最新四年级语文多音字组词下学期试题文档格式.docx
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缝
fé
nɡ
(缝补)
似
sì
(似乎)
fè
(缝隙)
shì
(似的)
数
shǔ
(数不清)佛
fó
(大佛)
shù
(数学)
fú
(仿佛)
应
yīnɡ
(应该)
兴
xīnɡ
(兴奋)
yì
(答应)
xì
(高兴)
重
chó
(重新)
空
kōnɡ
(天空)
zhò
(重要)
kò
(空地)
模
mó
()
铺
pū
()
mú
pù
塞
sāi
着
zhe
sà
i
zhá
sè
zhuó
朝
chá
曲
qū
zhāo
qǔ
长
和
hé
zhǎnɡ
hè
处
chǔ
觉
jué
chù
jià
折
zhē()
扇
shān
shé
()shà
zhé
角
当
dānɡ
jiǎo
dà
的
dí
卷
juǎn
dì
juà
恶
è
几
jī
()
wù
()jǐ
系
jì
转
zhuǎn
zhuà
间
jiān
()调
tiá
jià
dià
没
mé
要
yāo
mò
yà
好
hǎo
剥
bāo()
hà
bō
便
piá
散
sǎn
bià
sà
为
wé
中
zhōnɡ
wè
削
xiāo
难
ná
xuē
nà
扎
zhā
圈
quān
zhá
吁
yù
发
fā
xū()
fà
扫
sǎo
弹
dà
tá
冠
ɡuān()
种
zhǒnɡ
ɡuà
悄
qiāo
撒
sā
qiǎo()
sǎ
必修一:
第二章自然环境中的物质运动和能量交换
总课题
课型
新授
课题
第三节、大气环境(大气垂直分层结构与受热过程)
课时
1.5
主备人
教学目标
[知识与技能]:
1、了解大气的垂直分层结构、各层的主要特征及与人类的关系。
2、了解大气对太阳辐射的削弱作用和大气的保温效应。
3、理解大气的保温作用,并能运用这一原理解释相关现象。
4、了解影响地面辐射大小的主要因素。
[过程与方法]:
1、通过对大气垂直分层结构图的云度分析,学会正确的读图方法,提高读图析图能力。
2、能运用所学原理,解释发生在身边大气哈中的一些实际问题。
[情感态度与价值观]:
通过对自然现象的科学解释,形成唯物主义的世界观,增强大气环境保护意识。
重点
大气的垂直分层以及各层的特点、对流层大气的受热过程
难点
大气保温作用的原理
教具准备
多媒体
教学过程
导入新课
【师】
(情景导入)太阳辐射既能到达地球表面,又能到达月球表面,可是月球表面白天的温度可高达127℃,夜晚温度则降至一183℃。
与月球相比,地球的昼夜温差要小得多,这是为什么呢?
【生】这是因为地球除自转周期较短外,还有厚厚的大气层,而月球上没有。
【师】回答得非常好。
大气为地球生命的繁衍和人类的发展提供了必要的条件。
这节课,我们就来学习——大气环境。
推进新课
(投影图片)身背氧气筒的登山运动员的登山图。
(提问)登山运动员登山时为什么要背着氧气筒呢?
【生】
(思考后回答)因为登山时,越向上,空气越稀薄。
【师】
(总结)看来随着高度的变化,大气层也会发生变化,那么,大气在垂直方向上的变化规律如何呢?
投影:
“大气垂直分层示意图”
(提问)大气在垂直方向上分为哪几层?
各层的气温变化有何特点?
(观察图片,思考并回答)大气在垂直方向上分为:
对流层一平流层一高层大气,其中,对流层的气温随着海拔的升高而逐渐降低,平流层的气温随着海拔的升高而升高,高层大气的气温变化是先降低后升高。
【师】激励性评价,并要求学生完成教材中的活动题。
问题探究:
读上图
(1)与人类关系最密切的是哪一层?
为什么?
(2)飞机飞行在哪一层?
为什么该层最适合飞机飞行?
生合作探究并回答
(1)与人类关系最密切的是对流层;
对流层是贴近地面大气的最底层,整个大气质量的3/4和几乎全部水汽、固体杂质都集中在这一层,人类生活在对流层的底部,因此,该层是大气中最活跃,也是与人类关系最密切的一层。
(2)飞机飞行在平流层,这是因为该层水汽、固体杂质极少,天气晴朗,能见度好,大气平稳,有利于高空飞行。
(承转)太阳辐射透过大气到达地球表面,在地表和大气之间进行着一系列能量转换。
其中,对流层的气温变化和风、霜、雨、雪等天气过程,都是能量在对流层中传递和转换的表现,下面,我们就来学习对流层大气的受热过程。
一、对流层大气的受热过程
(一)大气对太阳辐射的吸收情况
(提问)大气对太阳辐射的削弱作用,主要表现为哪几种形式?
【生】
(看书后回答)主要表现为吸收、散射和反射。
大气对太阳辐射的削弱作用表
复习提问:
在太阳辐射能中,波长由短到长,主要分为哪几类光?
各波段能量分别占太阳辐射能量的多少?
各类光的波长范围大约是多少?
