小学二年级上全册音乐教学设计下载Word文档格式.docx

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　　　　1：

随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

　　　　2：

音乐课堂小常识：

坐姿、歌唱的常规等。

　　　　3：

复习课本小知识：

小图标的表示作用。

　　　　4：

节奏练习：

读儿歌《上学歌》

　　　　要求：

完全自由地读出儿歌的节奏，随意但应固定自己的节奏型。

　　　　二：

新课学习：

小练习：

随音乐拍手：

（二、三节拍子转换练习）歌曲《早上好》旋律熟悉。

歌曲学习：

[本文转载自

　　　　1）教师范唱歌曲，引导学生手指书视谱；

　　　　2）学生模唱学习歌曲。

（二、三拍子转换处要示教师引导一下）

　　　　3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。

通过自编游戏表演歌曲《早上好》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

歌表演《早上好》

　　　　1）原地练习走步：

三拍子：

八小节；

二拍子：

八小节。

　　　　2）谈谈感受，同时不相同的地方。

　　　　3）复听：

自由活动：

随《早上好》自由地进行选择活动，（在教室内走走）教师加以指点。

但在最大的程度内让学生自由发挥自己的感受。

　　　　4）排队进行（两个大圆圈）反方向进行。

　　　　小结：

鼓励与表扬，并指出不足之处。

　　　　第二课时

1、欣赏乐曲《森林水车》

　　　　2、学唱歌曲《小麻雀》

　　　　3、歌表演《小麻雀》

一、通过聆听《森林水车》，引导学生动手主动参加音乐实践活动。

　　　　二、用听唱法学唱歌曲《小麻雀》，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲，表达热爱生活的情绪。

　　　　三、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。

　　　　一、常规练习

复习节奏练习（上一课时内容）

欣赏乐《森林水车》

　　　　1）初听，（完整听全曲）。

　　　　2）谈谈感想：

歌曲唱了哪些内容（水车声、流水声、鸟叫声与太阳初升的感觉。

）

随乐曲《森林水车》自由地进行选择用笔或动作表达自己的感受。

（时间充许的话，应在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。

随歌曲《小麻雀》拍手：

（节拍练习与旋律熟悉）

（出示投影片）

　　　　1）录音范唱，引导学生轻声哼唱歌曲。

　　　　2）教师范唱歌曲，学生小声跟唱。

　　　　3）教师弹琴，学生边唱边看书，后教师唱创编部份，但把要求学生编的部份改为只弹不唱。

让学生自己进行创编。

　　　　4）学生创编整理，（固定歌词内容）

通过自编游戏表演歌曲《小麻雀》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

　　　　课堂小结：

　　　　第二课时间的歌

1、欣赏歌曲《在钟表店里》

　　　　2、学唱歌曲《这是什么》

　　　　3、表演歌曲《这是什么》

1、通过听《在钟表店里》，学唱《这是什么》，使学生认识到时间的宝贵，懂得珍惜时间。

2、通过律动感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪。

3、拓宽学习内容（简单的知识整合），培养学生发散思维的能力，从而感受音乐丰富的表现作用。

随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

复习前课内容：

表演及唱。

　　　　节奏练习

　　　　聆听乐曲《在钟表店里》

　　　　1、导言

　　　　2、初听设问：

听了这段音乐后的你感觉好象到了什么地方？

（钟表店）

　　　　3、

（1）问：

音乐的名字是什么？

（2）简介作者

　　　　4、游戏：

“钟与表”

