小班教案走路Word文档格式.docx

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　　1、猜谜语

我们的第一个朋友，它有着长长的耳朵，红眼睛，爱吃萝卜和青菜，它是谁呢？

你是怎么猜出来的？

我们来看看你们猜的对不对？

（播放PPT）我们第一个小客人果然是小兔子，它说你们真了解它，知道它爱吃那么多的东西，那么你们知道它是怎么走路的吗？

哦！

是跳的啊！

那你们跳给我看看。

（幼儿边做动作，老师边念歌词）小兔儿走路，跳跳跳。

请你们跳回家吧。

（幼儿回座位）

你们真聪明，小兔子走路是跳着走的。

　　2、根据动物的身体部分来猜。

我们的第二位小客人躲在椅子后面，你能猜出来它是谁吗？

（出示PPT）

它是谁呀？

（鸭子）嘴巴是扁扁的，脚巴上面是有蹼的，也是扁扁的。

那它是小鸭子吗？

我们一起轻轻的把它请出来吧！

果然是小鸭子呀！

那你们知道小鸭子是怎么走路的吗？

（幼儿边做动作，老师边念歌词）小鸭子走路摇摇摇。

　　3、带入情景，幼儿猜测。

第三位小客人着急了，说要赶紧过来，可是这只小动物是爬着来的，而且很慢很慢。

它会是谁呢？

（幼儿猜测）我们一看。

刚刚你们说了小乌龟是很慢的爬的，那你们试试看能不能很慢很慢的爬爬看？

（幼儿边做动作，老师边念歌词）小乌龟走路爬爬爬。

小乌龟刚刚也爬过来了，那它是什么样子的呢？

（引导幼儿从乌龟的外形去形容）

　　4、通过声音判断小动物

我们的第四位小客人也来啦，我们来听听看是谁？

（播放猫叫的声音）

你们又猜对啦！

这只小猫咪可能是想请后面客人老师也来做客，所以刚刚叫了很大一声，都吓到我们了，那我们现在请它轻轻的叫一声好吗？

你们学给我看看，会不会轻轻的叫？

小猫咪会轻轻的叫了，那它走路的时候也是静悄悄的，你们能学给我看看吗？

（幼儿边做动作，老师边念歌词）小猫咪走路静悄悄。

　　三、完整欣赏音乐，跟随音乐做动作表演，结束。

我们的四位小客人都到齐啦！

现在我们一起做游戏吧！

（教师播放音乐，幼儿表演）

小动物们要回家啦，我们也回家吧！

走路2

　　教学目标：

　　1.通过看看、说说、听听、学学理解儿歌内容，发展幼儿的语言表达能力。

　　2.培养幼儿的听、说能力，能手口一致进行表演。

　　3.对语言游戏产生兴趣，体验游戏的快乐。

　　4.能简单复述儿歌。

　　5.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　教学准备：

　　实物玩具兔子、鸭子、乌龟和小猫。

音频mp3。

　　教学过程：

　　一、引起兴趣

　　老师请来了四个客人朋友，小朋友们想知道是谁吗？

　　二、分别出示四个动物，了解动物特征，学学儿歌。

　　1.师：

长长的耳朵，红红的眼睛，爱吃萝卜爱吃菜，是什么动物呢？

（小兔子）小兔子怎样走路呢？

　　2.包里故意只露出脚，让幼儿看看，猜猜是谁呢？

第二位客人来了：

嘴巴扁扁的，脚也是扁扁的。

（小鸭子）小鸭子是怎么叫的？

叫声真好听，那谁知道小鸭子怎么走路呢？

谁愿意来学一学啊？

　　3.还想看看第三位客人吗？

爬爬的，猜猜是谁？

（小乌龟）

　　你看到小乌龟什么样的？

学一学小乌龟吧。

　　4.我们还有一位客人，听听是谁呀？

（喵喵喵）

　　小猫怎么走路的呢？

老师也来学一学小猫了，它要去做件一事？

（捉老鼠）引出"

静悄悄"

