88李建国论文稿最终Word下载.docx

88李建国论文稿最终Word下载.docx

《88李建国论文稿最终Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《88李建国论文稿最终Word下载.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

应用心理学　　

姓名：

李建国

学号：

084110122

二〇一二年六月六日

目录

1前言…………………………………………………………………………………1

2研究对象与方法……………………………………………………………………2

2.1研究对象………………………………………………………………………2

2.2研究工具………………………………………………………………………2

2.2.1多维度身体意象问卷……………………………………………………2

2.2.2自尊量表…………………………………………………………………2

2.2.3多维完美主义问卷………………………………………………………3

2.3数据处理………………………………………………………………………3

3结果…………………………………………………………………………………3

3.1研究对象基本信息……………………………………………………………3

3.2研究对象的身体意象、完美主义及自尊现状的分析………………………4

3.2.1不同性别在各个变量维度上的差异比较………………………………4

3.2.2不同家庭来源在各个变量维度上的差异比较…………………………5

3.2.3不同年级学生在身体意象、完美主义、自尊各维度的差异比较……6

3.2.4BMI分组被试在各变量上的差异比较…………………………………7

3.3高中生身体意象、完美主义与自尊的相关分析……………………………8

3.4高中生身体意象和完美主义对其自尊总分的回归分析……………………9

3.4.1身体意象各维度对自尊的预测…………………………………………9

3.4.2身体意象各维度对完美主义各维度的预测……………………………9

3.4.3身体意象与完美主义各维度和自尊的回归……………………………10

4讨论…………………………………………………………………………………11

4.1不同性别研究对象在各个变量维度上的差异比较…………………………11

4.2不同生源地的研究对象在各个变量维度上的差异比较……………………12

4.3不同年级的研究对象在各个变量维度上的差异比…………………………12

4.4不同BMI分组研究对象在各变量维度上的差异比较………………………13

4.5高中生身体意象各维度、完美主义各维度以及自尊的相关分析…………13

4.6高中生身体意象和完美主义对其自尊总分的回归分析……………………14

5结论…………………………………………………………………………………15

参考文献………………………………………………………………………………16

附录……………………………………………………………………………………17

致谢……………………………………………………………………………………22

摘要:

[目的]探究高中生身体意象、完美主义与自尊的现状及其相互关系。

[方法]采用问卷调查法，以德州市四所高中学生为被试，统一发放多维度身体意象问卷、自尊量表、多维完美主义问卷300份。

通过对有效样本的数据进行分析处理，系统探究了高中生身体意象、完美主义与自尊的关系。

[结果]①在人口统计学变量上高中生身体意象、完美主义、自尊有着不同程度的差异；

②高中生身体意象和自尊与完美主义分别存在显著负性相关，身体意象与自尊显著正相关；

③回归分析显示，身体意象各维度对完美主义各维度以及自尊有着不同程度的预测作用，同时推测出了完美主义情绪维度在身体意象总分与自尊间有中介作用。

[结论]①高中生身体意象对自尊和完美主义均有显著的预测作用；

②回归分析显示，身体意象总分影响自尊，同时影响完美主义情绪维度的得分；

③完美主义情绪维度是身体意象影响自尊的一个中介变量，身体意象通过完美主义负面情绪对自尊产生间接影响。

关键词:

高中生；

身体意象；

自尊；

完美主义

LIJian-guo

Abstract:

[Objective]Inthisessay,Istatedtherelationshipbetweenbodyimage,theperfectionismandtheself-esteeminseniorstudents，andthecurrentstatusquo.[Methods]Questionnairesurvey.Inthisquestionnaire,Ibasedon4middle-schoolsinDEZhouastheresearchobject,andunifiedextendedabout300numberofcopiesofTheMultidimensionalBody-SelfRelationsQuestionnaire,Theself-esteemscale,Multidimensionalperfectionismquestionnaire.Istudiedtherelationshipamongthehighschoolstudentbodyimage,theperfectionismandtheself-esteemsystematicallythroughtheeffectivesampledataanalysisandprocessing.[Results]①Varyingdegreesofdifferenceexitamongthehighschoolstudentbodyimage,theperfectionismandtheself-esteemindemographics.②Thehighschoolstudents’bodyimageandself-esteemandperfectionismweresignificantnegativecorrelationofbodyimageandself-esteemhasasignificantpositivecorrelation。

