实习老师总结范文3篇文档格式.docx

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　　在新课程改革的大潮下，教师不再将知识“填鸭式”的传授，而是让学生通过自主探究的方式提出问题，分析问题，找出方案，解决问题，得出结论，验证结论，应用结论解决问题。

要求教师积极培养学生自主学习的能力，科学探究的精神，在教学中注重过程培养，提高学生学习的兴趣，培养学生的创造精神。

新课改以来，随着考核目标的转变，越来越重视学生素质的提高，义务教育面向全体学生，以培养有道德、有理想、有文化、有纪律的四有新人为目标。

更加注重德育，并且严禁教师体罚学生。

让教育以培养下一代合格的中国公民为目标。

　　1、听课

　　听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验，所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。

学校给我们安排的实践活动是丰富多彩的，也为我们的实习活动提供了很多便利。

在这期间，我听了不同老师、不同年级、不同科目的课，每个老师都有自己独到的风格，都有值得我学习的地方。

在他们的课堂上都体现了精心、细心、爱心：

对环节设置精心，课堂提问设计精心，对孩子有爱心。

鲁迅说过：

“一千个读者中就有一千个哈姆莱特。

”我要说，一千个教师，就会有一千种教学风格，每一种教学风格，都有着它独特而富有魅力的闪光的一面，而我，也希望自己是只辛勤的蜜蜂，能够博采众长，努力上出让学生满意的化学课。

逯老师上课富有幽默感，上课的时候重难点分明，教学逻辑性很强，尤其板书这方面写得很好，绝大多数学生都能很积极地去听课做笔记思考等。

而孙老师跟逯老师略有不同，他是更偏向于让学生思考的那一类老师。

他提出一个问题一般并不急于说出答案，而是慢慢引导学生一步步寻找出正确的答案。

还有其他很多老师都有自己的精彩，看到他们的课，我们这些毫无教学经验的实习生，真的是惭愧啊。

老师们教学的睿智展示了他们的风采，让听课的我感叹，听课真是一种享受，在他们身上学到了很多。

听不同老师的课，及时进行分析总结，我也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。

　　2、试教

　　听课是为上课所做的一个铺垫，是一个向他人学习、模仿的过程。

关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。

我的第一次上课内容是《金属的物理特性》这一节，由于我带的是九年级化学课，教学任务非常重。

但不管怎样，作为一名年轻的新教师，为了让自己的第一堂课有好的效果，在课前我从网上找到了一些优秀的教案课件进行学习，并虚心地请教我的师傅和有经验的老师，学习她的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的业务水平，领悟其中的教学艺术，积极参加教研组组织的教研活动。

我在备课过程中认真分析教材、分析大纲，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

另外，为了上好这节课，也为了激发学生学习的兴趣，上课之前我都上网查阅各种资料和图片，广泛涉猎各种知识，集中别人的优点确定自己的教学思路，力求吃透教材，找准重点、突破难点，形成比较完整的知识结构。

时常和有经验的老教师研究教学环节。

上课时认真讲课，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。

为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极的制作多媒体课件，尽可能地让课堂让课堂气氛活跃，树立起他们学习的信心和激发他们学习数学的兴趣，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

指导老师在听完我的课后，毫无保留地指出了我这堂课的不足之处，切中要害地点评。

从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教诲。

在教态方面的小毛病，也被指导老师指出，这让我感到教师工作的确是一件非常细致的工作，教经验丰富的老师的悉心指导成为了我进行教学实习工作信心的****。

　　教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

一份春华，一份秋实，让我把一份矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

　　二、班主任工作方面

　　在班主任日常管理工作中，我主要从早晨的早操、早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，眼保健操，午休管理，晚读，自习课，晚修管理等方面着手，每样事物都负责到底，细致监督。

当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。

担任实习班主任期间，我还做了一下几点工作：

　　1、参与班级活动

　　在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，篮球赛、校运会的报名等我都亲身参与当中。

在月考后，我还利用课余时间找到学习成绩没那么好的学生出来谈话，做好他们的思想工作。

在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。

　　2、主题班会

　　在实习期间，我还组织了主题班会，进行一些主题教育。

在班会上，同学们积极发言，对表现突出的同学我也提出了表扬，虽然并不是每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新想法、新的打算。

通过主题班会，提升了自己对学生思想教育工作重要性的理解，也锻炼了自己的语言表达能力。

　　3、师生间的关系

　　初中的学生还不失去童真，善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。

也许我们的年龄相差较少，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流。

所以，我就利用课余时间找他们谈心，鼓励和对他们进行积极的引导，希望能给他们带来一定的帮助。

　　现在，实习结束了。

两个多月的实习工作虽然短暂，却给我留下了美好、深刻的回忆。

这是一个提高自己、检验所学的过程。

两个多月里，我在教学认识、教学水平、教学技能、学生管理水平以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，为日后走上工作岗位打下了良好的基础。

通过实习，我也增强了信心，坚定了信念，明白了教师工作的神圣，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。

在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所在!

