小学音乐三年级教案太阳出来了Word文件下载.docx

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一、发声练习，引导学生能用连贯和断顿的声音进行演唱。

1、用打招呼的方式引导学生进行发声练习，感受顿音唱法。

2、通过动作提示法，引导学生唱出顿音。

二、学生感受乐曲，理解歌曲内容。

1、播放课件，教师示范演唱，学生初步感受歌曲内

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容。

提问:

你们听到歌曲中都唱了什么,

2、教师边演唱边表演歌曲，引导学生进一步理解歌曲内容。

提问:

你听到小鸟、树叶、大海、小朋友是怎样歌唱的,

3、游戏:

捉迷藏，引导学生有节奏地说出歌词。

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第一单元美丽的大自然

第一课时:

太阳出来了

教学目标:

1、音乐活动唱一唱《太阳出来了》，是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。

教学重点:

歌曲中的合唱部分

教学时间:

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一、太阳出来了。

1、谈话导入，出示课件三声部练习曲。

2、将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动《太阳出来了》.

二、歌唱太阳。

1、导入揭示课题:

《太阳出来了》。

听录音回答问题，歌曲的情绪是怎样的,速度是怎样的,师归纳:

歌曲情绪:

热情活泼;

速度:

稍快。

2、再听一遍，请同学们一边哼唱旋律，并找出旋律相似或节奏相似的乐句。

旋律相似:

出示课件，教唱找出难点。

节奏相似:

出示课件，教唱，重点教唱二声部。

3、欣赏图片，了解歌曲内容，熟悉音乐旋律。

引导欣赏图片，请学生说说图片有什么。

帮助学生理解歌曲内容。

师:

谁出来了，小鸟在干什么，怎么唱的,我们来唱一唱。

师:

谁吹来了，树叶在干什么，怎么唱的,我们来唱一唱。

谁涌来了，大海在干什么，怎么唱的,我们来唱一唱。

什么响起了，我们在干什么，怎么唱的,我们来唱一唱。

4、学唱歌曲。

师范唱歌曲。

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老师把你们看到的图画，配上音乐唱一唱。

跟随教师演唱歌曲。

5、练唱歌曲。

学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱.

学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。

老师唱前半句，你们唱后半句。

也可以请学生分组演唱。

6、学生边看图，边完整地演唱《太阳出来了》。

7、师伴奏合唱这首歌。

8、听录音哼唱一遍。

9、听伴奏带合唱歌曲。

10、用口风琴试着来吹奏旋律。

三、课堂小结。

第二课时:

森林与小鸟

教学内容:

欣赏《森林与小鸟》

教学目的:

通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起。

录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、《森林与小鸟》的录音带、打击乐器各种头饰。

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教学重难点:

通过欣赏《森林与小鸟》，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。

一、组织教学。

1.师:

今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会～我们去参加，好不好,

2（:

师开始语言引导-----“在去的路上，我们听到，森林的早晨是那么。

醒来了”。

播放这一段音乐的时候，老师用柔和的声音，轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静。

3.师:

小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。

---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。

二、新课设计。

1（情景导入:

播放课件（鸟在哭诉:

谁把我们的家毁了，我没家住，没水喝，我的

兄弟姐妹死的伤的，呜呜〃〃〃〃〃我的家变了一个垃圾场。

这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉

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效果，破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵，起了一个鲜明的对比，让学生们知道破坏环境的是人类自己。

2（师:

这是怎么回事,

3（师:

同学说的都是对的，那现在我们应该怎么办呢,

4（师:

地球是我们的妈妈，也是动物的妈妈，我们应该好好爱护她，对吗,现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园，好吗,这时候让每个学生动手，布置森林，河流，草地，花园，蓝天，白云，太阳等等。

，请每一位学生为森林添上一笔，摆上作品-----很快，森林焕然一新。

----------这部分是让学生知道什么是破坏环境，又怎样爱护环境，美化环境。

三、教学重点、难点。

1.出示课件:

欣赏第二部分乐曲让学生听完每一段圆舞曲，分组讨论说一说感受。

第二部分分四个小圆舞曲。

a）第一圆舞曲欢快、活泼，一强一弱的力度对比更增添了。

俏皮的儿童情趣。

b）第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮，好像森林里一片热闹的景象。

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c）第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。

由玄乐奏出的抒情性旋律，使人联想起小鸟们懂得舞姿。

d）第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快。

这部分主要讲出了主旋律的交替出现变奏，听完一小段分小组讨论说一说自己的感觉。

四、互动部分。

1（让学生听第二圆舞曲，随着乐曲舞动，

2.师:

同学们，这四段圆舞曲好听吗,现在你们跟着老师的琴声一起来哼唱其中二段圆舞曲。

---------出示主旋律的谱子，老师用琴带唱。

第三课时:

《美丽的黄昏》

教学目标

1、鼓励学生积极大胆地参与音乐实践活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作。

2、用优美、和谐的声音表现歌曲《美丽的黄昏》意境。

3、通过三部轮唱的学习和实践，让学生感受、体验美妙的和声效果，唤起学生对音乐学习的热情和兴趣。

教学重、难点

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1.二部轮唱。

2.音准、音色的控制及音乐情绪的表现。

教具

电子琴、课件、图片、教学光盘等。

一、组织教学播放本课学习音乐《美丽的黄昏》。

注意歌曲节奏的快慢和情绪的变化学生仔细聆听音乐。

调动学生注意力，有目的的去听音乐。

二、创设情境1.老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳，问:

这是什么,再看，老师用绿色粉笔在太阳下面画上山，问:

你觉得太阳要下山了呢,还是刚刚升起

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听录音回答问题，歌曲的情绪是怎样的,速度是怎样的,

师归纳:

旋律相似:

谁出来了，小鸟在干什么，怎么唱的,我们

来唱一唱。

谁吹来了，树叶在干什么，怎么唱的,我们

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谁涌来了，大海在干什么，怎么唱的,我们

什么响起了，我们在干什么，怎么唱的,我

们来唱一唱。

师范唱学唱歌曲。

歌曲。

学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地

演唱.

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谁把我们的家毁了，我没家住，没水喝，我的兄弟姐妹死的伤的，呜呜我的家变了一个垃圾场。

这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果，破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵，起了一个鲜明的对比，让学生们知道破坏环境的是人类自己。

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这部分主要讲出了主旋律的交替出现变奏，听完一小段分小