山东省枣庄市峄城区学年七年级下学期期末考试道德与法治试题文档格式.docx

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C．撤乡并镇战略

D．承包责任制战略

4．下列属于批判性思维表现的是（）

①对事情有自己的看法②敢于表达不同观点

③敢于对合理的事情说“不”④敢于向权威挑战

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

5．结合所学知识，你想对下图中的同学说什么（）

①与异性交往，要善于从对方身上看到某些优秀品质

②与异性交往要做到内心坦荡，言谈得当，举止得体

③青春期对异性的欣赏和向往就是真正的爱情

④男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步

A．①②③B．①②④

C．①③④D．②③④

6．“自己不倒，啥都能过去;

自己倒了，谁也扶不起你。

”一央视《明读者）节目中这一金句告诉我们要养成的生活态度有

①自强不息②自信自立

③乐观幽默④积极进取

7．“止于至善”，要求我们做到（）

①养成自我省察的习惯②检视自身不足

③对自身不足不盲目自责④要积极调整自己，端正自己的行为

A．①②④B．②③④C．①②④D．①②③④

8．赏析漫画《撒气的“食物链”》，从中得到的启示是（）

①学会合理地调控情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化

②我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪

③生活中要多关心别人的情绪，共享快乐，分担痛苦

④人与人之间的情绪会相互感染

A．①②③B．②③④

C．①③④D．①②③④

9．下图《睁眼瞎》中，不让座者缺失的是（）

A．安全感B．道德感C．敬畏感D．荣誉感

10．每到开学，同学们早早地就往学校赶，在校园相互问候、追逐打闹，就像鸟儿回到了快乐的树林里。

有的同学说，这有点像大人们说的恍如隔世的感觉，有点想老师，同学和学校了呢?

同学们这种感觉是（

A．强烈的主人翁意识B．在集体中，获得安全感和归属感

C．集体的荣誉感的表现D．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作

11．当集体规则与我们的某些个性化需求之间存在矛盾甚至冲突时，理智的处理方法是

A．维护个人意愿

B．个人意愿必须服从集体的共同要求

C．理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点

D．从整体利益出发，局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益

12．面对小团体主义与集体利益的矛盾和冲突，就要（

①“心怀一把尺子” 

②不为成见所“扰”

③不为人言所“惑” 

④明辨是非，坚持正确的行为

A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④

13．下列关于“法律”说法正确的是

①法律已深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面

②法律与我们每个人如影随形，相伴一生

③法律是统治阶级意志的体现

④我们的生活 

与法律息息相关

A．①②③④B．②③④C．①②④D．①②③

14．2021年9月1日，《中华人民共和国国歌法》获十二届全国人大常委会第十九次会议表决通过。

该法规定，在公共场合，故意篡改国歌歌词、曲谱，以歪曲、贬损方式奏唱国歌，或者以其他方式侮辱国歌的，由公安机关处以警告或者十五日以下拘留；

构成犯罪的，依法追究刑事责任。

这说明

①法律由国家制定或认可②拘留属于刑罚，体现刑罚当罚性

③我国坚持依法治国，做到有法可依④法律具有规范作用

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

15．教育部编写了中小学生防溺水童谣，“游泳戏水夏日到，偷偷下水不得了。

擅自结伴不能保，大人陪护不能少。

没有救援不要去，陌生水域不可靠。

水性差的不救人，安全六不别忘掉。

”此做法体现了对未成年人的___________，符合__________的要求。

（）

A．社会保护、《预防未成年人犯罪法》B．社会保护、《未成年人保护法》

C．学校保护、《未成年人保护法》D．司法保护、《预防未成年人犯罪法》

二、辨析题

16．集体的力量就是集体内个体力量的简单相加。

判断:

理由:

17．“没有法外之人，没有法外之权。

”这是法律的最主要特征。

三、分析说明题

18．在中国女排的奋斗历程中，主教练郎平在中国女排最需要、在祖国最需要的时候，她一次又一次放弃个人利益，不计荣辱得失，担当起国人的期望与重任。

在接受采访时郎平说:

“我们更希望我们的球员，每个人都为集体而战，我们个人再大也不如也没有集体大......中国国家体育总局对郎平及中国女排也给予极大的关心和关注。

中国女排的姑娘们虽然不可避免的有矛盾和冲突，她们仍以大局为重。

中国女排和声更美，在世界排坛永奏华丽之乐章。

请你用相关的道德与法治知识分析说明。

19．为拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，某区某校七年级10班开展了“美好集体“主题班会。

请你参与其中。

[美好的憧憬]你心目中的美好集体是怎样的?