　　5.小结：

四位客人都来了，我们欢迎欢迎他们，拍拍手吧！

　　6.老师把四个小动物走路编成好听的话，跟老师说一说吧。

　　三、游戏

　　1.学小动物玩走路游戏。

　　小兔儿走路跳跳跳，小鸭子走路摇摇摇，

　　小乌龟走路爬爬爬，小花猫走路静--悄--悄。

　　2.听音乐学一学小动物走路。

　　教学反思

　　这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。

在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。

也增强了幼儿表演的自信与欲望。

特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。

这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

走路3

　　活动目标

　　1、尝试大胆用绳子作画，感受线条、色彩、节奏、动作之美。

　　2、欣赏歌曲，跟随歌曲节奏模仿各种动物走路姿势。

　　3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　　教学重点、难点

　　重点：

让幼儿大胆的作画感受色彩线条的美丽。

　　难点：

掌握用绳子作画的技巧。

　　活动准备

　　1。

歌曲《走路》录音磁带、录音机。

　　2。

小兔、小鸭、乌龟、小猫的图片。

　　3。

颜料、纸、10CM的棉绳。

　　活动过程

　　一、引入课题

教师出示课件，幼儿观察并讨论这些小动物是怎样走路的。

幼儿模仿小动物的走路姿势。

　　二、欣赏歌曲

师：

老师给小朋友们带来一首好听的歌曲，我们一起来看一看。

《走路》，都谁听过举手，谁会唱这首歌？

歌里的小动物们是怎样走路的？

请幼儿说一说，做一做，根据歌曲旋律有节奏地说出歌词。

跳跳跳，摇摇摇，爬爬爬，静悄悄。

小动物们走路真有趣。

　　三、绳子作画

“老师这里有一些绳子宝宝，它们看到小朋友们学小动物们走路很有趣，也想来学一学。

绳子不会走路，怎么办呢？

我们一起扶着绳宝宝，让它一边唱歌一边学走路”。

教师示范，画出绳子宝宝的各种“走路”方法（直线，波浪线、点、虚线等）。

教师播放音乐，幼儿按照自己的喜好蘸上颜料进行绘画。

　　四、小节，活动结束。

　　本次活动采用歌词、节奏作为绘画要求，让幼儿在画中画、画中唱，既激发了幼儿参与活动的兴趣，又使幼儿体验到了艺术的和谐美。

在设计教学过程中，我采用了回忆导入的方法，直接进入主题。

活动的难点在于幼儿随音乐边唱歌边作画。

要求幼儿随音乐边唱边选择相应颜色，当唱到“跳、摇、爬、游”时用绳子在“小路”上作画。

为了使幼儿更容易接受，我先请幼儿分句来作画，感受动物走路的不同姿态，再进行连贯性的作画。

我运用了速度上的循序渐进，幼儿很快就能够接受。

使幼儿初步感受到了色彩与力度间的联系。

　　下面是对活动中出现的个别问题所做出的反思：

教师正在示范用绳子蘸上颜料来作画。

师“小朋友你们看，我的绳宝宝是白色的，现在我要给它穿上漂亮的衣服，再让它学小动物走路。

我先给绳宝宝穿上红色的衣服，让它学小兔子走路“跳跳跳”；

给它穿上黄色的衣服，学小鸭子走路。

还有两种颜色，你想给小鱼儿穿什么颜色的衣服呢……幼儿不加思考的说出了自己喜欢的颜色。

教师给予提示“小鱼儿生活在…所以我们给它选择蓝色。

发现问题：

教师没有给幼儿独立思考的空间，提问时过多的语言限制了幼儿的想象。

走路4

　　学唱歌曲，愿意用动作模仿小动物走路的样子，有喜爱小动物的情感。

　　（物质准备、心理准备、知识经验准备）

　　经验准备：

　　知道这些小动物的基本外形特征以及生活喜好。

　　物质准备：

