的句子。
（通过这一问题让学生知道课文是围绕西沙群岛风景优美、物产丰富来写的。
了解第一自然段是课文的总起段。
感悟西沙群岛的美丽和富饶。
2、快速浏览课文
看看课文围绕沙群岛：
风景优美、物产丰富这一特点都写了什么？
写了西沙群岛的海面、海底、海滩、海岛。
（通过这一问题，让学生了解课文是按海面、海底、海滩、海岛的顺序来介绍西沙群岛的美丽和富绕。
板书）
（三）品读课文，学习写法
1、师：
你最喜欢的西沙群岛的什么？
为什么喜欢？
选择自己喜欢的部分运用自己喜欢的学习方法，学一学、读一读、读出这种喜受之情。
选择自己喜欢的部分自主学习。
（抛出这一问题，把学习的主动要交给学生，培养学生自主探究、合作学习的能力。
在自学过程中，学生的学习方法各自不同，有学生通过画画的这种方法来学习的，就让他讲讲自己的画，说说为什么这么画，有的同学通过朗读表演来理解课文的，就让他用动作来表演，体会大龙虾的“威武”海参的“懒洋洋”最终领会文章总分和并列段式。
将自立学习与语文实践紧密结合，发展学生智能）。
2、结合学生以下几方面汇报来感悟课文。
谁来说说你最喜欢哪一部分，为什么喜欢？
（1、）海水方面：
师：
西沙群岛的海水有什么特点？
（五光十色）
为什么会有这样的特点？
指导学生感情朗读。
（通过这一问题让学生领会本段的总分关系，指导学生读出海水的美）
（2、）海底方面：
西沙群岛的海底有什么特点？
（富饶、美丽）
从哪些地方体现出来的？
说说自己的画。
做动作来理解“懒洋洋、威武”等词语。
（结合图片，理解西沙群岛海底的美丽，富饶）体会西沙群岛一半是水，一半是鱼的这种夸张的修辞方法，进一步体会文章总分的写法。
在朗读写鱼的几句时启发学生说说怎样才能读出鱼多，从而积累写鱼的词语。
（3、）海滩和海岛方面：
学生在前两部分的学习中已掌握了学习方法，运用这种学习方法学习汇报了解海滩贝壳的美丽，海龟的有趣，以及海岛是鸟的天下这样的特点。
（四）整体回顾，情感升华
谁能说说这节课你有了哪些收获？
学生根据自己的认知来回答，把书中的知识内化成自己的知识表达出来。
2、师：
怎样表达对西沙群岛的喜爱之情？
学生通过朗读、唱歌等形式来表达自己的情感，获得情感的升华。
板书设计：
22、富饶的西沙群岛
海水五光十色
海底海参蠕动
风景优美龙虾威武
物产丰富海滩鱼多美
贝壳美丽
海岛海龟有趣
鸟的天下
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