最新四年级语文多音字组词下学期试题文档格式.docx
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缝
fé
nɡ
（缝补）
似
sì
（似乎）
fè
（缝隙）
shì
（似的）
数
shǔ
（数不清）佛
fó
（大佛）
shù
（数学）
fú
（仿佛）
应
yīnɡ
（应该）
兴
xīnɡ
（兴奋）
yì
（答应）
xì
（高兴）
重
chó
（重新）
空
kōnɡ
（天空）
zhò
（重要）
kò
（空地）
模
mó
（）
铺
pū
（）
mú
pù
塞
sāi
着
zhe
sà
i
zhá
sè
zhuó
朝
chá
曲
qū
zhāo
qǔ
长
和
hé
zhǎnɡ
hè
处
chǔ
觉
jué
chù
jià
折
zhē（）
扇
shān
shé
（）shà
zhé
角
当
dānɡ
jiǎo
dà
的
dí
卷
juǎn
dì
juà
恶
è
几
jī
（）
wù
（）jǐ
系
jì
转
zhuǎn
zhuà
间
jiān
（）调
tiá
jià
dià
没
mé
要
yāo
mò
yà
好
hǎo
剥
bāo（）
hà
bō
便
piá
散
sǎn
bià
sà
为
wé
中
zhōnɡ
wè
削
xiāo
难
ná
xuē
nà
扎
zhā
圈
quān
zhá
吁
yù
发
fā
xū（）
fà
扫
sǎo
弹
dà
tá
冠
ɡuān（）
种
zhǒnɡ
ɡuà
悄
qiāo
撒
sā
qiǎo（）
sǎ
必修一：
第二章自然环境中的物质运动和能量交换
总课题
课型
新授
课题
第三节、大气环境（大气垂直分层结构与受热过程）
课时
1.5
主备人
教学目标
[知识与技能]：
1、了解大气的垂直分层结构、各层的主要特征及与人类的关系。
2、了解大气对太阳辐射的削弱作用和大气的保温效应。
3、理解大气的保温作用，并能运用这一原理解释相关现象。
4、了解影响地面辐射大小的主要因素。
[过程与方法]：
1、通过对大气垂直分层结构图的云度分析，学会正确的读图方法，提高读图析图能力。
2、能运用所学原理，解释发生在身边大气哈中的一些实际问题。
[情感态度与价值观]：
通过对自然现象的科学解释，形成唯物主义的世界观，增强大气环境保护意识。
重点
大气的垂直分层以及各层的特点、对流层大气的受热过程
难点
大气保温作用的原理
教具准备
多媒体
教学过程
导入新课
【师】
（情景导入）太阳辐射既能到达地球表面，又能到达月球表面，可是月球表面白天的温度可高达127℃，夜晚温度则降至一183℃。
与月球相比，地球的昼夜温差要小得多，这是为什么呢？
【生】这是因为地球除自转周期较短外，还有厚厚的大气层，而月球上没有。
【师】回答得非常好。
大气为地球生命的繁衍和人类的发展提供了必要的条件。
这节课，我们就来学习——大气环境。
推进新课
（投影图片）身背氧气筒的登山运动员的登山图。
（提问）登山运动员登山时为什么要背着氧气筒呢？
【生】
（思考后回答）因为登山时，越向上，空气越稀薄。
【师】
（总结）看来随着高度的变化，大气层也会发生变化，那么，大气在垂直方向上的变化规律如何呢？
投影：
“大气垂直分层示意图”
（提问）大气在垂直方向上分为哪几层？
各层的气温变化有何特点？
（观察图片，思考并回答）大气在垂直方向上分为：
对流层一平流层一高层大气，其中，对流层的气温随着海拔的升高而逐渐降低，平流层的气温随着海拔的升高而升高，高层大气的气温变化是先降低后升高。
【师】激励性评价，并要求学生完成教材中的活动题。
问题探究：
读上图
（1）与人类关系最密切的是哪一层？
为什么？
（2）飞机飞行在哪一层？
为什么该层最适合飞机飞行？
生合作探究并回答
（1）与人类关系最密切的是对流层；
对流层是贴近地面大气的最底层，整个大气质量的3／4和几乎全部水汽、固体杂质都集中在这一层，人类生活在对流层的底部，因此，该层是大气中最活跃，也是与人类关系最密切的一层。
（2）飞机飞行在平流层，这是因为该层水汽、固体杂质极少，天气晴朗，能见度好，大气平稳，有利于高空飞行。
（承转）太阳辐射透过大气到达地球表面，在地表和大气之间进行着一系列能量转换。
其中，对流层的气温变化和风、霜、雨、雪等天气过程，都是能量在对流层中传递和转换的表现，下面，我们就来学习对流层大气的受热过程。
一、对流层大气的受热过程
（一）大气对太阳辐射的吸收情况
（提问）大气对太阳辐射的削弱作用，主要表现为哪几种形式？
【生】
（看书后回答）主要表现为吸收、散射和反射。
大气对太阳辐射的削弱作用表
复习提问：
在太阳辐射能中，波长由短到长，主要分为哪几类光？
各波段能量分别占太阳辐射能量的多少？
各类光的波长范围大约是多少？
