高三生物教案《遗传的基本规律》教学设计Word文件下载.docx

高三生物教案《遗传的基本规律》教学设计Word文件下载.docx

《高三生物教案《遗传的基本规律》教学设计Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三生物教案《遗传的基本规律》教学设计Word文件下载.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

1的比例变型有哪些?

　　6.人类遗传病一定是基因异常引起的吗?

　　【课内探究区】

　　探究一：

用假说-演绎法来判断基因位置

　　【典型例题1】某同学发现了一只刚毛雄果蝇，若已知刚毛对截毛是显性，刚毛基因用B表示，

　　1.他推测了该基因在果蝇细胞中的位置，试写出其可能的基因型。

　　2.后来他又发现了雌雄果蝇中均既有刚毛，又有截毛，可以排除哪种情况?

　　3.假设是细胞质遗传，该如何证明?

　　4.该种办法还可证明基因是位于常染色体上还是性染色体上，如果得到的结果是子代雌雄均既有刚毛又有截毛，则该对基因位于染色体上，否则就是位于染色体上;

　　5.如果刚毛雄果蝇与截毛雌果蝇正交与反交，后代雌雄均为刚毛，则这对等位基因可能位于?

　　6.那么这对等位基因可能位于X染色体也可能存在于X、Y染色体的同源区段，现在他又有了各种纯种果蝇若干只，请利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体上，请写出遗传图解，并用文字简要说明你的实验方案。

　　简要说明你的实验方案：

　　遗传图解：

　　预期：

若，

　　则。

　　若，则。

　　【归纳提升】如何确定基因位置：

　　【对位练习一】人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区（Ⅱ）和非同源区（Ⅰ、Ⅲ），如图所示。

下列有关叙述错误的是（）

　　A.Ⅰ片段上隐性基因控制的遗传病，男性患病率高于女性?

　　B.Ⅱ片段上基因控制的遗传病，男性患病率可能不等于女性?

　　C.Ⅲ片段上基因控制的遗传病，患病者全为男性?

　　D.由于X、Y染色体互为非同源染色体，故人类基因组计划要分别测定

　　探究二：

用巧妙的比例关系来推断遗传规律

　　【典型例题2】某种自花受粉植物的花色分为白色、红色和紫色。

现有4个纯合品种：

l个紫色（紫）、1个红色（红）、2个白色（白甲和白乙）。

用这4个品种做杂交实验，结果如下：

　　实验1：

紫×

红，Fl表现为紫，F2表现为3紫：

1红;

　　实验2：

红×

白甲，Fl表现为紫，F2表现为9紫：

3红：

4白;

　　实验3：

白甲×

白乙，Fl表现为白，F2表现为白;

　　实验4：

白乙×

紫，Fl表现为紫，F2表现为9紫：

4白。

　　综合上述实验结果，请回答：

（1）上述花色遗传所遵循的遗传定律是。

（2）写出实验1（紫×

红）的遗传图解（若花色由一对等位基因控制，用A、a表示，若由两对等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此类推）。

遗传图解为：

　　（3）为了验证花色遗传的特点，可将实验2（红×

白甲）得到的F2植株自交，单株收获F2中紫花植株所结的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系，观察多个这样的株系，则理论上，在所有株系中有4/9的株系F3花色的表现型及其数量比为。

　　【归纳提升】如何据比例推知遗传规律：

　　【典型例题3】某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制（如A、a;

B、b;

C、c……）,当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时（即A_B_C_......）才开红花，否则开白花。

现有甲、乙、丙、丁4个纯合白花品系，相互之间进行杂交，杂交组合、后代表现型及其比例如下：

　　根据杂交结果回答问题：

（1）这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律?

（2）本实验中，植物的花色受几对等位基因的控制，为什么?

