最新教育培训心得体会范文4篇 精品Word文档格式.docx

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在这段时间里，我们把理论与实践结合起来，名师一步步引领，促我不断成长。

　　回顾这段学习的日子，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗;

从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我的收获变得灿烂无比。

　　在远程培训中，网络研修让我获得了很多的信息，开阔了视野。

　　远程学习的形式多样，视频、课程简介，与专家、同仁互动式的交流等深深地吸引着我让我得到启发。

　　每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑。

　　我首先是更新了两个重要的观念其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。

　　它是以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。

　　其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。

　　教师对此的定位非常迷惑。

　　但通过学习，从过去的我与现在的我的对话交流，是努力摆脱已成的我，为不断获得新生的过程。

　　努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

　　教师是学生成长的守护人。

　　将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。

　　教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。

　　教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。

　　教师是实践者，实践的内涵是变革。

　　教育无小事。

　　一个细节可能会影响一个孩子的一生。

　　一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。

　　学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。

　　概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

　　通过这次培训，我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。

　　今后，我还将继续参加网络研修，努力提升自己，让自己成为适应新时代的优秀教师。

　　培训心得体会范文二

　　为期一段网络培训，现将有感于继续教育而发的一些想法和体会如下

　　教师负着教书育人的重任，自然，教师的工作也是异常辛苦的。

　　但是，当我们走进课堂，面对着一双双对知识的渴求的目光时，我们就要做到心无杂念，将一切烦恼与忧愁抛却脑后，精神抖擞，全身心地投入到教学的课堂中去。

　　课堂教学要体现教师的生命价值和崇高师德，必须要有精、气、神的修养。

　　精、气、神就是要精力充沛、气势旺盛、神采飞扬。

　　教师在课堂上的最佳表现首先源于对教育事业、对学生、对所教学科的热爱。

　　只有对教育事业充满深厚的爱的教师，才会乐于献身教育事业，精心哺育一代新人。

　　一个对所教学科充满爱的教师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学生产生相应的情感体验，更深刻地感受与理解教材。

　　一个对学生充满爱的老师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育充满爱。

　　同时，浑身洋溢着健康向上精神的教师，会给人以精力充沛、心胸豁达、充满活力的感觉。

　　在面对困难、挫折、失意时，教师应保持乐观开朗的态度，既可以激励自己，又可以给学生以榜样示范。

　　教师的活泼开朗的性格，又会感染学生，通过无言之教受到潜移默化之效。

　　教师的这种情感，是与其教育年轻一代的责任感、义务感、荣誉感、自豪感等联系在一起的。

　　从学生的学习这一角度来看，学习的重要的心理品质包括适当的激情、良好的心境、饱满的热情。

　　因而，作为学习的主体，也应该充满活力。

　　无庸讳言，学生的活力很大程度上来自于教师的激发。

　　有一则简单的哲理要想让人们脱去衣服，一阵寒风吹过，人们只会把外套裹得更紧;

而当热浪一阵超过一阵时，人们恨不得一下子脱去所有的衣服。

　　大凡是在教育上有所建树的行家里手，无不重视情感的熏陶，如魏书生，苏霍姆林斯基等。

　　他们不仅对教育事业充满感情，矢志不渝地追求，而且把这种情感倾注于学生的身上，真情实感爱学生、真才实学教学生、真知灼见感学生，从而演绎了一段段佳话，并以自己的切身体验著书立说，阐述其重要性。

　　相反，如果教师本身就因这样或那样的原因而萎靡不振、神情黯淡，势必会把这种情绪传染给学生。

　　教师的精神状态会直接影响到教育教学的效果。

　　一位优秀的教师，他不仅仅传授知识，而且伴随着教学内容流露出他的喜怒哀乐的情绪，以熏陶学生，感染学生，没有情感的升腾和冲动，也就没有教学艺术的产生。

　　教之有情，就要将无声的文化作声情并茂的语言，将流淌在里行间的情感，将自己胸中的波澜，引入学生的心田。

　　在教学活动中，许多老师都在追求一种教师教得轻松、学生学得愉快的境界，有一点已经得到大家的共识学生喜欢的课，教学效果一般都会优于其他的课，所谓爱屋及乌是也。

　　乐此不疲、知之者不如好之者，好之者不如乐之者、兴趣是最好的老师等等说明了也兴趣之于学习的重要这一道理。

　　就师生双方情感交流的角度而言，学生乐于上的课，教师也能从中获得一种精神上的愉悦，进而朝着更加优化的境界不断迈进。

　　心有灵犀一点通，水尝无华，相荡乃成涟漪，大概都是说明师生之间一旦产生某种共鸣，必将激发起更大的热情乃至于创造性。

　　教师的精神品质也源于本身的不断修炼。

　　这里既有健康的体魄，还有良好的心理素质。

　　如果说健康的体魄可以锻炼的话，那么，健全的心理素质则需要修身养性。

　　真正做到不以物喜，不以己悲。

　　尤其是面对诸如职称的评定，职务的晋升，工资的浮动等作为老师非常看重的物质上的成败得失。

　　教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

　　在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。

　　学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。

　　正所谓亲其师，信其道，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。

　　教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。

　　这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。

　　暖人话语，滋润心田。

　　温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。

　　教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

　　除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。

　　这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待过去的我，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!

