湖南省中考语文分类训练九修辞手法B卷Word格式.docx

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该句的标点符号使用正确。

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B.我现在没有心情。

我今天没有去。

两个句子中的“没有”词性相同。

C.那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。

这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写出那树虽老但枝繁叶茂的状态）

D.上星期拜读了林教授的大作，获益匪浅，略有瑕疵，我一定斧正。

这句话的语言运用得体。

3.（2分）判断下面句子用了比喻修辞的一句（）。

A.饥饿的疼痛是剧烈的，它一阵一阵地发作，好像在啃他胃，疼得他不能把思想集中在去狄斯河必经的路上。

B.最后，到了漫漫的暮色袭来的时候，他才发现一个水坑里有一条独一无二的像鲦鱼般的小鱼。

C.他已经不再像人那样挣扎了。

D.这是一匹病狼，它的那双尖耳朵并不像别的狼那样竖得笔挺，眼睛也昏暗无光，布满血丝。

4.（2分）对下列句子所使用的修辞方法及其意义分析理解正确的一项是（）。

A.想起它（纺车），就像想起旅伴，想起战友，心里充满着深切的怀念。

运用比喻，抒发作者对延安纺车深厚真挚的感情。

B.你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上。

运用拟人，抒发老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青年一代寄予厚望。

C.奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀现代化高峰的坚实阶梯。

运用排比，使抽象的概念和道理变得更加严谨。

D.你就是调尽五颜六色，又怎能画出祖国的面貌呢？

运用夸张，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌是可以画出来的。

5.（2分）没有用比喻修辞的一句是（）。

A.若脱笼之鹄 

B.晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也 

C.如倩女之靧面而髻鬟之始掠也 

D.山峦为晴雪所洗，娟然如拭 

6.（2分）对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（）

①莫非中国式的历史论，也将沟通了中国人的文学论欤？

②对于共产党员来说，个人地位，只是“大海中之一滴”罢了。

③阴风怒号，浊浪排空。

④东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

A.设问　　夸张　　对偶　　比喻 

B.反问　　引用　　夸张　　双关 

C.设问　　引用　　对偶　　对比 

D.反问　　夸张　　拟人　　对比 

7.（2分）对下面文段中所使用的修辞方法及作用理解正确的是（）

皎洁的月光装饰了春天的夜空。

田野、村庄、树木，在幽静的睡眠里，披着银色的薄纱。

那些稠密的白杨树叶子，像是一条流水，沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，平静又响亮地流着。

我喜爱夜的柔和、舒缓；

我喜爱夜的安宁、静谧；

我更喜爱夜使一切浮华和喧嚣退去，让我们重新找到了自己。

A.选段首句运用了夸张的修辞手法，生动地描写出春天夜空的明亮、透彻。

B.选段中连用“沙沙沙”，是运用反复的修辞手法，突出了夜晚的喧嚣。

C.选段中把“月光”比喻成“银色的薄纱”，形象地描绘出春天夜景的朦胧美。

D.选段中运用“我喜爱……”的排比句式，描写了山村夜晚的柔美、安谧。

8.（2分）下列修辞方法依次判断正确的是（）

①花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

②世上有预报台风的，有预报蝗虫的，有预报瘟疫的，有预报地震的，没有人预报幸福。

③这歌声仿佛涵养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感受，听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？

④苔痕上阶绿，草色入帘青。

A.①拟人 

②比喻 

③反问，排比 

④对偶 

B.①拟人 

②排比 

C.①排比 

D.①拟人 

③设问，排比 

④比喻 

9.（2分）对下面句子运用的修辞手法及其表达作用分析不正确的一项是（）

A.江流天地外，山色有无中。

（运用对偶和夸张的修辞手法，描绘了一幅江流浩淼、山色迷蒙的优美画面）

B.如果生命是树，尊严就是根；

如果生命是火，尊严就是燃烧；

如果生命是鹰，尊严就是飞翔。

（运用排比和比喻的修辞手法，形象而深刻地说明尊严高于生命）

C.眼前的山，已把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服。

（运用拟人和比喻的修辞手法，写出了山色随着季节的变化而变化）

D.一味地追星，一味地模仿，哪里还会有创新的意识？

哪里还会有开拓的精神？

（运用设问的修辞手法，批评“追星族”缺乏创新意识和开拓精神）

10.（2分）对下列修辞方法判断有误的是（）

A.谁知那只白蝴蝶缓缓地、缓缓地在树叶上蠕动呢！

（反复）

B.这是什么精神？

这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。

（设问）

C.你看，那白茸茸的像透明的薄纱似的翅膀，两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几只像丝一样的脚。