　　1、自制四幢房子；

2、小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫的胸饰；

3、太阳图片一幅；

4、歌曲、课件。

　　一、猜一猜、说一说

　　（价值取向：

情境导入，引发对于歌词中各种动物的关注。

）今天，小动物要跟我们玩游戏？

看看谁来了？

小兔（影子）小鸭子（脚印）小乌龟（局部）小猫（鱼骨头）引导幼儿跟小动物打招呼。

　　小结：

小动物们从不同的地方走出来了，听一听他们是怎么走路的。

　　二、唱一唱、跳一跳

学唱歌曲，愿意模仿小动物动作。

）

　　1、第一次欣赏歌曲

　　听，他们来了！

　　2、分句范唱，可适当加表演

（1）提问：

你听到了什么？

他们是怎么走路的？

（2）听到什么动物就唱范唱和示范动作。

　　3、第二次欣赏歌曲提问：

谁先出来，接着是谁，最后是谁？

　　三、听一听、玩一玩

开展音乐游戏，进一步引发对于小动物的喜爱。

　　游戏玩法：

找小动物做朋友，听音乐到不同的地方游戏，听到信号赶紧回家。

请小动物们去花园里玩；

（雷声）（小鸟叫声）请小动物们去草地上玩；

（下雨声）（出示太阳图片）请小动物们去小河边玩。

走路5

　　1、欣赏故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。

　　2、通过添画水果的方式，尝试用故事中的句型仿编部分情节，大胆地继续编故事。

　　3、乐意大胆在集体面前讲述，并注意倾听同伴的讲述。

　　1、认识苹果、梨子等水果。

　　2、幼儿用书一册，实物投影仪一台。

　　3、黑板一块，彩色粉笔若干。

　　一、音乐活动《苹果》，引出主题。

　　师生随音乐表演《苹果》。

　　启发幼儿仿编歌曲，例如：

《桔子》、《香蕉》等。

　　秋天到了，水果丰收了，小朋友对哦果园里摘了许多水果，刺猬妈妈是怎么取水果给宝宝吃的？

　　二、采用边看图斌提问的方式，初步感知故事内容。

　　秋天到了，地上有什么？

故事里有谁？

刺猬是什么样子的？

刺猬妈妈出门去找东西，刺猬妈妈路过哪里？

树上掉下一只什么？

水果落在刺猬妈妈的哪里？

刺猬妈妈是怎样将水果带回家的？

你觉得刺猬妈妈身上长满了水果，像什么呢？

　　重点讲述水果的名称，认识樱桃。

　　三、带领幼儿看图完整地欣赏故事。

　　提问：

刺猬妈妈身上有哪些水果？

　　教师在黑板上画刺猬，并根据幼儿的讲述在刺猬身上添画水果。

小刺猬在家门口看见会走路的水果树是谁？

　　四、启发幼儿用“刺猬妈妈走过ⅹⅹ树，一只ⅹⅹ正好掉在刺猬妈妈的背上”句型仿编故事情节。

　　秋天的果树林里，还有许多果树呢？

刺猬妈妈还会走过什么果树？

带上什么好吃的水果给小刺猬呢？

　　鼓励幼儿仿编故事情节，教师根据幼儿的讲述在刺猬妈妈身上添画水果，然后带领幼儿讲述“刺猬妈妈走过ⅹⅹ树，一只ⅹⅹ正好掉在刺猬妈妈的背上”的情节。

　　鼓励幼儿大胆在集体面前讲述自己仿编的句子，同时提醒幼儿认真倾听同伴讲述，养成良好的倾听习惯。

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。

在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

走路6

　　1、理解故事内容，感受故事情节的幽默。

　　2、能大胆的表达自己的想法。

　　3、萌发喜爱小鹿的美好情感,初步体验帮助别人的快乐。

背景图一幅、鸟妈妈孵鸟娃娃的系列图片一套、故事磁带、音乐磁带、玩具小熊活动过程：

　　一、出示背景图，引出课题。

　　树林里住着一只鸟妈妈，有一天它在树林里发现了一个树杈杈，你猜它会在树杈上面做什么？

　　二、教师操作教具，边讲述