　　实施素质教育需要一支高素质、高水平的教师队伍，而造就一支高水平高素质的教师队伍必须依靠教师的继续教育，通过参加近几年的继续教育学习，不仅提高了自己的思想素质，而且提高了自己的业务素质。

　　从思想素质方面，我明白了邓小平理论概论的基本内容，解放思想、实事求是的思想路线做为一名教师必须贯彻;

明白了现代教育思想专题的基本内容。

　　从业务素质方面，通过继续教育，使我认识到现代教育技术在教学中的重要性，单凭原来的教学方法，要提高学生的学习成绩，激起学生学习的积极性是远远不够的。

　　为此，我参加了计算机的培训学习，我逐渐懂得了一些计算机知识，从打、制作课件方面有了一定的提高,在工作中，利用课余时间制作课件，加深了对课程意境的体会理解，激起了学生学习的积极性，激活了课堂气氛。

　　同时，在课堂教学中，我注重多样化的学习方式;

加强书本知识与生活世界的相互联系，使课堂教学体现新的教学观。

　　总之，通过继续教育的培训，的确受益非浅。

　　中学新教师岗前教育培训心得体会教育培训心得体会范文2篇|返回目录

　　走出大学校门，我荣幸地成为教师队伍中的一员，开始了自己人生新的征程。

　　大学生活的磨练和学习，使我储备了一定的教学理论知识，可是缺乏实践教学经验。

　　泗水县教育局为了使我们新教师尽快适应教学工作，特地对我们进行了岗前培训，这次新教师培训的内容十分丰富，包括对教师职业道德、教师心理状态调整、班主任的班级管理工作、教学工作规范和教法经验交流等诸多方面的系统学习。

　　对于每一节培训课，我都非常认真的聆听，积极参与到课堂活动中去，也工工整整的做了笔记。

　　回忆学习过程，感觉收获颇大，下面就具体谈谈培训的一些心得体会

　　一，端正人生价值观，献身教育事业

　　"

崇高的师德和正确的人生价值观是促进教师奋发向上，献身教育事业，不断进取的动力之源。

，新世纪为教育改革注入了生机与活力。

　　但是，随之而产生的人生价值观，生活观念的变化也冲击着学校教师，影响到教师的价值趋向和道德观念。

　　有的教师受腐朽生活方式的影响，表现在工作态度上，怕环境艰苦，怕任务艰巨，追求轻松自在，缺乏高度的事业心和责任感，遇到困难总是绕着走，"

绞尽脑汁"

地要求到条件舒适的地方去工作。

　　表现在思想作风上，安于现状，得过且过，不思进取，缺乏艰苦创业的精神。

　　作为一名心理健康的教师应该能把自己的全身心投入到本职工作中，最大限度的发挥自己的智慧和能力，对工作怀有持久的热忱，并从工作中获取满足和乐趣。

　　在这方面，我还有所欠缺，在以后的工作中应以正确的人生价值观为标准，培养自我控制和自我调适能力，学会抵制各种不利因素的刺激和影响，保持良好的心态。

　　二，培训使我对教师这一职业应该具备的道德有了更加深刻的认识。

　　培训老师对《中小学教师的职业道德建设》做了详细的讲解，让我学到了很多作为教师应该具备的职业道德素养。

　　良好的师德是教师对社会的要求;

良好的师德是教师素质的重要组成部分;

良好的师德还会产生职业幸福感。

　　正如陶行知所说的"

真正的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来，才能达到心灵的深处"

。

　　我想，作为新教师，要向那些在教学岗位上辛勤工作的优秀教师学习，学习他们那种不怕苦不怕累、乐于奉献的精神。

　　教师是榜样，因为学生受教育的过程就是人格不断完善的过程，教师的人格魅力是不可估量的，教师是学生成长的引路人。

　　教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。

　　教师是父母，作为一名教师应有爱心，就像父母对待孩子百般呵护，所以我们说教师是父母。

　　教师是朋友，所谓"

良师益友"

，就是强调师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。

　　教师是学生的心理辅导者，教师应了解不同学生的心理特点，有针对性地培养每个学生健康的心理品质。

　　三，安贫乐道，正确认识教师职业

　　教师应该对自己的职业有个正确的认知，不能认为教师是社会地位虚高，经济地位实低，工作辛苦费力的角色，而应该以教师这