教师招聘教育学心理学复习要点和详细资料_精品文档Word文档格式.doc
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德国魏太默考夫卡苛勒
主张研究“意识体验”，提出“整体大于部分之和”
E、精神分析学派：
［Psychoanalysis］
奥地利弗洛伊德
主张研究“无意识现象”重视对人的异常行为的分析
F、人本主义心理学：
［Humanisticpsychology］
美国马斯洛罗杰斯
主张人是一种自由的、有理性的生物。
强调“人的社会性特点”
G、认知心理学：
瑞士皮亚杰美国奈瑟《认知心理学》
�主要观点：
主张心理学不只研究人的行为，而且研究内部活动规律。
他们采用了“口语报告法”。
五、心理学的理论领域：
A、实验心理学：
借助科学的实验方法研究传统核心的课题：
如感觉、知觉、学习、动机和情绪
等。
B、认知心理学：
研究人的高级心理过程，如记忆、推理、信息加工、语言、问题解决、决策和
创造性活动。
C、人格心理学：
研究个人独特的心理特征和个体行为的稳定性特征。
D、社会心理学：
主要研究人际间的行为和社会力量对行为的控制和影响。
E、发展心理学：
研究心理的发展规律。
现不仅研究儿童期
F、心理测量学：
对行为和能力的测量，通常用心理测验的方法（间接）进行。
G、生理心理学：
研究遗传因素对行为的影响。
六、心理学的应用领域：
A、临床与咨询心理学B、教育与学校心理学C、工业与组织心理学D、广告与消费心理学E、
法律与犯罪心理学
七、心理学的研究方法：
A、观察法：
在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察并记录，然后所作记录进
行分析，以期发现活动变化和发展的规律的方法。
B、测验法：
指使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研
究方法。
C、实验法：
控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为实验法。
三种变量�自变量�因变量�控制变量（目的为控制情景下考察自变量和因变量间内在关系）
实验情境不同分两种�自然实验�实验室实验
D、调查法：
指就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度
和心理特征的研究方法。
�问卷法（问题表自行填）�谈话法（一问一答）�问卷回收率可能会影响结果的准确性
八、学习心理学的三大意义和作用
A、、认识内外世界：
�了解自身及心理特征；
�解释自身心理活动；
�人际交往
B、调整和控制行为
C、直接应用于实际工作上。
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第二章意识与注意
一、意识：
人类所独有的一种高水平的心理活动，指人人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，
对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。
二、意识的内容：
A、对外部事物的觉知B、对内部刺激的觉知C、对自身的觉知
三、意识的状态：
A、可控制的意识状态［第一状态］B、自动化的意识状态C、白日梦状态D、睡眠状态
四、注意：
注意是心理活动或意识在某一时刻所处的状态，表现为对一定对象的指向与集中。
五、注意的特点：
A、指向性B、集中性
A、指向性是指心理活动或意识朝向哪个对象；
集中性指心理活动或意识在一定方向上活动的强
度或紧张程度。
六、注意的功能：
A、选择功能B、维持功能C、调节功能
七、注意与意识的区别
A、注意是一种“心理活动”或“心理动作”；
意识主要是一种心理内容或体验。
B、只有被注意到的内外刺激、被个体觉察到才能产生意识；
C、睡眠状态意识未完全停止分五阶
段
八、注意的种类：
A、不随意注意：
事先没有目的，也不需要意志努力的注意。
�引起不随意注意的原因：
a刺激物本身的特点b人自身的状态
B、随意注意：
有预定目的、需要一定意志努力的注意。
�影响随意注意的因素：
a活动的目的和任务b对活动的兴趣与认识c主体的知识经验、活动
的组织d个体的人格特征及意志品质
C、随意后注意：
是注意指向一个对象后期出现的一种特殊形式。
九、生物节律：
A、1年B、28天（月）C、24小时（日）（对人影响较大实则25小时）D、90分（分钟）
十、睡眠：
状态脑电波形态频率维持时间备注
清醒状态β13～24
过渡期α8～12第一阶段1～7分钟
轻睡期θ4～7第二阶段10～25分钟4～
6次
循环
沉睡期δ2～4第三四阶段30分钟梦游梦呓尿床
快速眼动睡眠
又到—轻睡期
与年龄成反比，年龄赵小比例越高做梦
