毛概课程教学设计说明Word文档下载推荐.docx
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二、课程容设计:
模块名称
学时
两论成果
开国领袖一一
4
社会主义理论
新主义VS社会主义
伟大复兴“中国梦”
8
中国特色社会主义理论
改革开放正步走
“一国两制”与祖国完全统一
中国特色社会主义道路
我国的国际形势与对外战略
中国特色社会主义两大力量
合计
32
三、课程综合项目设计：
（一）项目模式:
多项目串行
（二）综合训练项目名称：
1、开国伟人的重大事迹调查和分析
2、天一在校生思想政治状况调查和分析
3、中国特色社会主义建设的现状分析
4、中华民族伟大复兴中国梦的现状分析
四、课程单项项目设计:
综合编号
综合训练项目名称
单项编号
单项训练项目名称
1
'
‘伟人在我心中”系列演讲活动
1.1
重大事迹调査分析
1.3
分小组进行伟人爭迹演讲
2
“红色理论”知识达人征选活动
2.1
汇编柱红色理论”知识
2.2
"
红色理论”宣传图文展出
2.3
专题竞赛一一“红色理论”知识达人
3
中国特色社会主义建设分析
3.1
中国特色社会主义经济分析
3.2
中国特色社会主义政治分析
33
中国特色社会主义文化分析
我的“中国梦”一一大学生活策划
4.1
专题研讨“中国梦"
的思想涵
4.2
辩论“中国梦——梦想与现实”
4.3
策划书之“中国梦一一我的大学篇戶
五、课程进度表:
单元序号
学
时
教学目标和主要容
单元标题
能力目标
能力训练项目编号
知识目标
课程主要容
考核容和方法
开国领袖
能够运用唯物主义辩证思维方法分析的历史地位
了解思想的形成与发展，理解思想形成的社会历史条件，学握思想的主要容
通过对重大爭迹
进行调査分析.
开展相关容演讲比赛，让学生了解的伟大
1、重大爭迹容属实.分析较为准确：
2、根据演讲名次递减加分
新主义VS社会主义
深刻认识中国迈向社会主义社会是历史的必然
2.1
了解新主义到社会主义转变的过程和历史背景
学习新主义到社会主义转变的历史背景和过程
对此阶段主要概念性容进行归纳.要求容完整
伟大复兴
“中国梦”
深刻认识中国梦的涵
了解社会主
义木质
学习社会主义的木质、根木任务和发展战略.引导学生理解中国梦的涵
1.再次归纳重要概念和爭件:
2、进行专题知识竞赛
•1
改革开放
正步走
理解改革开放的历史地位和现实意义
3.1
深入「解改革开放的意义和存在的问題
通过学生作业点评分析.讲解改革开放的意义和存在的问題
1、学生提前捜集材料.制作成PPT，讲解改革开放后家乡和身边的发展变化
2.要求PPT容;
忧确，制作美观
5
“一国两制”与祖国完全统一
能够正确分析的现状和未來发展趋势：
培养学生的
爱国主义精神意识。
K了解两岸关系形成和发展的历史
2、了解两岸关系的现状
3、理解两岸关系发展的趋势
1.以小组为单位
进行PPT展示
2、从班级中评选出优秀的课件
1、课前收集与有关的ppt课件
2.课件容准确、制作精良，演讲者表述大方得体
6
我国的国
际形势与
对外战賂
对国际形势有基木正确的的判断能力。
4.1
1、r解我国的国际形娼
2、学握我国的对外战略
1、学生准备大国关系评论材料
2、学生评论展示大国间的关系
3、教师总结归纳中国的国际环境
K各小组分别选取大国中的一个进行与我国关系分析.
并写成材料
2s要求容客观准确
7
中国持色社会主义两大力址
能理解各阶层劳动群众在社会主义建设事业中的地位作用。
能自觉理解和拥护党的理论、方针、政策。
K了解中国特色统一战线理论的基木容.重大作用。
2、掌握党的执政能力建设的主要容.理解党的执政能力面临的主婆挑战。
理论讲解：
1、建设中国特色社会主义是全国各族人民的共同爭业
2、党的执政能力建设的主婆容
3、党的执政能力面临主要挑战
Is递交一份本课程学后感想
2、字数1000以上.从宏观到微观系统描述。
六、课程考核方案：
（一）知识考核（40分）：
1、重大事迹分析（10分）
2、社会主义知识体系容概括（10分）
3、中国国际形势分析（10分）
4、《毛概》课后感（10分）
（二）素质考核（20分）：
1、积极开展小组讨论，在小组中起积极作用（5分）
2、根据项口作业完成情况评议其创造能力和自学能力（10分）
（三）技能考核（40分）：
1、重大事迹演讲竞赛以小组打分（10分）
2、社会主义知识体系知识竞赛以小组打分（10分）
3、改革开放PPT课件制作（10分）
4、相关知识PPT课件制作（10分）
七、第一节课设计：
（一）课程总体安排
1、课程性质：
公共基础必修课
2、课程学时：
32课时
3、课程学分：
2学分
4、课程设讣采用“多项訂串行”项LI模式进行。
课程容分为4大模块：
（1）两论成果（4学时）
（2）社会主义理论（12学时）
（3）中国特色社会主义理论（8学时）
（4）中国特色社会主义道路（8学时）
（二）授课目标：
1、素质LI标：
培养学生自学能力和爱国主义精神
2、技能LI标：
能够运用唯物主义辩证思维方法分析的历史地位
3、知识U标：
通过对重大事迹进行调查分析，开展相关容演讲比赛，让学生了解的伟大。
（三）课程容、特点
1、课程容：
（1）思想概述
（2）对学生的重大事迹进行调查分析作业进行点评和分析
（3）以小组为单位开展演讲比赛
2、课程特点：
课程打破传统学科型教学模式，以职业活动为导向，以序列化项LI开发为重点，构建起了案例导学、阅读导引、实践体验三位一体的课程教学改革，彻底改变了“政治理论教学二政治理论知识教学”的现状，从而化理论为方法，化理论为德性，实现了思想政治理论课从“知性教育”向“知行合一”行动教学的转变。
（四）课程项LI任务：
重大事迹分析报告
（五）考核要求：
1、知识考核（13分）
（1）正确判断给出的任务所用知识点。
如：
思想精髓。
（5分）
（2）正确阐述相关重大事迹，符合历史记载。
（10分）
2、素质考核（25分）
（1）积极开展小组讨论，在小组中起积极作用（5分）
（2）体现出对知识的融会贯通，并能选择综合最有效的方法来完成给出的任务（10分）
（3）根据任务完成情况评议其自学能力（10分）
3、技能考核（60分）：
（1）完成任务思路清晰，方确。
（2）能够独立完成分工作。
（3）具有学习的能力，遇到问题能够解决。
（4）任务完成结果有效可行。
（5）按时按量完成任务。
（6）在任务完成的方法中有突破创新。
（六）新课
1、引入：
的身份是什么？
学生分组讨论（10分钟）一一老师进行总结给出本节课的笫一部分容：
为什么学习思想。
2、什么是思想？
（8分钟）
突破方案：
对学生作业进行评析，引发学生思考与共鸣。
3、现在的美好生活来自伟人的开拓，引出学习思想的必要性（5分钟）
4、介绍本门课程容（2分钟）
5、思想的发展进程讲解，引导学生进行讨论：
思想的精髓再现实生活中的具体体现与价值有哪些？
学生分组讨论（20分钟）
（七）作业：
写一份重大事迹分析报告
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