　　实习老师总结范文二：

　　大学美好的时光过得很快，一晃眼就来到了大四。

接着就是大四激动人心的教学实习了。

藉着学校给予的实习机会，10月8日这天我随着物理学院的实习队伍，来到了实习基地（XXXXX），在这里，我们将要展开7周的教育教学实习工作。

　　我们的实习工作主要包括两个方面的内容，一是实习教学工作，二是实习班主任工作。

　　一、实习教学工作：

　　1、听课

　　实习开头的两周主要是听课。

在我的实习指导老师的安排下，我听了两位地理科任老师的新课。

在听课之前，我认真阅读了教材中的相关章节，查看参考书和网上资料，并尝试用自己的想法来如何上好这节课。

听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思路，并对比一下与自己之前想好的思路有什么不一样，好的有哪些，不好的有哪些，哪些最值得我向老师学习的，都要一一记下来。

然后课后再认真回味一下老师这堂课，多做几次反思，到底老师为什么要这样上。

只有做好全面的功夫，才会让自己的讲课水平有所提高。

除了开头两周听课外，实习期间，只要指导老师有新课，我们都会积极去听，只有不断学习，才会不断进步。

　　2、备课

　　备课最主要的工作就是编写教案和试讲。

过了两周听课学习阶段，在指导老师的安排下，我可以开始上新课了。

每节新课之前一定要认真备好课，只有充分准备，在课堂上才会有底气，才会有清晰的讲课思路，讲起课来才会更加流畅。

备课的时候不是简单地看教材，要查看不同的资料，梳理清楚这节课的内容，列出这节课有哪些重难点，哪些需要上课的时候特别解释清楚。

还要设计好上课思路，地理课到底要怎么上，用什么方式上好，怎样培养学生的地理空间想象思维，课前要用什么有趣的地理现象来导入，知识点与知识点之间的过渡衔接要怎么做，这些都要一一充分准备，然后在教案上写出来，当然为了节省时间，我们的教案写的是简案。

之后还要根据教案为这节课做一个PPT，做的PPT要简单明了，能够让学生容易接受，尤其是地理需要一些图片，这些能够很好的辅助课堂教学。

最后，就是试讲。

试讲是和我们地理实习小组四个实习生一起进行的。

通过试讲，然后大家一起评论，找出试讲当中不足的地方，加以改进，避免在课堂上出错。

同时大家也一起探讨要用怎样的方式来上课才好，通过大家互相的思想碰撞，激发出更多新的东西，同时也学习到对方的优点。

　　3、上课

　　当然，一切准备就绪之后就开始上课了。

实习当中最重要的就是上课了，这是检验我们教学能力的时候，大学三年的专业学习与实践锻炼，为的就是以后能当上一名优秀的人民教师。

实习是让我们初次尝试真正成为一名教师到底是怎样的。

　　很多时候，由于知道自己要上课，所以前一天晚上多数会因为紧张而睡不着。

我知道，只有通过更多的锻炼，上更多的课，才能克服这些紧张的情绪，只有自己充分准备，充满信心，才不会课前紧张，才不会害怕自己讲得不好。

　　一进入教室，面对的是一班充满求知欲的学生，这与在大学微格训练面对的是自己的同学不一样，这时候就是真枪实弹的上课了。

同时指导老师也在后面听课，这也会增加我一点紧张的情绪。

上课时首先自己一定要面带微笑，仪态端正地给学生讲课。

讲课时根据自己之前设计好的教案和PPT，用自己的方式一步一步清晰地讲下去。

讲课思路不能因为紧张而不清晰，还要学会随堂应变。

教给学生知识的时候一定要讲得清楚，让学生明白，同时要让学生举一反三，培养地理逻辑思维与空间思维。

在我的课堂上，学生回答问题都很活跃，基本没有发现不听课或者课堂睡觉的学生，这一点让我最欣慰。

也许是他们对新老师有好奇心，有兴趣吧，但是我能不能一直做到让他们都感兴趣呢?

这就是考验我教学能力的地方了。

当然，我要学会一定的课堂控制能力，包括控制课堂纪律外，还要控制课堂时间，不要讲得太快也不要讲得太慢。

指导老师何老师教导我们，如果课堂时间一时控制不好，那么宁愿讲得慢，也要把知识点讲清楚，我会记住的。

　　4、评课

　　每上完一次课，指导老师和实习小组的同学会围在一起评课。

每一次评课，我都很期待指导老师会给我一个好的评价。

结果不评不知道，老师一评就知道自己的不足在哪里了。

根据指导老师的评价，我有以下不足之处：

一是语言繁琐，有时候打结，讲到某些知识点的时候不会运用专业术语，语调起伏不大，面部表情不够丰富，课堂有时候会显得枯燥;

二是课堂互动的时候，有时候自问自答，留给学生思考的时间少;

三是知识点之间的过渡不够好等等。

当然，老师也给予很多好评，说我能够把知识点都一一讲清楚，课堂时间控制还好，思路也清晰等等。

其实，我要学习的还有很多，听过其他三位实习生的课堂表现，也发现有很多优点值得我去学习。

作为一名实习生，初上讲台，经验尚浅，还有很多地方要学习改进，要多点向有经验的指导老师多多学习多多请教，只有不断学习与改进，才会取得更大的进步。

　　实习教学工作让我体会到了要如何上好一节新课，深深地体会到了作为一名教师的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我大学学的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。

要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，我们要站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”