乡村最美教师事迹材料11篇文档格式.docx

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　　他们将义务支教作为新生活的支点，也是圆了自己未圆的梦--1965年从贵州大学英语系毕业时，朱敏才填写的志愿是到贵州山区当一名英语老师，而国家的统一安排让他成了一名外交官。

原来是小学老师的孙丽娜，因为跟随丈夫常驻外国使馆而不得不放弃心爱的工作，她总觉得当老师还没当够。

　　把光鲜靓丽的西装和礼服留在北京，背上简洁的行囊，他们来到了偏僻的尖山苗寨。

寨里有200多个孩子，在他们之前，这儿只有一名代课老师。

　　尽管做好了吃苦的预备，但条件之艰苦还是超出了他们的预料。

他们的卧房跟男厕所共用一面墙，夏天臭气熏天，孙丽娜晚上要戴着两层口罩才能睡觉。

高原剧烈的紫外线照射让孙丽娜的右眼全部失明，左眼视力只剩下0.03。

朱敏才患有高血糖、高血脂、呼吸暂停综合征等危险疾病，山区湿冷的气候又让他得上了风湿病。

这里缺医少药，朱敏才干脆硬扛着。

为省下钱购买教学器材和孩子的学习用品，那条大窟窿连着小窟窿的秋裤，他们都不舍得扔，缝缝补补接着穿。

　　这些年，夫妇俩行了上万公里，支教了5所乡村小学，不仅为学校新开设了外语、音乐、体育、美术等课程，还募集善款350多万元，为孩子们建了电脑教室和学生食堂。

偏远的山寨因为他们的消失而看到了期望，他们也因为孩子们的面貌一新而感到莫大满意，整个寨子都飘着他们朗读的读书声，那声音太美了。

　　20xx年9月，在支教的第9年，扎根贵州山区的朱敏才第一次回到北京，他和孙丽娜一起，接受最美乡村老师的颁奖。

谈起将来的准备，年逾古稀的他表示只要还能动，就在那里教下去。

但让孙丽娜没有想到的是，仅仅一个月之后，丈夫就因突发脑溢血被送进了遵义县人民医院。

突然见不到朝夕相处的朱老师了，孩子们总是问：

朱老师什么时候回来呀?

朱老师您快点好起来吧!

　　穿一件布满生机的绿色上装，孙丽娜来到感动中国的舞台，含泪接过属于他们夫妇俩的荣誉。

她带来了丈夫的近况：

他右半边还没有知觉，但神智开始糊涂，可以连着说两三个字了。

回到孩子们中间，这是朱敏才最大的心愿。

　　感动中国为他们写下的颁奖词是：

你们走过半个地球，最终在小山村驻足。

你们要开一扇窗，让孩子发觉新的世界。

发愤忘食，乐以忘忧，夕阳最美，晚照情浓。

信念比生命还重要的一代，请接受我们的敬礼!

　　当朱敏才、孙丽娜夫妇将大爱洒向山间的时候，江苏江阴的村镇和河南郑州的陇海大院同样因为超越亲情的大爱而温暖如春。

乡村最美老师事迹材料2

　　踏入教育工作岗位已经二十四年了，这些年的教育教学工作使张老师感触很深。

在繁杂的老师工作中，体会到了艰辛，同时也收获了孩子们的爱，从老师工作中感受到了幸福。

多年来，她一如既往地保持着一颗童心、爱心，跟孩子们融合在一起，是孩子们的良师，更是他们的知心大姐姐。

校园里有她和孩子们共同成长的花絮：

操场上，有她跟孩子们刻苦训练，备战各项比赛的身影;

教室里，她跟孩子们的笑声还在回荡;

她在消遣中教授着学问，传授做事的本领、做人的道理……

　　一、为人师者，爱为本

　　霍姆林斯基有一个精彩的比方：

“要像呵护荷叶上的露珠那样去保护孩子的心灵。

”作为老师——人类灵魂的工程师，要和学生公平对话，倾心交流，用“爱”去正面引导他们，要善待学生，让每个学生都能感受到老师浓浓的爱意。

在十几年的教育教学中，张老师深深地领悟到：

爱心是教育教学活动的基础，没有爱心便没有教育教学活动。

记得20xx年张老师又接了一个班，班上一个特别内向的小女孩引起了她的留意，她胆小怯懦，不善言语，与同班的其他学生的天真活泼极不谐调。

为了弄清缘由，她开始关注这个女孩。

　　通过了解，原来这个孩子是父母因为生活所迫才到z园区打工的，微薄的收入，家庭生活的艰辛，再加上语言上交流的困难，同学们的称赞，使孩子幼小的心灵受到了严峻的创伤，自卑感越来越重。