[担当中成长]集体的建设需要每个人的智慧和力量，你怎样成为集体的主人?

四、简答题

20．近日，某区人民法院组织干警到某校开展了“成长路上我们与法同行”活动，就“学会依法办事”和“树立法律信仰”开展了专题教有活动。

（1）如何做到依法办事?

（2）树立法律信仰的具体要求是什么?

参考答案

1．A

【解析】

时事题，解析略

2．C

3．B

4．B

【详解】

本题考查培养批判精神。

思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。

所以①②④说法符合题意；

③说法错误，敢于对不合理的事情说“不”。

故选B。

【点睛】

5．B

图片内容是男女同学交往，男生女生各自拥有自身的性别优势，男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步；

要善于从对方身上看到某些优秀品质，有助于我们不断完善自己；

与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验；

我们要做到内心坦荡，言谈得当，举止得体；

①②④说法正确，符合题意。

青春期的情感不是真正的爱情，③说法错误，排除。

本题选B。

6．B

本题考查做自尊自信的人的相关内容。

题干中这句话的意思是只要自己坚强，就一定能战胜困难，如果自己退缩了，就会一事无成，体现的是要自强不息、自信自立，顽强拼搏，积极进取，所以①②④是正确的，③的说法与题意不符，排除，故选B。

7．D

“止于至善”是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。

“止于至善”，要求我们做到勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

积小成多，积善成德。

善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。

养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。

①②③④是正确的，故选D。

8．D

漫画中的关键词“撒气食物链”告诉了我们，情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到其他的人；

我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化。

生活中应多关心别人的情绪，共享快乐，分担痛苦等，所以题文中的选项均符合题意，本题选择D。

9．B

本题考查情感的类型。

情感可以分为基础情感：

如安全感；

高级情感：

如道德感；

正面体验：

如爱的情感；

负面体验：

如恐惧感；

两方面混杂体验：

如敬畏感。

分析漫画中，不让座者，面对老人、抱孩子的女士，无动于衷，是道德素质低下的表现，缺乏道德感。

所以B说法正确，符合题意．ACD是都是人类情感的类型的表现，漫画没体现，只体现道德感，故排除ACD。

10．B

【解析】归属感是指个体与所属群体之间的一种内在联系，是某一个个体对特殊群体及其从属关系的划定、认同和维系。

据此分析材料可知，同学们“想老师、同学和学校”的这种感觉是对班级和学校的归属感，所以B符合题意；

本题的要求是对同学们的这种感觉的认识，A不属于情感，与题意不符，故应排除；

C属于情感，但材料中体现的是归属感和安全感，C与题不符，故应排除；

D是对集体力量的认识，与题意不符，故应排除；

所以本题选择B。

点睛：

本题考查的是对集体的安全感和归属感的正确认识，主要考查学生的理解运用能力。

注意题目重点强调的是材料中体现出的是怎样的情感，这是解决问题的关键所在，运用做选择题常用的“排误法”和“排异法”等进行排除，从而得出问题的答案。

11．C

【解析】本题考查正确处理个人意愿与集体规则的关系问题，主要考查学生的分析问题和解决问题的能力。

依据所学知识，在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。

我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需求之间存在矛盾甚至冲突。

面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。

实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。

理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。

所以C符合题意；

当集体规则与我们的某些个性化需求之间存在矛盾甚至冲突时维护个人意愿，是自私的做法，A说法错误，故应排除；

B、D都是在正确处理个人利益与集体利益的关系，但题文是在强调当集体规则与我们的某些个性化需求之间存在矛盾甚至冲突时的做法，B、D均与题意不符，故应排除；

所以本题选择C。

12．C

【解析】本题考查正确处理小团体主义与集体主义的关系的知识，主要考查学生的理解运用能力。

依据教材知识，小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。

面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。

所以①②③④均符合题意，本题选择C。

本题的背景材料紧密结合学生生活实际，生活气息浓郁，学生更容易产生共鸣，从而达到深化认识的作用，本题从知识角度讲，难度不大，本题的意义更在于指导学生的思想和行为。

13．A

本题考查关于法律的相关知识，主要考查学生的识记能力，本题的难度不大，学生依据课本知识进行回答就可以。

依据所学知识，法律就在我们身边，我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，都需要法律来调整，法律与我们的生活息息相关；

法律已深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面；

法律与我们每个人如影随形，相伴一生。

法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

所以①②③④均符合题意，本题选择A。

14．B

【解析】本题以《国歌法》的制定为背景，考查学生解读材料，联系教材知识的能力。

《中华人民共和国国歌法》获十二届全国人大常委会第十九次