十一、失眠：
A、情境性失眠：
生活情境改变。
亲人去世、离婚、考试来临、面临重大人生抉择、睡眠环境改
变。
B、假性失眠：
C、失律性失眠：
生物钟改变，生活程序突变。
飞行时差、倒班。
D、药物性失眠：
十二、梦：
A、弗洛伊德：
�意识�前意识�无意识
B、霍尔［梦的特征］：
�与自己有关［第一特征］�受生活环境影响�内外刺激可影响梦的内
容。
十三、催眠：
布瑞德1841年
十四、容易被催眠的人：
A、平常喜欢沉思幻想的人B、容易集中精神而不易分散的人C、对催眠好奇想获得新鲜感的人。
十五、催眠状态下的心理特征：
A、感觉麻痹（手术却不痛）B、感觉扭曲或幻觉（将电视机看成方盒）C、解除抑制（当众脱
衣施暴）D、对催眠经验记忆消失
十六、催眠理论：
A、角色扮演B、意识分离
十七、心理促动药物：
A、镇静剂：
�鸦片�吗啡�海洛因
B、兴奋剂：
�咖啡因�可卡因�尼古丁�安非他明�冰毒�摇头丸
C、迷幻剂：
�LSD�墨斯卡灵教师敏捷转正考试中心为了你我利益，请不要外传
第三章感觉与知觉
一、感觉：
人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
根据信息来源分三类：
A、远距离感觉：
�视觉�听觉
B、近距离感觉：
�味觉�嗅觉�皮肤觉：
a触觉b温度觉c痛觉
C、内部感觉：
�饥�渴�胃痛
二、感受性：
人对刺激物的感觉能力。
三、感觉阈限：
检验感受性大小的基本指标，与感受性的大小成反比例关系。
A、绝对感觉阈限：
最小可觉察的刺激量，50%机会被察觉到的最小刺激量。
B、差别感觉阈限：
人们对两刺激量间最小差异的觉察能力。
［韦伯定律］
四、视觉：
A、可见光：
波长在400～750毫微米
B、波长：
宇宙射线r射线x射线紫外线可见光红外线雷达FM电视短波
短←——————————————→长
C、适应：
入芝兰之室，久而不闻其香分为：
�明适应�暗适应
�暗适应的主要机制不是瞳孔的变化，而是视紫红质的恢复。
两基本过程：
瞳孔大小的变化和视
网膜感光化学物质的变化。
主要是棒体细胞的功能
D、颜色的三属性：
�色调�亮度�饱和度
E、网膜：
锥中棒外，锥颜棒明
�锥体细胞：
位于网膜中央，主要对颜色起作用
�棒体细胞：
位于网膜四周，主要对亮度起作用
F、色觉理论：
�三原色说：
杨－黑理论：
红绿蓝［RGB］正后像——电影的原理
�拮抗理论：
黑林红绿、黄蓝、黑白成三对互补色
五、听觉：
A、声音的三属性：
�音强［振幅大小分贝db］�音高［频率20～20000Hz］�音色（混合音）
B、声音的物理属性：
�波形（正弦波最简单属纯音如音叉，生活中多复合音）�频率�振幅
C、长波频率低，短波频率高。
成反比率两个混合音，相差小则为拍音，相差大则为掩蔽
D、听觉理论：
�位置学说�频率匹配学说
六、知觉：
人脑对作用于感觉器官的客观事物的各部分和属性的整体的反映；
知觉是在感觉的基础上
产生的，是对感觉信息的整合和解释。
七、知觉的特征：
A、知觉的整体性：
指人在过去经验的基础上把由多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体的
特性。
B、知觉的选择性：
根据当前需要，对外来刺激物有选择地作为知觉对象进行组织加工的特征就
是知觉的选择性。
C、知觉的理解性：
对现时事物的知觉中，需有以过去经验、知识为基础的理解，以便对知觉的
对象做出最佳解释、说明、知觉的这一特性。
D、知觉的恒常性：
�大小恒常性�形状恒常性�颜色恒常性
八、知觉整体性中的格式塔原则：
A、接近性B、相似性C、连续性D、封闭性E、良好图形
九、与知觉对象的选择有关的因素：
A、强度较大B、色彩鲜明C、具有活动性的客体D、客体本身的组合规律如简明性、对称性和
规律性。
十、知觉分类：
A、器官：
视知觉、听知觉、触摸知觉、嗅知觉；
B、主观特性：
空间、时间、运动、社会知觉
十一、深度知觉线索：
A、来自刺激物的深度线索：
�大小�视野中的高度�遮挡�线性透视�纹理变化�光照与阴影。
立体电影是用双眼视差的知觉现象使人获得深度知觉而制作
B、来自视觉系统本身的线索：
眼肌的�调节�幅合
十二、时间知觉的线索：
A、自然界的周期性现象B、有机体各种节律性的活动C、借助计时工具
十三、影响时间知觉的因素：
含分辨确认估量预测
A、感觉通道的性质：
声音间隔1／100s；
触觉1／40s；
视觉1／20s。
B、一定时间内事件发生的数量和性质
C、个体的兴趣和情绪
十四、社会知觉：
是指个人在社会环境中对他人的心理状态、行为动机和意向（社会特征和社会现象）
做出推测与判断的过程。
十五、社会知觉的内容：
A、对人的知觉B、对社会事件因果关
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