内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解析Word文档格式.docx

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【解析】素质教育是立足于人的个性的教育。

它在承认人与人在个性上存在差异的基础上，从差异出发，以

人的个性发展为目标，实质上是一种个性发展的教育。

题目中的小丽虽然学习成绩一般，但吴老师表扬其有

自己的精彩，正是关注学生的个性发展的表现。

故选A。

3、从本质上讲，教学是一种（）。

A、认识活动

B、实践活动

C、主体活动

D、文化活动

【解析】教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生个体的认识过程，具有不同于人类总体认识的显著特

点：

（1）间接性，学生主要以掌握人类长期积累起来的科学文化知识为中介，间接地认识现实世界；

（2）

引导性，学生需要在教师引导下进行认识，而不能独立完成；

（3）简捷性，教学过程走的是一条认识的捷

径，是一种科学文化知识的再生产。

4、问题解决题要求学生通过对知识进行组织、选择和运用等复杂的程序来解决问题，因此也把这种形式叫

（）。

A、知识评价

B、操作评价

C、形成性评价

D、非正式评价

【答案】B

【解析】问题解决题考查了学生处理实际问题的能力，所以我们也把这种形式叫作操作评价。

故选B。

5、预防未成年人犯罪的教育的目的，是增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违法和犯罪行为对

（）造成的危害，违法和犯罪行为应当承担的法律责任。

A、学校、家庭、社会

B、个人、家庭、社会

C、社会、个人、学校

D、国家、学校、个人

【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，预防未成年人犯罪的教育的目的，是增强未成年人

的法制观念，使未成年人懂得违法和犯罪行为对个人、家庭、社会造成的危害，违法和犯罪行为应当承担的

法律责任，树立遵纪守法和防范违法犯罪的意识。

6、品德的心理结构包括道德认识、道德行为和（）。

A、道德素质

B、道德情感

C、道德修养

D、道德学习

【解析】品德的心理结构是指品德的心理成分及其相互关系，包括道德认识、道德情感和道德行为三种心理

成分。

7、教师在求知、传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。

这就要求教师必须（）。

A、严谨治学

B、实事求是

C、与时俱进

D、理论联系实际

【解析】教师在教育职业中的道德规范要求老师严谨治学，提高水平。

严谨治学对教师来说，有两个内容：

一是刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识；

二

是认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦。

这是人民教师必须具备的思

想和品德。

8、测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（）。

A、认知策略

B、元认知策略

C、资源管理策略

D、精细加工策略

【解析】元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节

策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。

测验时跳过某个难题，先做简单的题目属于元认知策略中的

调节策略。

9、红、橙、黄色往往使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。

这种现象是（）。

A、感觉适应

B、感觉对比

C、联觉

D、错觉

【答案】C

【解析】感觉适应是指刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象；

感觉对比是指不同刺

激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象；

联觉指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种

感觉的现象；

错觉指对客观事物的歪曲的不正确的知觉。

不同的颜色使人产生颜色之外其他的感觉属于联

觉。

故选C。

10、新课程中教师角色将发生转变，正确的是（）。

A、从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者

B、从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者

C、从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者

D、从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是学者型独立的老师

【解析】从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的促进者；

从教学与研究的关系看，教师应该是教育

教学的研究者；

从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者；

从学校与社区的关系来看，教

师应该是社区型开放的教师。

11、（）可塑性极小，变化极慢。

A、情绪

B、情感

C、气质

D、性格

【解析】气质是表现在人的情绪和行为活动中的动力特征（即强度、速度等），无好坏之分；

而性格是指行

为的内容，表现为个体与社会环境的关系，在社会评价上有好坏之分。

气质可塑性极小，变化极慢；

性格可

塑性较大，环境对性格的塑造作用较为明显。