　　【归纳提升】

　　探究三：

遗传系谱图的识别与遗传概率的计算

　　【典型例题4】.下图是患甲病（显性基因为A，隐性基因为a）和乙病（显性基因为B，隐性基因为b）两种遗传病的系谱图。

请据图回答：

（1）甲病致病基因位于染色体上，为性基因。

（2）Ⅱ3和Ⅱ8两者的家庭均无乙病史，则乙病的致病基因位于染色体上，为性基因。

　　（3）Ⅲ11和Ⅲ12分别与正常男性结婚，她们怀孕后到医院进行遗传咨询，了解到若在妊娠早期对胎儿羊水脱屑进行检查，可判断后代是否会患这两种遗传病。

可供选择的措施有：

　　A染色体数目检测B性别检测C.基因检测D.无须进行上述检测

　　请根据系谱图分析：

　　①Ⅲ11采取什么措施?

。

原因是。

　　②Ⅲ12采取什么措施?

　　【归纳提升】遗传系谱图的解题思路：

　　【课后巩固区】

　　1.一只雌鼠的一条染色体上某基因发生突变，使野生型变为突变型。

该鼠与野生型鼠杂交，F1的雌雄鼠中均既有野生型，又有突变型。

假如仅通过一次杂交实验必须鉴别突变基因是在常染色体上还是在X染色体上，F1的杂交组合最好选择（　　）

　　A.野生型（雌）×

突变型（雄）B.野生型（雄）×

突变型（雌）

　　C.野生型（雌）×

野生型（雄）D.突变型（雌）×

突变型（雄）

　　2.（2011年北京卷）果蝇的2号染色体上存在朱砂眼和和褐色眼基因，减数分裂时不发生交叉互换。

个体的褐色素合成受到抑制，个体的朱砂色素合成受到抑制。

正需果蝇复眼的暗红色是这两种色素叠加的结果。

（1）和是性基因，就这两对基因而言，朱砂眼果蝇的基因型包括。

（2）用双杂合体雄蝇（K）与双隐性纯合体雌蝇进行测试交实验，母体果蝇复眼为色。

子代表现型及比例为按红眼：

白眼=1：

1，说明父本的A、B基因与染色体的对应关系是

　　（3）在近千次的重复实验中，有6次实验的子代全部为暗红眼，但反交却无此现象，从减数分裂的过程分析，出现上述例外的原因可能是：

的一部分细胞未能正常完成分裂，无法产生

　　（4）为检验上述推测，可用观察切片，统计的比例，并比较之间该比值的差异。

　　3.已知桃树中，树体乔化与矮化为一对相对性状（由等位基因D、d控制），蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状（由等位基因H、h控制），蟠挑对圆桃为显性，下表是桃树两个杂交组合的试验统计数据：

　　亲本组合

　　后代的表现型及其株数

　　组别

　　表现型

　　乔化蟠桃乔化园桃矮化蠕桃矮化园桃

　　甲

　　乔化蟠桃×

矮化园桃

　　410042

　　乙

乔化园桃

　　3013014

（1）根据组别的结果，可判断桃树树体的显性性状为。

（2）甲组的两个亲本基因型分别为。

　　（3）根据甲组的杂交结果可判断，上述两对相对性状的遗传不遵循自由组台定律。

理由是：

如果这两对性状的遗传遵循自由组台定律，则甲纽的杂交后代应出现种表现型。

比例应为。

　　4.（10全国1）33.（12分）现有4个纯合南瓜品种，其中2个品种的果形表现为圆形（圆甲和圆乙），1个表现为扁盘形（扁盘），1个表现为长形（长）。

用这4个南瓜品种做了3个实验，结果如下：

圆甲×

圆乙，F1为扁盘，F2中扁盘：

圆：

长=9：

6：

1

扁盘×

长，F1为扁盘，F2中扁盘：

用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉，其后代中扁盘：

长均等于1：

2：

1。

综合上述实验结果，请回答：

（1）南瓜果形的遗传受__对等位基因控制，且遵循__________定律。

（2）若果形由一对等位基因控制用A、a表示，若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示，以此类推，则圆形的基因型应为_______，扁盘的基因型应为______，长形的基因型应为_____。