（读表后回答）按波长由短到长分别有紫外光、可见光、红外光。
紫外光占太阳辐射能的比例为7％，波长范围是0.40微米以下。
可见光占太阳辐射能的比例是50％，波长范围是
0.40～0.76微米之间。
红外光占太阳辐射能的比例是43％，波长范围是大于0.76微米。
（激励性评价并提问）这些光线在经过大气时被大气削弱的情况是否相同，为什么？
（合作讨论后回答）不相同。
紫外光几乎完全被上层大气吸收，绝大部分被臭氧层吸收。
可见光绝大部分能直接到达地面，波长较短的蓝色光等易为大气分子所散射。
对流层中的二氧化碳、水汽、云和浮尘，可直接吸收相当数量的红外光。
【师】激励性评价，并指导学生完成教材中的活动题。
（1）对流层大气对太阳辐射的吸收、反射、散射作用各有什么特点？
（2）为什么晴朗的天空多呈蔚蓝色？
（小组合作探究并回答）
（1）对流层大气基本上不能直接吸收太阳辐射的能量；
对流层大气对太阳辐射的吸收具有选择性；
波长较短的蓝色光最易被散射，因此散射也具有选择性，对流层的反射作用不具有选择性。
【师】回答得非常好，那么晴朗的天空为什么呈蔚蓝色呢，请同学们结合投影图片思考回答。
投影：
大气对太阳辐射的散射图
（观察图后回答）在太阳辐射的可见光中，波长较短的蓝色光最容易被空气分子所散射，所以晴朗的天空呈现蔚蓝色。
（激励性评价并出示巩固训练）
1．关于大气对太阳辐射的削弱作用，叙述正确的是（）
A．大气的反射、散射和吸收都有选择性
B．大气的反射、散射无选择性，吸收具有选择性
C．大气的吸收和反射无选择性，散射具有选择性
D．大气的吸收和散射有选择性，反射无选择性
2．大气对太阳辐射的削弱作用，主要表现为、、；
大气中的二氧化碳、水汽、云和浮尘可吸收相当数量的光，波长较短的光易被大气分子所散射。
参考答案：
1．D2．吸收反射散射红外蓝色
太阳辐射经过厚厚的大气被削弱后，仍有47％到达地面，使地面增温，同时，地面在增温的同时又把热量向外辐射加热大气，使大气增温，大气增温后也要向外辐射，下面我们就来学习地面辐射和大气辐射。
（二）地面辐射和大气辐射
【师】物体的温度越高，辐射中最强部分的波长越短；
物体温度越低，辐射中最强部分的波长就越长。
因此，太阳辐射称为短波辐射，地面辐射称为长波辐射。
那么地面辐射被谁吸收了呢？
【生】大气层。
【师】回答得很好。
近地面大气中的二氧化碳和水，能够强烈吸收地面长波辐射而增温，所以地面是对流层大气的直接热源。
“太阳辐射、地面辐射和大气辐射的关系示意图”
（提问）下面我们再来看看大气增温后会出现什么样的情况呢？
（自主学习：
大气逆辐射对地面的保温作用）大气在增温的同时，也向外释放红外线长波辐射，大气辐射除一小部分向上射向宇宙空间外，大部分向下射向地面，其方向与地面辐射正好相反，故称大气逆辐射，所以大气又以大气逆辐射的形式将热量还给了地面，从而完成了大气的保温作用。
课堂小结
今天我们主要学习了对流层大气的受热过程，分析了大气对太阳辐射的削弱作用，其中大气对太阳辐射的吸收、散射作用具有选择性，而反射不具选择性，大气逆辐射对地表能起到保温作用。
同时还了解了影响地面辐射的两个重要因素，即纬度因素和下垫面因素。
【师】非常好。
地面吸收太阳辐射而增温，同时以红外线的形式向外辐射热量。
地面放出的长波辐射绝大部分（75％～95％）被对流层大气中的水汽和二氧化碳吸收，少部分透过大气返回宇宙空间。
大气吸收了地面的长波辐射使大气增温，大气在增温的同时也向外放出红外线辐射，其中大部分朝向地面，因辐射方向与地面辐射相反，被称为大气逆辐射。
大气逆辐射把热量还给地面，在一定程度上补偿了地面辐射损失的热量，对地面起到了保温作用。
（承转）在不同的天气情况下，大气逆辐射的强弱程度是不同的，请同学们分析探讨以下两个问题。
（问题探究）：
（1）深秋至第二年早春季节，霜冻为什么多出现在晴朗的夜晚？
（2）每年秋冬季节我国北方地区的农民常用人造烟幕的办法，使地里的蔬菜免遭冻害，其
原理是什么？
（合作讨论并回答）
（1）因为晴朗的夜晚大气中的水汽含量少，因而对地面长波辐射的吸收能力就弱，进而导致大气逆辐射弱，对地面的保温作用就弱，所以，容易出现霜冻。
（2）用人造烟幕，主要是为了增加大气中的烟尘，以增强大气逆辐射作用，使大气的保温作用加强，因而使地里的蔬菜免遭冻害。
（激励性评价，出示巩固训练）
读“大气对地面的保温作用图”，回答下列问题。
（1）写出图中字母所表示的辐射名称：
A，A1，B，C。
（2）图中的和对地面起到了保温作用。
（3）图中A2仅占A的很少部分，是因为大气对A的吸收具有性。
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