12、下列表述中有错误的是（）。

A、智商决定学习成绩

B、性格影响个体的行为方式

C、认知方式是习得的

D、不同个体间智力有质与量的差异

【解析】智商确实会对成绩有所影响，但是智商不决定学习的成绩。

学习成绩受到多个方面的影响，除了自

身先天的原因，后天的努力、受教育的环境等也对学习成绩有巨大的影响。

13、观察学习的首要阶段是（）。

A、动机过程

B、动作再现过程

C、保持过程

D、注意过程

【解析】观察学习包括注意、保持、复制和动机四个子过程。

14、在学制改革实验中，五四制实验的理论根据之一是：

小学（）年制，有利于普及小学教育，提高

教育效益。

A、四

B、五

C、六

D、七

【解析】五四学制是小学五年、初中四年的制度。

现在正在实行的五四制实验始于1981年，在北师大附小进

行的实验。

1989年原国家教委提出，要积极推进五四学制改革实验。

之后，实验规模进一步扩大到全国很多

地区。

15、情境教学法的核心是（）。

A、激发学生的情感

B、培养学生的探究精神

C、巩固学生的基础知识

D、减轻学生的学习负担

【解析】情境教学法的核心在于激发学生的情感。

这种方法是指教师根据教材特点，创设一个有关的情境，

以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识、发展智力。

16、（）是建立良好师生关系的基本要求，是教育活动取得良好效果的重要条件。

A、民主平等

B、尊师重教

C、教学相长

D、心理相容

【解析】我国新型师生关系的特点包括尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。

其中民主平等是建立良

好师生关系的基本要求，是教育活动取得良好效果的重要条件。

17、古代教学组织形式是（）。

A、个别教学制

B、班级授课制

C、分组教学

D、混合教学

【解析】古代中国、埃及和希腊的学校大都采用个别教学形式。

18、班主任的工作是从（）开始的。

A、评定学生操行

B、教育个别学生

C、了解和研究学生

D、组建班集体

【解析】班主任工作的内容主要有：

了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、班会活动、协调各种教

育影响、操行评定、写好工作计划与总结。

认真了解和研究学生的特点是班主任工作的开始。

19、班主任的工作是从（）开始的。

20、技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符

的是（）。

A、身体协调能力

B、智慧能力

C、元认知技能

D、自主能力

【解析】四个选项中，只有自主能力不属于技能的范畴。

21、《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资与国家公务员的平均工资之间的关系是（）。

A、相当于

B、不低于或高于

C、不高于

D、无关于

【解析】《教师法》规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提

高。

22、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。

A、关爱学生

B、终身学习

C、教书育人

D、为人师表

【解析】为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。

23、检查学生对事物本质和内部联系把握程度的提问是（）。

A、回忆提问

B、理解提问

C、应用提问

D、综合提问

【解析】理解提问是检查学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问。

需要学生对己学过的知识进行回

忆、解释、重新整合，对学习材料进行内化处理，组织语言然后表达出来。

理解提问有变换、解释、重组和

对比四种类型。

24、观察法的不足是（）

A、难以制定严密的计划

B、观察的目的性不能保证

C、作出精确的判断相当不易

D、所获得的材料不够真实

【解析】使用观察法时，不容易做出精确的判断。

25、班级管理的内容包括班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和（）。

A、班集体建设

B、教书育人

C、沟通家庭和社会

D、班级活动管理

【解析】班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理是班级管理的主要内容。

26、以下行为属于侵犯教师权利的是（）。

A、学校不容许未完成教学任务的教师参与进修

B、某教师的奖金因教学事故而遭扣减

C、教师因简单粗暴的管理方式侮辱学生人格，遭到学校行政处罚

D、校长不容许与自己意见不一致的老师参与决策会议

【解析】教师具有民主管理权，学校不得无故干涉教师的民主管理权力；

A选项，教师在完成教学任务的前

提下可以申请教师进修；

B选项，教师奖金不应被无故克扣，教学事故是影响教师奖金的合理因素；

C选

项，教师不得以侮辱学生人格的方式进行教育教学管理。

27、认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的观点是（）。

A、申话起源说

B、生物起源随

C、心理起源说

D、劳动起源说

【解析】美国心理学家孟禄提出了教育的心理起源说，认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿。

故选

C。

28、教师职业道德评价要体现社会主义的性质，坚持社会主义方向，有利于广大教师提高社会主义的思想觉

悟和道德水平。

这体现的是教师职业道德评价原则的（）。

A、方向性原则

B、客观性原则

C、科学性原则

D、教育性原则

【解析】方向性原则是指教师职业道德评价要体现社会主义的