知道这种情况后，张老师决定通过自己的努力，让这个小女孩欢乐起来，度过一个美好的童年。

首先，她多次找她亲切地交谈，鼓励她只要她努力，她肯定会很优秀，慢慢的使她树立了学习的信念，平日里有活动，就让同学们拉她一起加入，使她时时感受到集体的温暖。

另外，张老师定期家访，准时了解情况，为她带去学习用品，送她女孩喜爱的小卡子，帮她梳理头发，慢慢地，她变得开朗起来，脸上露出了久违的笑容。

看到这一切，张老师感到由衷地欣慰。

如今这位小女孩在班里表现很优秀，她爱集体、爱劳动，学习成果名列前茅。

老师的关心和帮忙，使她深深地相信人间到处有真情，她说长大后，她也会像自己的老师那样用自己的真爱来回报社会。

　　二、倾情奉献，创建良好班集体

　　张老师连续做了二十多年的班主任工作，以身作则，为人师表，工作兢兢业业，培养了一个又一个良好的班集体。

（1）、作为班主任，她总是尽可能的和学生生活在一起，无论是早自习、中午休息、课间活动还是卫生劳动等，我要求孩子做的事我都带头做，打扫卫生、整理课桌、讲台、书橱、顺手拣垃圾、准时关灯等等。

凡要求学生做到的，她必先做到，时时以自身人格的魅力感染学生。

（2）、开展活动，提高学生素质。

为提高学生思想道德认识，加强小学生道德内化，她利用班队会，午休中队会，组织学生学习三字经、学古诗、背成语、诵名言名句，使学生从中领会祖国山川的秀美，感悟人生的真谛，陶冶学生的情操。

每名学生都能吟诵古诗几十首，背名言名句几十条，成语上百句，形成了本班的特色。

　　（3）、以公平的制度管理学生，对待学生一视同仁，为学生制造一个公平合理的学习生活氛围。

在班主任工作实践中，她发觉班里的干部只是全班同学的少数，有许多学生当不上干部，其能力也势必得不到培养。

为此，经过广泛听取意见和讨论后，她在班内实行“轮换班干部”制度，让每一位同学都有机会当班干部。

这个活动引起了学生广泛参与班级管理的乐观性，一时间，班级气氛一下子活跃了起来，学习、纪律、各项活动都有了崭新的面貌。

就这样，班级里几乎每位学生都当过小干部，不仅培养了全体同学的能力，也使同学们认识到“干部”的真正含义。

通过这项活动，同学之间的分散力大大增加，集体荣誉感也大大增加。

从班委到平凡“百姓”，大家互相帮忙，共同进步，班委专心大胆地工作，精彩地完成任务。

同学之间互相帮忙，成果好的带动成果差的，成果差的向好的学习;

同学之间能互相为对方考虑，看到别人的特长想方设法要赶上，好的同学爱学，差的同学想学。

　　三、在平凡的工作中悄悄的奉献自己

　　当一名精彩的语文老师是她最大的心愿，因此，在教学改革中，张雪琳老师乐观探究，勇于实践，虚心向老老师学习，常常共同研究，主悦耳课，专心参与学校的语文教研活动，不放过一次实践机会。

在教学过程中，她对每一个活动的每一个环节，都是精心设计，力求使每一个教学活动都能体现新的教育理念，符合孩子的身心发展特点。

在活动中，做到因材施教，坚持正面教育和面对全体教育，以生动、新颖的教学方式和高超的教学水平唤起每一个孩子活动的乐观性与主动性，发挥他们的制造力，使孩子们在轻松开心的气氛中猎取新知、发展能力，养成了良好的品质。

为了上好每一堂课，她都做好充分的课前预备。

　　始终以来，她乎每个双休日都要作好充分的课前预备，不知有多少夜晚是在灯下备课、批改作业度过的，因为她知道，老师的本职在于上好每一堂课，这是根本，没有这个根本，其它一切无从说起。

”同时她深知要教好学生，还必需具有扎实的专业学问，深知“一桶水”和“一瓶水”的关系，还必需有“活水”。

所以，在十多年的教学工作中，她一方面钻研教材，不断总结教学实践阅历，提高教学能力;

