枣强县事业单位教育类招聘试题及答案解析文档格式.docx

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立的京师同文馆。

故选B。

3、教学的中心环节是（）。

A、备课

B、上课

C、作业布置和批改

D、考试

【解析】上课是教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。

故选

B。

4、根据埃里克森的人格发展理论，12~18个月的儿童的发展任务是培养儿童的（）。

A、自主性

B、主动性

C、勤奋感

D、信任感

【答案】D

【解析】12~18个月的儿童的发展任务是培养儿童的信任感，发展对周围世界，尤其是社会环境的基本态

度。

故选D。

5、小刚同学因多次旷课被学校处分，他对学校给予的处分不服，向有关部门提出教育申诉，被申诉人是

（）。

A、校长

B、学校

C、书记

D、教育行政部门

【解析】《中华人民共和国教育法》规定，受教育者享有“对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学

校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼”的权利。

被申诉人应该是学校。

故

选B。

6、学前教育的本体价值是（）。

A、儿童发展价值

B、社会发展价值

C、兼具儿童发展和社会发展的价值

D、以上都不是

【答案】A

【解析】学前教育的本体价值是儿童的发展，社会发展则是其衍生价值。

故选A。

7、体操、游泳、球类等活动涉及的技能类型主要是（）。

A、认知技能

B、社交技能

C、智力技能

D、动作技能

【解析】动作技能具有物质性、外显性和展开性的特点，体操、游泳等运动项目是典型的动作技能的运用。

8、在学习“gas-煤气”这一单词时，学生加入了中介词，成了“gas-该死-煤气”。

该学生使用的策略

A、精细加工策略

B、组织策略

C、复述策略

D、计划监控策略

【解析】题目中学生使用了谐音联想，是精加工策略。

9、由兴趣、理想和荣誉感而推动学生努力学习的动机是（）。

A、近景性动机

B、远景性动机

C、外部动机

D、内部动机

【解析】学生本身的内部心理因素，如兴趣、信念、理想、好胜心、荣誉感等等，在一定条件下，也可以成

为推动学生积极进行学习活动的内部力量。

这种由内在心理因素转化而来的学习动机，可以称为内部动机。

10、实施义务教育需要一系列的办学条件，其中最重要的是（）。

A、办学经费和设备

B、办学经费和师资

C、基础设施和师资

D、经费和设施

【解析】实施义务教育需要一系列的办学条件，其中最重要的是办学经费和师资。

根据《中华人民共和国义

务教育法》的规定，国家将义务教育全面纳入财政保障范围，义务教育经费由国务院和地方各级人民政府依

照本法规定予以保障。

11、发散性思维的特征是变通性，流畅性和（）。

A、求同性

B、反应性

C、独创性

D、求异性

【解析】发散思维的特征有三个：

流畅性、变通性和独创性。

12、在语言性教学方法中使用最广泛的方法是（）。

A、讲授法

B、谈话法

C、读书指导法

D、讨论法

【解析】讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法，在以语言传递为主

的教学方法中应用最广泛，且其他各种方法在运用中常常要与讲授法结合。

13、“建国君民，教学为先”体现了哪两者之间的关系？

（）

A、教育与经济

B、教育与政治

C、教育与文化

D、教育与科学技术

【解析】“建国君民，教学为先”这句话出自《礼记•学记》，意思是在建设国家、管理公众事务时，教育为最优

先、最重要的事情。

体现了教育与政治的关系。

14、关于班集体的概念，下列说法不正确的一项是（）。

A、班集体就是班群体

B、集体是群体发展的高级阶段

C、纪律松弛、涣散的群体不算集体

D、不是任何一个班都能称得上班集体

【解析】班群体并不等于班集体。

真正的班集体，有明确的奋斗目标，健全的组织系统，严格的规章制度与

纪律，强有力的领导核心，正确的舆论和优良的作风与传统。

15、教与学的知识属于（）。

A、本体性知识

B、条件性知识

C、实践性知识

D、文化性知识

【解析】中小学教师的条件性知识是他们如何教好专业知识的知识。

包括学生身心发展的知识、教与学的知

识和学业成绩检查和评定的知识。

16、教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。

这体现了在塑造创造性的个

性时要注意（）。

A、解除个体对答错问题的恐惧心理

B、保护学生的好奇心

C、鼓励学生的独立性和创新精神

D、给学生提供具有创造性的榜样

【解析】教师对学生出现的问题不应全盘否定，更不应指责，应鼓励学生正视并反思错误，引导学生尝试新

的探索，而不循规蹈矩。

这样才能避免学生出现“怕回答问题”、“不愿回答问题”等的现象，有利于学生充分发

挥自己的想象力，提出自己的想法，从而促进其创造性个性的塑造。

17、学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（）。

A、受教育权

B、生命健康权

C、人格尊严权

D、人身自由权

【解析】受教育权是公民的一项宪法性权利，《中华人民共和国宪法》第四十六条规定：

公民有受教育的权利

和义务。