（比喻）

D.这声音那么微弱，低沉，就像从地底下发出来的。

11.（2分）下列修辞手法判断不正确的一项是（）

A.鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；

要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。

（拟人、比喻）

B.鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

C.它需要三样东西下饭：

一样是水，一样是泥，一样是草。

（排比）

D.这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。

12.（2分）对下列各句修辞方法判断有误的一项是（）

A.说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

（对偶）

B.啊，黄河，你浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀！

（拟人）

C.拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。

D.目前的艰难险阻的境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？

（反问）

13.（2分）在下句横线上依次应填人的关联词正确的一项是（）

他________不关心他的军队，________不喜欢去看戏，________不喜欢乘着马车去游公园——________是为了去炫耀一下他的新衣服。

A.不仅 

而且 

更 

除非 

B.既 

也 

C.虽然 

并且 

但是 

D.不只 

14.（2分）对下列句子的修辞手法及其表达作用理解错误的一项是（）

A.石间细流脉脉，如线如缕；

林中碧波闪闪，如锦如缎。

（运用对偶和比喻，表现了水多、柔的特点）

B.四月的风慢慢地吹着，像用蒲公英的绒线球挠着你的脸，像展开柳丝的枝条，搂着你的脖子，然后在你的面前，打开一瓶淡淡的蜜酒。

（运用比喻和拟人，生动地写出了春天的温柔、甜美）

C.身居斗室，即知天下大事；

足不出户，饱览各地风光。

谁说多看电视有害无益？

（运用对比和设问，说明了多看电视的好处）

D.标题为文章之冠。

读书作文不可不正冠，因为它直接影响到文章的“形象”。

（运用比喻，说明了文章标题的重要）

15.（2分）选出对下列句子使用的修辞判断正确的一项是（）

①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

②纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

③山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

④人家说了不一定做，我是做了也不一定说。

A.拟人 

对比 

B.拟人 

C.反复 

顶真 

D.反复 

16.（2分）请选出下列说法正确的一项（）

A.议论文的三要素是指论点、论据和论证，论据分为事实论据和虚构论据两类。

B.我国古代白话小说，至唐宋时期发展到了顶峰，产生了不少经典著作，如施耐庵所著的《水浒传》、罗贯中所著的《三国演义》、吴敬梓所著的《儒林外史》等。

C.“千里冰封，万里雪飘。

”这两句诗有运用对偶的修辞手法。

D.风骚是指《诗经》里的《国风》和《庄子》里《离骚》。

17.（2分）下列句子修辞方法运用不恰当的一项是（）

A.没有崇高理想，没有科学知识，没有奉献精神，就不可能成为建设祖国的栋梁之才。

B.他打乒乓球的动作真灵活，像一只顽皮的小猫，在球台前上蹿下跳。

C.鸟儿在清泉旁边歇歇翅膀，养养精神，倾听着泉水的絮语。

D.他的嗓音像铜钟一样洪亮，简直十里以外都能听见。

18.（2分）下列句子中，比喻不贴切的一项是（）

A.梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住它，它却已经融化了。

B.仲春时节，清风送爽，我们走在山路上，脚步像踩在棉花上一样轻快。

C.清脆的泉声，婉转的鸟声，嗡嗡的蜂声，微风轻吹树叶声，汇成悦耳的交响曲。

D.月色下的荷塘中，层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。

19.（2分）下列句中使用修辞方法不恰当的是（）。

A.那一簇簇的芦苇,远看犹如朵朵轻云,在地平线上飘浮着。

B.每条岭都是那么温柔,谁也不孤峰突起,谁也不盛气凌人。

C.一起风,绯红的樱花便漫天飞舞,把头顶的天空都染红了。

D.一首好歌,可以促进团结,可以抚平忧伤,可以凝聚人心。

20.（2分）下列句中没有使用修辞方法的是（）

A.每次上体育课，看见她裤子上那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。

B.可是，这能全怪我吗？

C.潮平两岸阔，风正一帆悬。

D.他和他爸爸就像一个模子里倒出来的。

21.（2分）下面的句子中所使用的修辞与其他不同类的一项是（）

A.它庄严、雄伟、壮观，像一个有着汉白玉肌肤的巨人，站立在天安门广场。

B.这声音那么微弱、低沉，就像从地底下发出来的。

C.你是伟大坚强！

像一个巨人出现在亚洲平原之上。

D.只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……

22.（2分）下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）

A.气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。

（运用拟人的修辞手法，写出了喜鹊的气度不凡，表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情。

B.我们用什么来丈量时间呢？

是读完一本书还是刷完朋友圈？

我们用什么来记录青春呢？

是厚积薄发还是匆匆碌碌？

（运用了反问的修辞手法，提醒“我们”要珍惜时间，用读书积累来让青春过得有意义。

C.在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡，为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”。

（运用排比的修辞手法，写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度。

D.南充山水如画。

如果说西山、凌云山、嘉陵江的风景如同一气呵成的写意山水画，那么北湖就是工笔细作的江南画风。

（运用比喻的修辞手法，写出了南充的山水之美，同时又区分了“西山、凌云山、嘉陵江”与“北湖”风景的不同风