（1）复听：

在《在钟表店里》的音乐伴奏下各自模仿钟或表的动作。

　　　　（规则：

选一种与音乐相适应的动作）

　　　　学唱歌曲《这是什么》

教师范唱歌曲《这是什么》后；

让学生猜猜歌中听唱的是什么？

（钟）

歌曲模唱学习：

提示式学习歌曲，（边听录音伴奏边歌谱）活跃课堂气氛。

要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。

　　　　5：

通过自编动作表演歌曲《这是什么》

　　　　1）引导学生用课前所学习的自选一件打击乐器为歌曲作伴奏；

　　　　2）动作创编按句创编；

然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演；

1、欣赏歌曲《调皮的小闹钟》

　　　　2、学唱歌曲《时间象小马车》

　　　　3、表演歌曲《时间象小马车》

一、通过欣赏歌曲《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验乐曲轻松愉快有音乐情绪。

　　　　二、听唱法学习歌曲《时间象小马车》，通过录音与教师范唱，引导学生用轻巧的声音，清晰准确地演唱歌曲。

　　　　三、以歌曲《时间象小马车》音乐为伴奏，通过自主创编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。

学习用欢快活泼的动作表现自己感受到的意境与情感，

欣赏乐曲《调皮的小闹钟》。

小故事《生病的小闹钟》

　　　　１）初听，让学生随着图谱划划，提示学生听小闹钟的特点。

　　　　２）复听，鼓励学生进入角色地进行表演，（教师可稍作引导性让学生把小闹钟走动的声音画在课本上）

录音范唱歌曲《时间像小马车》；

引导学生边拍边轻声随唱，

歌词学习：

提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。

通过自编动作表演歌曲《时间像小马车》

　　　　自由创编动作进行表演；

　　　　后：

录音伴奏、学生歌唱进行表演

　　　　第三课童话故事

1、欣赏歌曲《小天鹅舞曲》

　　　　2、学唱歌曲《小红帽》

　　　　3、表演歌曲《小红帽》

1、通过听《小天鹅舞曲》，唱《小红帽》童话色彩的音乐和歌曲，让学生感受体验乐曲轻快活泼的情绪。

　　　　2、通过游戏和创编活动，提高学生分辨音乐情绪，表现不同音乐情绪的能力。

　　　　3、唱名“1（d）2（r）3（m）”认识与练习

唱名认识与练习：

　　　　1（d）2（r）3（m）

　　　　1=c2/4

　　　　12|3—|12|3—|1213|3132|111||

　　　　聆听管弦乐《小天鹅舞曲》

这段音乐的情绪是什么？

（欢快、活泼）

　　　　（3）讲故事

　　　　（4）出示小天鹅跳舞的画面

“小天鹅回家”

在《小天鹅舞曲》中跳舞

选一种与音乐相适应的舞步跳舞）

　　　　学唱歌曲《小红帽》

教师范唱歌曲《小红帽》；

歌谱模唱学习：

提示式学习歌谱，（边听录音伴奏边歌谱）活跃课堂气氛。

通过自编动作表演歌曲《小红帽》

　　　　3）录音、学生的伴奏、歌表演结合起来表演

1、欣赏歌曲《糖果仙人舞曲》

　　　　2、学唱歌曲《有一个人在林中》

　　　　3、表演歌曲《有一个人在林中》

一、通过欣赏歌曲《糖果仙人舞曲》，感受体验乐曲鲜明的梦幻色彩，并引导学生想像剧中人物的形象进行音乐表演。

　　　　二、听唱法学习歌曲《有一个人在林中》，通过录音与教师范唱，引导学生用轻巧的声音，清晰准确地演唱歌曲。

　　　　三、以歌曲《有一个人在林中》音乐为伴奏，通过自主创编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。

复习《唱名认识与练习》1（d）2（r）3（m）

欣赏乐曲《糖果仙人舞曲》。

　　　　１）初听，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩；

想到什么？

（提示：

在音乐中听到什么奇特的声音？

请用动作表示（钢片琴声）音乐使你想到了什么?

）听后浅谈小故事。

　　　　２）复听，鼓励学生进入角色地进行表演，（教师可稍作引导性动作引导学生参与即兴表演）

教师范唱歌曲《有一个人在林中》；

通过自编动作表演歌曲《有一个人在林中》

　　　　第四课跳起舞

　　　　（三课时）

1、欣赏乐曲《雪莲献给北京》

　　　　2、学唱歌曲《多么快乐多么幸福》

　　　　3、表演歌曲《多么快乐多么幸福》

一、通