③Regressionanalysisshowedthatalldimensionsofbodyimagehavedifferentdegreesofpredictiveroleofvariousdimensionsofperfectionismandself-esteem,andinferredtheintermediaryroleoftheemotionaldimensionofperfectionisminbodyimagebetweenthetotalscoreandself-esteem.[Conclusions]①Thebodyimageofhighschoolstudentsonself-esteemandperfectionismhaveasignificantfunctionofforecast。

②Theregressionanalysisshowedthatthescoreofbodyimageaffectstheself-respect,italsoaffectsthescoreoftheemotionaldimensionofperfectionismatthesametime。

③Theemotionaldimensionofperfectionismisamediatingvariableofthebodyimageaffectself-esteem,Anindirecteffectwillbeonbodyimageself-esteemthroughthenegativeemotions.

Keywords:

seniorstudents。

bodyimage。

self-esteem。

perfectionism

1前言

身体意象即是个体对自己身体评价的基础上所产生的一系列的心理现象，它包括对身体外表、部位、功能、健康、疾病、大小、形体、胖瘦等的意识与无意识的情感、态度、关注程度、关爱程度、满意度以及对其采取的相应的行为方式。

一般认为个体对自己身体和外貌特征不满意已极其普遍。

据Cash等对近3万人的调查发现，仅有18%的男性和7%的女性报告他们不关心自己的长相，并且也没有试图去改变它。

有38%的女性和34%的男性表明对他们的长相不满意[1],大都存在着一定的体像烦恼，即是个体由于对自我体像失望所引起的心里烦恼。

青少年学生的自我体像是其对自我身体的认知评价，是个体的自我系统中最早发展起来的部分，是整体自我概念中一个基础而重要的部分[2]。

青少年学生对体像的认知即形成身体自我概念，按照美国心理学家James的观点,整体自我概念包括身体自我、社会自我、心理自我和纯自我概念等4个方面。

对自我总体价值的情感上的评价就形成了个体的自尊。

高自尊的个体对现实的自我持肯定的正面评价、自信，较满意自己，对自我的情感体验是积极的；

而低自尊的个体则相反，对自己持负面的消极评价，对自我的接纳程度低，对自我的情感体验是负面的。

高亚兵等人的研究表明青少年学生体像烦恼与自尊之间是有着显著的负相关[3]。

自尊是指个体在社会比较过程中获得的有关自我价值的积极评价与体验。

自尊作为个体自我系统的核心成分，不仅与个体的心理健康直接相关，而且对个体的认知、动机、情感和行为等都有广泛的影响[4]。

自尊一直以来是人格、社会和临床心理学家们非常关注的一个问题，其重要的作用引起了越来越多的心理学家的关注。

最早对自尊的关注可能是Freud提出的“Narcissism”（自恋>

这个概念，虽然心理学家对自尊的界定和测量方法存在一些争议，但一般认为自尊是个体对自我的总体评价，包括自我价值、重要性和能力等几个方面。

个体的自尊水平是相对稳定的，这一点与认知倾向相似[5]。

而且自尊与一些认知方式之间存在密切相关。

目前关于自尊的研究主要集中在教养方式、抑郁、社会支持以及人格特质等与其的关系上。

在平凡、潘清泉等人通过研究发现体质量BMI分数和知觉到嘲笑对自尊有着负的预测作用，且身体意象在这个过程中有起到部分中介作用[3]。

因而直接研究身体意象与自尊之间的关系也同样受到很大的关注。

完美主义通常被描述成一种人格特征、特质或一种认知行为倾向。

但是目前为止完美主义还没有一个公认的定义，研究者们从不同的角度给完美主义下了不

同的定义[6]。

Hewitt从人际角度把完美主义划分为自我取向、他人取向和社会取向3种类型，其特点是人们为自己或者他人设置不切实际的“高标准”，或接受别人为自己设计的类似标准。

另一方面，Hamachek则提出正常完美主义和神经质完美主义的观点，前者是一种积极的人格特征，而后者则可能引起人们产生不适应的行为[7]。

完美主义的人一般会对自身或是他人多会出现要求苛刻、