(读表后回答)按波长由短到长分别有紫外光、可见光、红外光。
紫外光占太阳辐射能的比例为7%,波长范围是0.40微米以下。
可见光占太阳辐射能的比例是50%,波长范围是
0.40~0.76微米之间。
红外光占太阳辐射能的比例是43%,波长范围是大于0.76微米。
(激励性评价并提问)这些光线在经过大气时被大气削弱的情况是否相同,为什么?
(合作讨论后回答)不相同。
紫外光几乎完全被上层大气吸收,绝大部分被臭氧层吸收。
可见光绝大部分能直接到达地面,波长较短的蓝色光等易为大气分子所散射。
对流层中的二氧化碳、水汽、云和浮尘,可直接吸收相当数量的红外光。
【师】激励性评价,并指导学生完成教材中的活动题。
(1)对流层大气对太阳辐射的吸收、反射、散射作用各有什么特点?
(2)为什么晴朗的天空多呈蔚蓝色?
(小组合作探究并回答)
(1)对流层大气基本上不能直接吸收太阳辐射的能量;
对流层大气对太阳辐射的吸收具有选择性;
波长较短的蓝色光最易被散射,因此散射也具有选择性,对流层的反射作用不具有选择性。
【师】回答得非常好,那么晴朗的天空为什么呈蔚蓝色呢,请同学们结合投影图片思考回答。
投影:
大气对太阳辐射的散射图
(观察图后回答)在太阳辐射的可见光中,波长较短的蓝色光最容易被空气分子所散射,所以晴朗的天空呈现蔚蓝色。
(激励性评价并出示巩固训练)
1.关于大气对太阳辐射的削弱作用,叙述正确的是()
A.大气的反射、散射和吸收都有选择性
B.大气的反射、散射无选择性,吸收具有选择性
C.大气的吸收和反射无选择性,散射具有选择性
D.大气的吸收和散射有选择性,反射无选择性
2.大气对太阳辐射的削弱作用,主要表现为、、;
大气中的二氧化碳、水汽、云和浮尘可吸收相当数量的光,波长较短的光易被大气分子所散射。
参考答案:
1.D2.吸收反射散射红外蓝色
太阳辐射经过厚厚的大气被削弱后,仍有47%到达地面,使地面增温,同时,地面在增温的同时又把热量向外辐射加热大气,使大气增温,大气增温后也要向外辐射,下面我们就来学习地面辐射和大气辐射。
(二)地面辐射和大气辐射
【师】物体的温度越高,辐射中最强部分的波长越短;
物体温度越低,辐射中最强部分的波长就越长。
因此,太阳辐射称为短波辐射,地面辐射称为长波辐射。
那么地面辐射被谁吸收了呢?
【生】大气层。
【师】回答得很好。
近地面大气中的二氧化碳和水,能够强烈吸收地面长波辐射而增温,所以地面是对流层大气的直接热源。
“太阳辐射、地面辐射和大气辐射的关系示意图”
(提问)下面我们再来看看大气增温后会出现什么样的情况呢?
(自主学习:
大气逆辐射对地面的保温作用)大气在增温的同时,也向外释放红外线长波辐射,大气辐射除一小部分向上射向宇宙空间外,大部分向下射向地面,其方向与地面辐射正好相反,故称大气逆辐射,所以大气又以大气逆辐射的形式将热量还给了地面,从而完成了大气的保温作用。
课堂小结
今天我们主要学习了对流层大气的受热过程,分析了大气对太阳辐射的削弱作用,其中大气对太阳辐射的吸收、散射作用具有选择性,而反射不具选择性,大气逆辐射对地表能起到保温作用。
同时还了解了影响地面辐射的两个重要因素,即纬度因素和下垫面因素。
【师】非常好。
地面吸收太阳辐射而增温,同时以红外线的形式向外辐射热量。
地面放出的长波辐射绝大部分(75%~95%)被对流层大气中的水汽和二氧化碳吸收,少部分透过大气返回宇宙空间。
大气吸收了地面的长波辐射使大气增温,大气在增温的同时也向外放出红外线辐射,其中大部分朝向地面,因辐射方向与地面辐射相反,被称为大气逆辐射。
大气逆辐射把热量还给地面,在一定程度上补偿了地面辐射损失的热量,对地面起到了保温作用。
(承转)在不同的天气情况下,大气逆辐射的强弱程度是不同的,请同学们分析探讨以下两个问题。
(问题探究):
(1)深秋至第二年早春季节,霜冻为什么多出现在晴朗的夜晚?
(2)每年秋冬季节我国北方地区的农民常用人造烟幕的办法,使地里的蔬菜免遭冻害,其
原理是什么?
(合作讨论并回答)
(1)因为晴朗的夜晚大气中的水汽含量少,因而对地面长波辐射的吸收能力就弱,进而导致大气逆辐射弱,对地面的保温作用就弱,所以,容易出现霜冻。
(2)用人造烟幕,主要是为了增加大气中的烟尘,以增强大气逆辐射作用,使大气的保温作用加强,因而使地里的蔬菜免遭冻害。
(激励性评价,出示巩固训练)
读“大气对地面的保温作用图”,回答下列问题。
(1)写出图中字母所表示的辐射名称:
A,A1,B,C。
(2)图中的和对地面起到了保温作用。
(3)图中A2仅占A的很少部分,是因为大气对A的吸收具有性。