对学生来说，受教育权是其在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。

18、根据（），可以把知识分为直接知识和间接知识。

A、知识的反应水平

B、知识的抽象水平

C、知识的来源

D、知识的加工方式

【解析】根据知识的来源，可以把知识分为直接知识和间接知识；

根据知识的反应水平，可以把知识分为感

性知识和理性知识；

根据知识的抽象水平，可以把知识分为具体知识和抽象知识。

19、根据（），可以把知识分为直接知识和间接知识。

20、自觉性、果断性、冲动性属于性格的（）特征。

A、态度

B、行为

C、意志

D、情绪

【解析】性格的意志特征是指人在自觉调节自己的行为方式与控制水平、目标的明确程度以及在处理紧急问

题方面表现出来的个别差异。

自觉性，果断性，冲动性都属于意志特征。

21、教育是一种公共职能，学校之间特别是公立学校一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性？

A、公益性

B、垄断性

C、独立性

D、非自愿性

【解析】学校的垄断性体现为：

学校之间，特别是公立学校一般并不存在竞争，因为教育是一种公共职能，

学校的举办都是有计划、按需要进行的，适龄者都享有受教育的权利，按地区就近入学，学校之间并不受竞

争的影响。

22、以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）。

A、癸卯学制

B、壬寅学制

C、壬子癸丑学制

D、壬戌学制

【解析】1922年，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”。

“壬戌学制”一直沿

用到全国解放初期。

23、“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）。

A、《学记》

B、《师说》

C、《论语》

D、《春秋》

【解析】本句话出自韩愈的《师说》。

24、通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是

A、体谅模式

B、社会效仿模式

C、活动模式

D、认知模式

【解析】道德教育中认知模式采用的策略：

围绕道德两难问题的小组讨论可分为起始阶段和深入阶段，与之

相应，教师的提问也可以分为“引入性提问”和“深入性提问”。

引入性提问的策略把师生引进对道德争端

的讨论，并不断地发展学生的道德意识；

深入性提问的策略，重在可能引起道德推理结构性变化的讨论因

素。

25、在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为是

A、从众

B、服从

C、依从

D、认同

【解析】服从是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行

为。

依从包括从众和服从两种。

26、教育法律关系是以（）为核心而结成的社会关系。

A、权利和义务

B、公平和民主

C、广泛和普遍

D、强制和规范

【解析】教育法律关系是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权利和义务关系，是一

种特殊的社会关系。

教育法律关系是以权力和义务为核心而结成的社会关系。

27、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。

A、获得知识

B、习得学习方法

C、主动形成认知结构

D、建立知识系统

【解析】布鲁纳认为，学习的实质是主动形成认知结构。

学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知

识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。

28、“建国君民，教学为先”反映了教育与（）的关系。

A、政治

B、文化

C、经济

D、科技

【解析】这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。

29、“拔苗助长”违背了（）的教学原则。

A、启发式

B、循序渐进

C、因材施教

D、直观性

【解析】循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础

知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。

30、某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种方式是（）。

A、消退

B、正强化

C、惩罚

D、负强化

【解析】负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增加反应频率。

31、教育史上，“产婆术”的提出者是（）。

A、苏格拉底

B、柏拉图

C、亚里士多德

D、夸美纽斯

【解析】“产婆术”是苏格拉底首先提出的，分为三步：

苏格拉底讽刺、定义、助产术（产婆术）。

32、“蓬生麻中，不扶自直；

白沙在涅，与之俱黑”反映了（）对人的发展起影响作用。

A、教育

B、环境

C、遗传

D、主观努力

【解析】蓬昔日长在大麻田里，不用扶持，自然挺直。

白色的细沙混在黑土中，也会跟它一起变黑。

蓬生麻

中，不扶自直比喻生活在好的环