高考语文备考手册Word格式文档下载.docx
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考查内容二 虚词与关联词
考查内容三 成语
考查内容四 词语解释
（一）教材词语汇析
（二）近义词语辨析
（三）常见异形词语汇析
（四）课本成语500条
（五）容易错解成语（1500条）
（六）熟语·
成语名句（200条）
（七）古诗文中的成语
（八）成语错用200例汇析
（五）辨析并修改病句
（一）基本语法知识
（二）病句的基本类型与修改
（三）辨析与消除歧义的方法
考核内容一 病句辨析
考核内容二 歧义辨析
考核内容三 病句修改
（二）病句200例汇析
一、语序不当
二、搭配不当
三、成分残缺或赘余
四、结构混乱
五、表意不明
六、不合逻辑
（六）扩展语句，压缩语段
考核内容一 扩展语句
考核内容二 压缩语段
（一）扩展语句20例
（二）压缩语段20例
（七）选用、仿用、变换句式
考核内容一 选用、变换句式
考核内容二 仿用句式
（一）变换句式20例
（二）仿写语句30例
（八）语言表达简明、连贯、得体
考核内容一 简明 连贯
考核内容二 得体
（二）简明、连贯、得体主观性试题20例
（三）主观性综合试题20例
（九）正确运用常见的修辞方法
（二）修辞手法（8＋7）
［01］比喻
［02］比拟
［03］借代
［04］夸张
［05］对偶
［06］排比
［07］设问
［08］反问
［＋01］反复
［＋02］双关
［＋03］反语
［＋04］通感
［＋05］互文
［＋06］引用
［＋07］移用
（三）修辞手法综合运用例析
《考试说明》要点：
识记现代汉语普通话的字音
《考试说明》解读：
一、总体要求与导向：
此考点的能力要求是“识记”，即识别和记忆；
涉及的范围是“现代汉语”，而不包括古代汉语语音；
考查的对象是“普通话”，不涉及方言；
考核的直接要点是“字音”，能识别字音的正误即可。
二、备考重点：
1.注意形声字的错读
2.注意形近字的错读
3.掌握词的多义而形成的不同读音
4.掌握难读字的读音
三、以下内容不在高考考查方向上：
1.名词术语。
2.拼写，包括拼读、连写与分写、大写与小写等。
3.方言知识与方言语音。
4.文言词语的读音。
（说明：
以下举例中，前一个音为正确读音，后一个为常见错误读音）
1.形声字的错读
鞭笞（chī—tá
i）
旖旎（yǐ—qí
）
2.形近字的错读
狙击（jǔ—zǔ）
谄媚（chǎn—xiōn）
3.多音多义字的错读
押解（jiè
—jiě）
称心（chè
n—chēng）
开拓（tuò
拓片（tà
莘莘学子（shēn）
莘庄（地名）（xīn）
铜臭/乳臭未干（xiǜ）
臭气逼人（chò
u）
4.同义多音字的错读
剥花生（bāo—bō）
剥削（bō—bāo）
5.口语与书面语的不同读音
亲家（qì
ng—）
嚼（口语jiá
o—书面jué
6.难读字的错读
命运多舛（chuǎn）
鹬蚌相争（yǜ）
亵渎（xiè
7.特殊读音
否极泰来（pǐ）
单于（shà
n）
◆语音考查的实践与意义
语音是高考语言科考查的一项重要内容。
1999年、2000年未考查语音，当时可能有两个方面的考虑：
①从1999年开始，高考改革全面开始，对于语文学科来说，首先是要减少单纯知识性内容的考查，增加应用性、能力性的考查。
②我国方言较为复杂，各方言区之间的语音差别较大，各地考生对现代汉语普通话字音的识别能力有所不同，各地对此项考查的反应不一。
2000年10月，经全国人民代表大会常务委员会审查批准，《中华人民共和国国家语言文字通用法》正式颁布实施。
推广和普及现代汉语普通话是我国的一项基本国策。
在这一背景下，2001年高考语文科《考试说明》将语音再次作为考查内容。
◆现代汉语语音与文字
语音与文字是紧密结合的，因此在复习时可把此项内容与“识记现代汉字的字形”结合起来，在词语中识记字音。
要说明的是，虽然语音与文字密切相关，虽然前些年也曾采取语音与文字综合考查的命题形式，但就目前来说，语音与文字的考查仍是一项占一题，而不会“综合”。
下面是1995年全国高考试题的一道命题，可参考：
下列词语中加点的字，字形、字音全都正确的一组是（C）
A.哺（bǔ）育拓（tuò
）片嗔（chēn）怪伺（cì
）候
B.气馁（něi）禅（shà
n）让重迭（dié
）轮廓（kuò
C.殷（yān）红狙（jū）击皈（guī）依屏（bǐng）除
D.畸（qí
）形歼（ji1ān）灭抨（pēng）击对峙（zhì
◆相关复习材料
①各册教材内课文下面注释中的注音。
②高级中学教科书（试验修订本•必修）第二册后附录《普通话异读词审音表》