　　（3）为了验证

（1）中的结论，可用长形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株授粉，单株收获F2中扁盘果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起得到一个株系。

观察多个这样的株系，则所有株系中，理论上有1/9的株系F3果形均表现为扁盘，有__的株系F3果形的表现型及数量比为扁盘：

圆=1：

1，有__的株系F3果形的表现型及数量比为____________________。

　　5.　（14分）某植物茎秆有短节与长节，叶形有皱缩叶与正常叶，叶脉色有绿色和褐色，茎秆有甜与不甜。

下面是科研人员用该植物进行的两个实验（其中控制节长度的基因用A和a表示，控制叶形的基因用B和b表示）。

　　【实验一】纯合的短节皱缩叶植物与纯合的长节正常叶植物杂交，F1全为长节正常叶植株，F2中长节正常叶：

长节皱缩叶：

短节正常叶：

短节皱缩叶=9:

3:

　　【实验二】纯合的绿色叶脉茎秆不甜植株与纯合的褐色叶脉茎秆甜植株杂交，F1全为绿色叶脉茎秆不甜植株，F2中只有两种表现型，且绿色叶脉茎秆不甜植株：

褐色叶脉茎秆甜植株=3:

1（无突变、致死现象发生）。

　　请回答下列问题：

（1）从生态学方面解释上述实验中F1的性状表现有利于________。

（2）请在方框内画出实验一中F1基因在染色体上的位置（用“︱”表示染色体，用“?

”表示基因在染色体上的位置）

　　（3）与实验一的F2结果相比，请尝试提出一个解释实验二的F2结果的假说________。

　　（4）根据你的假说，实验二中F1产生配子的种类有________种。

　　（5）为验证你的假说是否成立，可采用______法，若实验结果为______，则假说成立。

　　专题8遗传的基本规律

　　【典型例题1】答案

　　刚毛雄果蝇可能为BBBbXBYXYBXBYB、XBYb、XbYB，或可能位于细胞质中。

　　XYB

　　让该刚毛雄果蝇与截毛雌果蝇正交与反交，如果子代均与母本一致可证明。

　　【对位练习一】【答案】D

　　【典型例题2】1）自由组合定律

（2）略（3）9紫：

4白

　　【典型例题3】

（1）基因的自由组合定律和基因的分离定律（或基因的自由组合定律）。

（2）4对。

①本实验的乙×

丙和甲×

丁两个杂交组合中，F2中红色个体占全部个体的比例为81/（81+175）=81/256=（3/4）4，根据n对等位基因自由组合且完全显性时，F2中显性个体的比例为（3/4）n，可判断这两个杂交组合中都涉及4对等位基因。

②综合杂交组合的实验结果，可进一步判断乙×

丁两个杂交组合中所涉及的4对等位基因相同。

　　1.A

　　2.

（1）隐aaBbaaBB

（2）白A、B在同一条2号染色体上

　　（3）父本次级精母携带a、b基因的精子

　　（4）显微镜次级精母细胞与精细胞K与只产生一种眼色后代的雌蝇

　　3.

（1）乙乔化

（2）DdHh、ddhh

　　（3）41:

1:

　　（4）蟠桃（Hh）自交（蟠桃与蟠桃杂交）（2分）

　　①表现型为蟠桃和圆桃，比例为2:

1（2分）

　　②表现为蟠桃和圆桃，比例为3:

1（2分）

　　4.1）两对，自由组合定律;

　　2）、AAbb，Aabb，aaBB，aaBb;

AABB，AABb，AaBB，AaBb;

aabb。

　　3）4/9，4/9，扁盘：

长=1：

2：

　　5.（14分）

（1）增强生存斗争能力（或适应能力）　

（2）　（3分）（3）两对等位基因位于一对同源染色体