另一方面乐观参与高层次学习，不断提高自己科学文化素质和理论水平。

并较熟练地运用电脑等现代教学媒体进行教学，她教一科、钻一科、爱一科，不断地专心学习新知，学习别人的先进阅历，准时总结自己教育教学上的得失，使自己的能力与水平在总结、实践、再总结的过程中不断地提高。

同时，大量涉猎有关教育教学方面的报刊杂志，了解学习教育教学新动向，并用于实践，把自己的课讲精讲好，使同学学起来轻松，把握起来简单，在张老师坚持不懈的努力下，她取得了较好的成果.20xx年被评为银川市优秀老师，20xx年所写论文《小学语文教学中的审美教育》获银川市论文评比二等奖，20xx年获全县优质课评比三等奖，20xx-20xx学年度被评为z县十佳师德标兵，多年来所带毕业班在统测中学生成果优秀。

　　四、用爱和尊重转化后进生

　　在这二十多年的班主任工作中，对后进生的转化颇有肯定方法。

首先，她主动热忱地接纳后进生，从思想上、学习上多关心、多辅导，给予“偏爱”;

还从生活上多照看、多帮忙，给予“厚爱”。

尊重他们的个性;

其次，找他们谈话，与家长沟通，全面了解分析形成后进后的缘由;

然后是有针对性的急躁教育，因材施教。

如：

有的学生顽皮好动，她就课上、课下跟着他们，督促指导怎样学习、怎样嬉戏。

发觉进步准时表扬，坚持循循善诱的教育思想，学生的良好行为习惯渐渐在形成。

当他们遇到困难或生病时，她对他们更是多加关心和照看，端水送药、问长问短。

班级有一名叫宋涛的学生，爸爸妈妈不在身边，与年老体弱的爷爷相依为命，爷爷仅靠修自行车来维持祖孙二人的生活以及他的学费，得知这一情况，对于平常特别淘气、学习基础不好的他，张老师不是疾言厉色地对他进行指责，而是从各个方面多关心、帮忙他，常常找他谈心，与他交流，常常利用自己的休息时间辅导宋涛学习。

一遍不会，讲两遍.三遍……直到会为止。

，她还组织学生为身边的小伙伴向该生伸出友谊的手。

在张老师的爱心倾注下，是原本成天脏头、脏脸，常常旷课，学习成果很差的宋涛讲卫生了，爱学习了，语、数两科也取得了较好的成果。

乡村最美老师事迹材料3

　　20xx年3月23日晚，我校中国青年志愿者第十八届研究生支教团在综合办公楼112室举办专题培训，集体观看了CCTV“20xx查找最美乡村老师”颁奖典礼，学习“最美乡村老师”的先进事迹。

　　晚上五点三非常，支教团成员们准时坐在电脑前，观看CCTV一套“20xx查找最美乡村老师”颁奖典礼，随着两位主持人娓娓道来的话语和一个个宣传短片的播放，同学们不仅为一个个获奖老师的事迹感动，更是跟随纪录片一次次走进乡村中国，查找最美的灵魂。

　　十位“最美乡村老师”个人和一个“最美乡村老师集体”分别是：

远赴贵州贫困山区义务支教的退休干部孙丽娜、朱敏才夫妇；

拖着残疾之躯、克服重重困难登上讲台的曾维奋老师；

“民族团结的大使”、远赴新疆卡伊拉克村幼儿园任教多年的周丽娜老师；

带领学生搞科技创造的天津市刘岗庄中学老师刘月升老师；

在特别教育岗位上坚守三十年、关爱每个参与儿童的张秀丽、张秀丽姐妹；

连续工作三天没有合眼、累死在工作岗位上的河南省郸城县秋渠乡第一初级中学校长张伟；

关键时刻用智慧稳住歹徒解救52个学生、把自己做人质的湖北省潜江市浩口镇第三小学老师秦开美；

不幸患上尿毒症之后克服重重困难走上讲台的陈腊英老师；

冒雨翻越14座大山位学生运送期末考试试卷、在四川省大凉山区坚守18年的王偏初老师；

把学生的抱负进行录音引领学生为实现抱负而努力、一家四代从教出了20名老师的胡清汝老师。

而从1998年便开始远赴边远贫困民族地区支教、16年不间断接力的清华大学研究生支教团队获得“最美乡村老师集体”。

银幕中每位秀丽的乡村老师的故事深深地感染着研究生支教团的成员们，也走进了他们的内心。

　　“最美乡村老师”为支教团成员树立了学习的榜样和楷模，将激励大家在将来的支教道路上牢记“教书育人”的职责，完成志愿服务的使命。

学习中，支教团成员交流了自己的想法和心得，大家