③高级中学教科书（试验修订本•必修）第四册后附录《容易读错的字一览表》
──［命题研读］──
1.2003年全国高考试题
下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是
A.宦官 豢养 盥洗 患得患失 风云变幻
B.莅临 乖戾 官吏 呕心沥血 不寒而栗
C.翌日 对弈 肄业 苦心孤诣 雄关险隘
D.羡慕 汗腺 霰弹 谄媚阿谀 借花献佛
答案：
B［B中加点字读音都为lì
。
A中盥（guà
n）洗，其余为huà
n；
C中“雄关险隘”中的“隘”读音为aì
，其余为yì
；
D中的谄（chǎn）媚，其余都为xià
n。
本题难度不大，学生可能感到生僻的豢养、盥洗、霰弹也都在课本中出现过。
］
2.2003年北京高考试题
下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是
A．鞭笞（tà
） 剔（tī）除 庇（bì
）护 长歌当（dà
ng）哭
B．角（jué
）逐 瞭（lià
o）望 毗（pí
）邻 睚眦（zì
）必报
C．粗犷（guǎng） 歼（qiān）灭 悼（dà
o）念 恪（kè
）守不渝
D．嫉（jì
）妒 黜（chù
）免 拯（zhěng）救 层见（jià
n）叠出
B
3．2003年春季高考试题
下列各组词语中加点横线字的读音，完全正确的一组是
A．桎梏（gù
）畸（jī）形
一曝（bà
o）十寒刚愎（bì
）自用
B．塑（suò
）造 炽（chì
）热
瞠（chēng）目结舌 一蹴（cù
）而就
C．发酵（jià
o）愤懑（mè
n）
如火如荼（tú
）秣（mò
）马厉兵
D．潜（qiá
n）伏 筵（yá
n）席
面面相觑（qù
）垂涎（yá
n）三尺
C
4.2002年全国高考试题
下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是
A.盐碱 箴言 呼喊 减员增效 感激涕零
B.阐述 弹药 禅让 肆无忌惮 殚精竭虑
C.束缚 薄荷 簿册 赤膊上阵 博大精深
D.滇池 嗔怒 缜密 精卫填海 谨小慎微
D
5.2002年北京市高考试题
下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是
A.济jǐ济世 救济 济济一堂 无济于事
B.否fǒu否定 否则 否极泰来 矢口否认
C.发fà
发胶 须发 间不容发 令人发指
D.便bià
n便饭 便览 便宜行事 大腹便便
6.2002年春季高考试题
下面各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是
A.数shǔ数说 数伏 不可胜数 数典忘祖
B.识shí
识别 识破 博闻强识 远见卓识
C.横hé
ng纵横 横行 妙趣横生 专横跋扈
D.模mó
模型 模具 模棱两可 装模作样
A
6.2001年全国高考试题
下列词语中加点的字，读音有错误的一组是
A.璀璨（cà
n）憧憬（chōng）饮鸩止渴（zhè
B.凝固（ní
ng）分泌（bì
）孜孜不倦（zī）
C.蹊跷（qī）省悟（xǐng）穷形尽相（xià
ng）
D.端倪（ní
）宝藏（zà
ng）未雨绸缪（mó
──［导向评说］──
一、题型：
题型较多样。
具体要求有：
选出“读音完全相同的一组”，“读音完全正确的一组”，“加点的字的读音，全都不相同的一组”，“加点字的读音，与所给注音全都相同的一组”，“词语中加点的字，读音有错误的一组”。
二、考查的内容要点：
首先，在词语中考查语音。
其次，考查的角度也是多样的：
1.第1题从字形结构的角度考查语音。
2.第2、3三题从词的多义而导致读音不同这一角度进行考查。
3.第4题考查根据词语意义确定字音，此题中还有一些难读字。
例字读音用法
阿ā当前缀用，如阿爷
ē阿谀奉承，刚直不阿
艾à
i方兴未艾
yì
自怨自艾
拗ǎo拗断
à
o拗口
niǜ执拗，拗不过
把bǎ把持，把握，把戏
bà
刀把儿，印把儿
膀bǎng翅膀，光着膀子
pá
ng膀胱
薄bá
o（口）被子太薄
bó
薄弱，单薄，日薄西山
刨bà
o刨子，刨木头
o刨坑
暴bà
o自暴自弃，暴烈
pǜ同“曝”，一暴十寒
剥bāo（口）剥皮
bō剥削，剥夺
扁biǎn扁平，扁担
piān扁舟（小舟）
便bià
n便利，方便
piá
n便宜，大腹便便
辟bì
复辟，征辟
pì
开辟，辟谣，精辟，透辟
屏bǐng屏住呼吸
pí
ng屏风，屏障
泊bó
停泊，漂泊，淡泊明志
p
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